一位同行来信说，自己不想加重学生过重的作业负担，没有在复习阶段让学生买考卷操练，结果考试结束，自己班的分数不如别班。我猜想，分数的差距大概挺大的，不然不会特地给我这样一个陌生同行写信。这位同行的想法没错，但结果却可能让同行怀疑自己想错了。他有点困惑。我回复他说，他的具体工作情况我不了解，无法为他解惑，但我可以分析一下怎样的老师能带着学生考出好成绩？
在小学里能带着学生考出好成绩的老师一般有三种：第一种，逼着学生大量机械刷题的；第二种，平时默默无闻，不善于上公开课，但善于带班的；第三种，能上好公开课又能带好班的。第一种，以牺牲学生后续学习兴趣，不讲究教学方法，不值得评说。第三种，是理想状态，越来越少见了。由这种教师可以让我们想到，有一些教师只能上好公开课但是带不好班，考不出好成绩。这是另外的一个问题，这里暂且按下不表。我着重说第二种。
第二种教师往往有以下几个特点：第一，真心关心学生。对每个孩子的情况了如指掌。管理班级，定规矩，讲情理，让学生感受到老师的关爱，从而唤起学生向上向好的内驱力。第二，非常熟悉教材、考点。他们不会上热闹“精彩”的课，但在课堂教学中能把知识点讲得清清楚楚，让学生听得明明白白。第三，愿意花时间。比如在教一年级学生抄写字词时，他们会坚持每次给学生打样子。学生写得不符合要求，就耐心地让其修改，字字过关，人人过关。对于学生作业中的问题，做到日日清。如此，学生从一年级就能养成良好的学习习惯。随着年级上升，听说读写，处处认真，条条扎实。想考不好都难。
2020年1月10日
联系客服
