深入贯彻科学发展观、全面建设小康社会的新形势新任务对干部素质和能力提出了新要求；干部教育培训主体多元化的新格局对党校培训教育提出了新挑战；年轻化、专业化、高学历的干部队伍对党校教育培训的针对性、实效性有着新期盼。面对新要求新挑战新期盼，党校只有在新的发展起点上，深化教学改革，提升教学质量，打造教学品牌，才能更好地完成新一轮大规模培训干部任务，真正发挥党校干部教育培育的主渠道作用。根据《中国共产党党校工作条例》和全国省、市党校工作会议精神，特制定本意见。
一、指导思想、战略目标和基本原则
第一条 指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面深入贯彻科学发展观，按照《中国共产党党校工作条例》和干部培训的有关要求，以坚定理想信念、增强执政本领、提高领导科学发展能力为重点，把提高干部教育培训质量和效益摆在更加突出的位置，积极推进干部教育培训改革创新，提升教学质量，打造教学品牌，在新的发展起点上开创党校工作新局面。
第二条 战略目标。贯彻"以建设有中国特色社会主义理论为指导,以研究社会主义现代化建设的实际问题为中心,坚持理论联系实际,培养忠诚于马克思主义,德才兼备的党员领导干部"的党校教育方针。
围绕打造精品课程和教学名师名嘴，不断创新教学内容、教学组织形式和教学方式方法，进一步加强教学管理、队伍建设和教学保障，不断增强教学的针对性和实效性，全面提升党校教学的影响力和竞争力。
党校干部教育培训品牌主要体现为四个优势：
——品质优异。教学内容具有时代性，方式方法具有创新性，对实际工作具有指导性。培训效果显著，学员素质和能力得到明显提升，赢得党委政府的充分肯定和广大学员的普遍好评。
——特色鲜明。把马克思主义中国化的最新成果作为首要教学内容，坚持理论联系实际，紧贴随州经济社会发展实情实施教学，提高干部领导科学发展的能力，形成具有党校特点和随州特色的干部培训模式。
——充满活力。党校办学具有前瞻性和可持续性。做到体制合理、机制灵活、管理科学；充分调动教师和学员两方面的积极性、主动性和创造性；与时俱进地推进教学创新，使党校教育培训始终充满生机和活力。
——竞争力强。突出党校培训教学的实效性和吸引力，充分发挥党校在干部教育培训中的比较优势和示范作用，以公认的美誉度和影响力牢固确立党校干部教育培训的主渠道地位。
第三条 基本原则。深化党校教学改革，打造党校教学品牌必须坚持以下基本原则：
——坚持党校“姓”党。党校教学必须坚持以党的旗帜为旗帜，以党的意志为意志，在思想上、政治上和行动上同党中央保持高度一致，把邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为首要内容，将提高干部思想政治素质作为第一位的任务。
——坚持“三个服务”。党校教育必须紧紧围绕为科学发展服务、为干部健康成长服务、为“风景独好新会昌”建设服务的要求组织实施。
——坚持注重实效。党校教学必须坚持不断提高干部教育培训的针对性和实效性，真正做到理论武装、知识传授和党性锻炼，增强领导干部的战略思维能力和实际工作能力。
——坚持开放包容。党校教学必须开放、包容地对待平等有序的竞争环境，整合利用干部培训所需的社会优质教育资源，坚持实行党校系统内的有机联运和系统外的开放联合。
二、增强教师素质
第四条 夯实理论基础。加强马克思主义基本理论武装，尤其是把中国特色社会主义理论体系作为党校干部教育培训的首要内容。通过深入学习掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，确立科学的世界观和方法论，提高党员领导干部的理论水平和政治素质。
第五条 丰富必备知识。着眼于广大干部履行岗位职责的需要，有针对性地开展岗位必备知识培训，同时加强与业务工作密切相关的新知识、新技能的培训，帮助干部及时更新知识，完善知识结构，提高科学文化素质，重点开展当代世界发展变化知识、社会主义市场经济知识、高新科技和信息技术知识、社会主义民主法制知识、社会管理知识、现代领导科学知识等方面的培训。
第六条 强化能力培养。能力培养要贯穿干部教育的始终。通过培训，提高领导干部统筹国内国际两个大局的能力，推动科学发展、促进社会和谐的能力，总揽全局、应对复杂局面的能力，治党管党、解决自身问题的能力，增强干部领导科学发展的本领。
第七条 增强党性修养。党性教育是党校的必修课。围绕坚定理想信念、增强宗旨观念和改进干部作风三方面重点要求，进一步加强和改进党性教育主题实践活动。通过党的历史和传统辅导、党性分析、实践锻炼、典型教育等途径，切实做到坚定信仰不动摇、增强服务不懈怠、领导发展不折腾；切实抓好忠于党和人民的教育、尽职尽责干工作的教育、道德情操的教育、拒腐防变的教育。
第八条 探索分类培训。根据岗位特点和工作分工分类编班，将具有共同需求和兴趣的学员集中培训，以增强教学针对性、促进讨论和研究深入，提高培训的质量和效果。
第九条 强化专题研修。围绕中央的重大战略部署、市委市政府的中心工作举办专题研修班。研究改革开放中的重大理论和现实问题，提高思想认识，理清工作思路，明确战略重点，提高解决实际问题的能力。
第十条 倡导自主选学。根据学员兴趣和岗位工作需要，适当安排一定比例的选修课，由学员按菜单自主选择，实行自主选题参训，不断推进学员自主选学的深入开展。
第十一条 推进开放办学。以开放的姿态走出校门办学。党校教学要积极推进基层实地调研，努力开展异地培训，充分利用一切优质教育资源，形成富有活力的干部教育培训机制。
第十二条 深化研讨式教学。围绕理论和实践中的热点难点问题，组织和引导学员进行深入地研究讨论，通过学员间的思维激荡和观点交锋实现相互启发、共同提高。
第十三条 推广案例式教学。增强教师实施案例教学的意识和能力，加大案例教学推行力度，鼓励教师深入实际采写案例，及时补充新鲜案例，不断提高案例教学水平。
第十四条 探索现场式教学。以现场为课堂、事实为教材、实践者为教师，使党校教学及时吸收社会实践的最新内容。借鉴其他党校现场教学经验，研究现场教学规律，切实提高现场教学的质量和效果。
第十五条 拓展模拟式教学。引导学员在模拟场景中进行角色模拟、情节模拟和行为模拟，以训练学员的领导能力和实际本领。通过媒体沟通等情景模拟教学，有效地解决课堂与社会隔离、理论与实践脱离、教学与运用分离的问题。
第十六条 尝试课题研究式教学。坚持以问题为对象、学员为主体、教师为主导的教学原则。让学员自主选择课题、独立研究问题，自己得出结论，形成研究成果，充分发挥学员学习的主观能动性。
第十七条 以目标考核强化教学管理。教学过程管理要调动教研部门和教学管理部门两方面的积极性。要科学设置科室及岗位目标内容，明确制定目标要求，切实落实目标责任，按照责、权、利相统一的原则，将教学各科室及岗位工作目标进行量化考核，奖优罚劣。督促教研部门和教学管理部门认真把握教学过程的所有环节，切实保证教学项目的优异质量。
第十八条 以名师名课评选强化师资管理。严格制定名师名课评选的条件、标准和程序，按照公平公正公开的原则，认真做好名师名课评选和表彰工作，引导教师忠诚党的干部教育事业，敬业爱岗，为人师表，强化质量意识和品牌意识，切实提高教学质量和效果。
第十九条 以“百分考核”强化学员管理。根据党校学员的特点，从学习纪律、党性锻炼、结业考核三个方面对学员实施百分制管理量化考核，考核结果记入学员个人档案并作为评选优秀学员的主要依据。通过百分考核，由虚到实，由定性到定量，促进学员管理的科学化、规范化、制度化。
三、加强师资队伍建设
教师队伍建设是打造教学品牌的根本因素。加强党校教师队伍建设，必须坚持内外结合、专兼结合、质与量结合、培养与使用结合的原则，培养和造就专业人才，建设一支素质精良、结构合理、充满活力的师资队伍。
第二十条 推出一批品牌教师。 对党性立场坚定、师德师风优良、教学质量优异、教学业绩卓著、深受学员好评的教师进行表彰，使之成为全体教师的学习榜样。
第二十一条 培养一批年轻新秀。 采取各种手段和措施，帮助青年教师提高业务水平和教学能力，使其适合干部教育培养需要，并尽快成长为党校教学的中坚力量。
第二十二条 引进一批拔尖人才。 制定合理优惠的政策，面向社会引进拔尖人才，尤其要注重引进有成就、有影响、有潜力的学科带头人，改善教师队伍的专业结构、层次结构和年龄结构，增强师资队伍的整体实力和发展后劲。
第二十三条 选聘一批名师名家。 本着“不求所有，但求所用”的原则，加大人才柔性引进的力度，选聘部分实践经验丰富、理论水平较高、善于课堂讲授的党政领导干部、企业家、高等院校的专家学者担任客座教授，形成一支规模适当、层次较高、基本稳定的兼职教师队伍。
四、强化教学保障
教学保障是打造教学品牌的基本条件。要根据今后干部教育培训的任务需要和办学规模，切实加强教材建设、教学基地建设、教学管理队伍建设、制度建设和办学经费保障。
第二十四条 注重教材建设。在教材建设上，根据分类别、分层次培训干部的需要，继续用好上级有关部门组织编写的有关教材。积极组织编写适合我市干部培训需要、特色鲜明、针对性强的新教材。
第二十五条 加强教学基地建设。巩固和提高已挂牌的廉政教育基地，根据新的教学要求和随州经济社会发展新情况开发新的教学基地，为干部培训提供一批有生动说服力的实地考察地点，实现教学基地的与时俱进。
第二十六条 加强教学管理队伍建设。根据实际需要配齐配强教学管理干部，注重政治素质和管理能力培育。加强党校办学规律、干部成长规律和干部教育规律研究，不断提高管理水平和办学质量。
第二十七条 增加教学经费。根据办学发展需要增加经费投入，切实保障教学设施建设、人才建设、教材建设、基地建设及教学运行等项经费，为提高教学质量打造教学品牌提供必要的财力支持。
第二十八条 强化制度建设。根据党校教育发展需要进一步完善教学管理制度，对创新型的教学活动，要建立与之对应的新制度，以便进行规范化管理。相关部门必须严格执行各项规章制度，实行从严治教、实现从严治校。
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