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小学四年级学年班务工作总结大全
随着时间的悄悄流失,学生高高兴兴地拿走素质报告册,本学期我负责的四年级班务工作顺利结束了。为了更好的搞好班级管理工作,检查自己工作中存在的问题,结合我在班级建设及管理方面的工作情况,现对本期班务工作总结于下:
一、工作成绩
(一)开学工作
上学期在籍51人,本学期转走3人,报名注册48人,无流失、留级的学生。及时发放了新书与作业本,保证了按时行课。让学生进行自主投票,选出了班委、中队成员,组成四年级班委会、中队部,让班干部充分参与班级管理,成为我的得力助手。根据学生的身高、年龄、性别、成绩、性格及特殊原因,给学生安排合适的座位,保证了学生的学习效果。另外,任命冉祎玮为教室总管,负责开门、关门,管好教室的日光灯、桌凳、劳动工具及其它物品。
(二)学习方面
我教育学生认真学习,独立学习,养成良好的学习习惯,牢固掌握各学科的知识,并转化为能力。班上学生大多有积极学习的愿望和行动,形成了良性的学习氛围,学生之间能进行良性的竞争,并相互促进。
学生选出了倪萍担任学习委员,负责学习上的事务,给全班同学做榜样、提供帮助,成为学习的带头人。她没有辜负老师的期望和同学的信任,积极带领大家认真学习,帮助学习困难的同学,使全班的成绩得到了稳定和提高。
我对学生的书写姿势严格要求,对书写质量也严格要求,并对学生的坐姿、站姿进行严格要求,使绝大多数学生的书写态度较好,写字的水平较好。
我经常了解本班学生的学科成绩,认清每个学生的学习形势。随时与学生交谈,了解他(她)们学习中的困难,及时地为他(她)们排忧解难,对家庭经济困难的学生赠送学习用品,在教室设立图书角和报刊角以便让学生自由阅读,保证学生的知识得到积累与提高。并将学生的想法与科任教师交流,使班上多数学生各学科能比较均衡地发展。
我认真做好学生的思想工作,使他(她)们有良好的学习态度,学会独立、自觉的学习,懂得现在的学习是为了将来自己的发展,不要为了应付老师和家长的检查而读书,否则,将来后悔就晚了。
我还加强对学生的辅导,保证班级成绩的稳定,尽量不让学生掉队。倪萍、冉雪东、邓丽、冉祎玮是认真学习的好榜样,鼓励大家向他(她)们学习,向他(她)们靠齐。
(三)纪律方面
制订了四年级班规,搞好组织教学,强化课堂纪律。指导纪律委员冉杰管好班级的纪律,对违纪违规行为加以记载,并及时进行教育。有违纪违规行为13人次,对违纪学生进行坚决而严肃的批评、教育,对遵守纪律的38名学生进行表扬和鼓励。
每天早上做好点名工作,及时、真实地填写学生出勤情况。本学期学生出勤情况为:病假19人次,事假1人次,迟到9人次,有31人全勤。本期无扰乱公共秩序的行为发生,也没有大的违纪行为发生。
(四)安全方面
开学时,家长自愿投保,购买了保险单,使学生的安全有了保证。
2006年9月12日,学校、班主任与家长签定了《安全责任卡》,明确了双方的责任和义务。随后,由于罾潭集镇进行施工,因此向家长发放《告家长书》,共同约束学生做好安全工作。9月下旬至10月上旬,为了确保学生的安全,我坚持每天护送场上的学生回家,并教育所有学生遵守学校的规定,不要到施工地去逗留。学生的《免疫证》复印件上交学校存档,提醒家长带领学生及时打好疫苗,防止流行病的发生。
每周通过班会课对学生进行安全方面的全面教育,实行放学后不回家的双向请假制度(早上给家长打招呼、下午向班主任请假)。每天教育学生课间注意安全,提醒学生上学、放学途中也要注意安全。教育学生不得玩危险的游戏,不得玩火,不得燃放鞭炮。由安全监督员冉薪治进行监督、教育。全期无安全事故的发生。
(五)个人卫生
每天由卫生委员杨建飞对学生的个人卫生进行抽查,纠正不正确的卫生习惯,引导学生养成良好的卫生习惯,对养成较好的学生加以表扬和鼓励。
(六)食品卫生
制定了《安全、食品卫生公约》,让学生明确应该遵守的事宜,强调放学后方能购买食品,要认准食品是否变质、腐烂,不能食用的就毫不痛惜地扔掉。食品监督员陈然做好观察记录。本期没有食品卫生事故发生。
(七)清洁卫生
教室和公共区域的清洁每天由劳动委员倪聪安排学生认真打扫,并定时检查。加强对学生的养成教育,使学生明白大家的教室应该大家爱护,基本养成了将垃圾放进垃圾箱的习惯,基本杜绝了随手乱扔垃圾的行为。
(八)艺体方面
坚持搞好音乐、体育、美术的教学工作,搞好学生体质健康测试。由文娱委员肖恩、体艺委员向路带头,参加唱歌、体操、绘画、阅读等方面的训练,锻炼学生的能力。
(九)两操及活动
组织学生做好眼保健操、广播体操,由冉祎玮任领操员,保证“两操”的质量。组织委员代德、宣传委员肖社动员组织学生参加升旗、跳摆手舞、校会等活动,维护队列秩序与纪律。组织学生参加“纪念‘一二?九’学生运动七十一周年纪念活动”,上交五幅美术作品参与书画比赛,全班学生参与歌咏比赛。
(十)班级活动
本期开展了一次绘画比赛、一次口算比赛和一次书法比赛,均取得了很好的效果,学生的参与热情很高,锻炼了学生的能力,使学生的特长得到了展示与肯定。绘画比赛男生组前三名是冉雪东、冉建军、向路,女生组前三名是杨建飞、肖社、冉清、王莉。口算比赛冠军是倪萍、冉园林、代娜、王锋等。书法比赛前三名是代小芹、冉雪东、宋小洁。 
 

大家都说,班主任工作是辛苦的,我也深刻领会到这一点,领会到了班主任工作的事务繁多、琐碎。本学期我带四年级二班,观察到本班多数学生学习目的不明确,做事拖拉、个性倔犟,且有一定的逆反心理,则在班务开展中带来不少麻烦。但也让我领会到 了做班主任工作的快乐,现将我一学期来的班务工作作一小结:
    
一、 组建班级干部组织,真正实行自主管理
    
先成立班委会,由班委会和学生代表共同研究四年级小学生一日常规。大到宏观目标,小到每一时段应该干什么?从学习到纪律制定好目标之后,由班长和值日班长严格执行,一切按班规执行。

    
经常找班干部谈话,让他们明白,他们要求学生做到的自己首先要做到,自己要成为身边学生的榜样,要树立威信。

    
二、培养良好的学习习惯

    
我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,多数学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展。

      三、加强学生思想教育,帮助其树立正确的人生观、价值观

      真正的教育是爱的教育,只有让学生感受到你的教育是真正的关心他,爱护他,那你的教育一定是成功的。平时我常教育学生热爱祖国、热爱人民、关心帮助他人。在学校举办的献爱心活动中,我抓住献爱心教育这个契机,对学生进行了关心、帮助他人的教育,让人人都献出了一点爱,培养了他们的爱心。另外,我还通过不同途径帮助学生树立正确的人生观、价值观,虽只处于萌芽阶段,但也打下了良好的基础。
     
四、配合科任老师做好相关的工作

     班主任老师是科任老师之间的联系纽带,是当然的多功能老师,为了搞好该班,我积极主动地同科任老师联系,了解学生的思想动态,及时进行教育,必要时沟通老师与学生之间的关系,让学生真正了解老师的一番苦心,下苦功夫学习。该学期中,我找学生谈心达到人均两次以上,召开家长会一次,均取得较好的效果。
     以上是我一学期来的班务工作总结,尚很肤浅。我将在以后的工作中加倍努力,力争更进一步!

又一学期结束了,抚案沉思过去的点点滴滴,我过得平凡、忙碌而又充实。 虽然天空没有留下我的痕迹,但我已认真努力地飞过。在学校领导的关心、支持、指导和帮助下,在和各位任课老师的通力协作下,我们班一直稳步向前。我主要做了以下几方面的工作。
一、 努力作好学生的思想工作,让学生尽快适应新学期的学习环境由于我班的学生比较的特殊,有几个学生是从元丰合过来的,学生素质层次不齐,尤其是个别学生的学习习惯较差,几乎在他们的脑海就没有学习的概念,课堂常规几乎为零,新转入我班的学生8人,有两人经常不完成作业,更不用说是养成教育了,面对这样一个班级,我感到非常的棘手,还比我带上一年级的小朋友难教,一切都要让我从头来,而且还是帮助他们边改正错误,边灌输好的做法,经过一学期的教育稍有成效。
一、加强行为规范的落实:
虽然以前一直在抓日常行为规范,但都不是特别到位,这学期在新的要求下,我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查两操情况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责文明礼貌及方行举止;有专人负责学习情况。每天一汇报,每周一评比,我班的卫生工作稳步上升。。
二、干部队伍的组建和培养:
首先在开校初我就实行民主推荐,让学生选出自己满意的班干部。,在学生面前大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助干部树立威信;在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,以点带面;培养干部团结协作的精神,通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,以面带面。
 三、狠抓教育教学工作:
利用班会向学生进行人生观及理想教育,跟任课老师密切配合,从抓学习态度入手,每天抓好教育教学工作。班级的整体学习风气浓厚,逐渐形成一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和代课老师定内容并且亲自跟班,要求同学们只要一到教室,就要书声琅琅。
四、规划了班级与个人的奋斗目标:
   有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,对每一位同学拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
 五、注重了后进生的转化工作:
在后进生的转化方面,我分了两类,一种是刘喜喜、罗丽仅学习成绩差的;一种是黄正、魏凯、牛文杰等学习、行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因,经常找他们谈心做思想教育工作,只要是一有时间就对他们进行基础知识生字的听写,并且进行面批面改,在进行强化练习,争取过识字关,其次对症下药,长期不懈地去辅导教育他们,经过和任课教师的不懈的努力,后进生的面缩小了由原来的8个转化成4个。
 六、重视主题班会与主题队会的开展:
   在学校的统一布署下,我注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。另外,根据本班学生在思想、学习及行为上出现的状况,及时自拟主题召开针对性的班会和队会,起到了很大的收效。尤其是在教师节的活动中学生的自积极性较高,也取得了令人满意的成绩。
 七、培养学生个性特长和创造能力:
这个时代需要的人才应是高素质的、复合型的、有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力。我给学生提供各种发展平台,支持和鼓励他们发展特长,不放过任何一个培养学生能力的机会。  
八、密切联系科任老师和家长,建立丰富的管理方法:
我仅凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,我高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。充分调动了家长的积极性,配合学校教育好孩子。通过电话、家访、面谈等形式及时和家长沟通,通过观察、谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、科任老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的管理方法,随时掌握与调控学生的思想行为动向。
1、   由于本人经常因公事外出,对学生的常规管理不到位。懒字当头。对学生过于相信,对他们的要求时紧时松。
2、   对学生不能严慈相济。
3、   卫生工作没有落到实处,学生的卫生习惯较差。
4、   班务的管理工作没有形成自己的独特模式,无特色。
5、   培优转差的力度不大,导致本次考试没有给自己学校交一份满意的答卷。
自己今后努力的方向
一、       1、加强自身素质不断更新教育观念,牢固树立质量意识
结合学校的改革实际,广泛深入开展教育思想、教育观念的大讨论,使教育思想“教学为中心”、“质量是生命”深入每个教师的灵魂,使“教育要面向全体学生”的教育观形成共识。加强对教师进行师德教育,树立敬业勤业、无私奉献的典型,确立面向全体学生,不让一个学生掉队的思想,“打好基础,因材施教,自主发展,各展其长,人人可以成才”深入人心,确立校级领导亲自督导制,校级领导蹲点各年级,以身作则牢固树立“质量兴校”的观点。
二、       家校合力,共商教育
营造全社会关心孩子的氛围,办好家长学校,提高家长对家庭教育重要性的认识,指导家长进行家庭教育,兴趣和习惯等,只有家校紧密配合,才能保证教学质量的稳步提高。
三、教师要善于捕捉问题学生身上的优点。问题学生往往缺点很多,但班主任必须学会用放大镜去发现他们身上的闪光点,学会用铁锹去挖掘他们身上的可爱之处,学会像用镊子拿邮票一样去小心呵护他们哪怕是短暂出现的向上之心,积小进为大进,逐步促使他们发生质的转变。
四、抓问题学生,抓班级管理的关键。问题学生的帮扶转化是班级管理的重点。他们能否转变、转变的程度如何,标志着班主任班级管理的成败。因此,班主任必须紧紧抓住他们,围绕他们开展工作。
五、加强班级管理,狠抓学生的养成教育。班级管理是班主任工作中的重中之重,它关系着学生各种行为习惯的养成,关系着学生今后的学习的发展。作为班主任老师,要充分认识到自己工作的重要性,要本着对学生热爱与负责的态度,认真做好这项工作,确保教育教学的顺利进行,为学生今后的学习与发展打下坚实的基础。
六,紧密配合,提高质量
教育教学质量是老师的生命线,作为班主任老师要和任课教师紧密配和,努力做好学生的思想工作,充分调动学生学习的积极性,使他们主动地参与到学习中来,在班级中形成一中凝聚力。向心力。
花的事业甜蜜,果的事业尊贵,班主任的工作任重而道远,让我做叶的事业吧,我要像叶一样谦逊的垂着绿荫。在任重道远的教书育人之路上,一路走好,去采撷崖顶的灵芝!
半年来,我根据学校德育处和大队部的教育工作计划,针对学生的年龄特点,积极开展以爱国主义教育为主线,以培养学生良好的行为规范和三自能力为突破口的系列教育活动,收到显著成效。             

一、  为人师表,率先垂范。

    班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。作为一名班主任,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康成长的指导者和引路人。          

    二、强化日常行为规范教育,加强三自能力的培养。  

   小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。近年来,为建设良好的校风、班风,我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。     

1、重视在课堂内的常规训练,培养学生的自控能力。    

     每学期开学伊始,我首先要对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。半年来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势,结合《三字歌》的贯彻落实,每天提醒他们注意三个一,读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来,如每周开班会,我要求学生注意听讲了几件事?是什么事?后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。

班主任作为学校教育中的骨干力量,其地位和作用是任何人都无法替代的。班主任在日常生活中和学生接触最多,是学生效仿、学习的直接对象,班主任的一言一行,都会给学生留下深刻的印象,对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。
      
做一位受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学勇于探索以发挥其最大潜力,在掌握知识、方法的同时学会做人,则是班主任工作的出发点和归宿。我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心。没有爱就没有教育。热爱学生应当成为班主任工作的一项基本原则。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。其次,做班主任还要舍得投入,不仅要投入时间和精力,更要投入情感,做一位良师益友;再次,还须掌握一定的处理事情的技巧和艺术,也要有一定的教育机智,理性地处理一些偶发事件。班主任工作千头万绪、包罗万象,要做好很多常规工作,如班集体建设、班干部培养、协调与任课老师的关系,搞好与家长联系,了解学生的学习、生活和思想动态等。今天我就谈谈自己的一点做法和体会。
   
一、明确目的,严格要求。
   
做任何事情都应该有明确的目的。因此,我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求应该怎么做,下课的时候又应该怎么做,同学之间该如何相处,在体育课中该怎么做,语文课、数学课、科学课等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。
无论做什么,只要思想上重视,时时事事都注意起来,是能够做得到的。严格要求的目的不在于束缚学生的手脚,而是要提高学生的自我约束自我管理的能力,从而逐步上轨。
   
二、建设一支富有战斗力的班干部队伍。               
   
充分发挥每个同学的优点,培养班干部的工作能力。比如本班同学王兵,该同学在班级管理方面,特别是管理纪律方面她有比较强的能力。如果进行全面的竞争上岗的方式,许多同学都会提出,王兵同学的成绩不够优秀,学习方面经常出错。影响其自信心。因此我对学生的各方面采取扬其长,避其短的方式。选取王凯、刘鑫、曹程、王钟浩四人为班级的纪律委员,一方面可以使四人团结在一起,一起为班级出力,管理好班级,另一方面因为是四个纪律委员也可以防止以前只有一个纪律委员,有些能力强的同学容易滋生权力意识,避免骄纵。事实证明这四个同学的管理能力都不错,使整个班上任何课一改以前的吵闹,同时在老师在与不在时都能保持一致。接着培养一批班干部,使他们能各负其职。比如管理教室卫生的卫生委员迟淞,这人学习态度十分认真,一有作业总是想事先完成,学习成绩良好,同时也热爱劳动。可是这人很喜欢对着班干部做事,喜欢跟别人唱对台戏,讲话的声音又特别重,脾气特别躁,属于班级内特别难管理的人。我让其担任了班干部之后,使其认识到自己是班干部,要以班干部的身份来严格要求自己,同时他也体会到别人唱对台戏的坏处,因此,这个同学在这学期的表现中逐步出色起来,甚至基本上都改掉了以前的坏习惯。把教室的各个地方卫生都管理得非常干净,成为一名得力的班干部。同样,采用扬其长,避其短的方式,在班级中挑选的文娱委员,小组长这类班干部在班级管理中表现出色,调动每一个学生的积极性,让每个学生都能发挥他们的长处,让每个学生都不断进步,带到整个班级积极向上。
   
三、关注后进生。
  
俗话说,火车跑得快,全靠车头带。要让班干部时时为表率,处处是先锋,当好班级这列火车的。同样在后进生这一块,光靠老师关注后进生,那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生,特别是让优秀的同学来带动后进生。以前我也把后进生与优秀生坐在一块儿,但是到了期末一看,后进生还是后进生,优秀生还是优秀生。甚至于后进生坐在优秀生的旁边经常受到优秀生的歧视。好心却做了坏事。我用心的揣磨其中的原由,我发现自己看待优秀生与后进生也是不同的语气不同的眼光。所谓的期望效应,在我的眼神里,在我的语气里学生能很好的感知得到。当我意识到这些不足之后,我努力争取做到对全班学生不管他好与歹都是一视同仁。即使学生真的不是读书的料,日后到社会中也未必不是人才。在学校里至少应该培养学生健康的心理。其次,发挥小组合作精神,经常比较各组完成作业的情况,学习状态。小组里比较优秀的学生会抱怨后进生拖后脚,这是良好的教育时机,让优秀生明白,要想哪一组得最优,就要使每个成员都要优,促使小组成员增加合作,提高小组竞争力。其三,加强桌与桌之间的竞争。把一个任务,布置给全班学生,要求同桌合作学习,然后对学生进行抽测,如果抽到哪一位同学学得不好,就要指出是同桌不尽力的原因。促使优秀生加强与后进生的合作,与其说是合作,大多部情况是开小灶。这样在课堂上,优秀生也不会时间没到就抢着发言,后进生也能学到一些基础的知识。也使课堂教学更加的有效。把同桌看作一个整体,这样以来,我班的后进生,李玉梅,梁佳豪,马佳琦等在学习方面都有一定的提高。 但是由于后进生在进步的过程中经常反复,过多的反复,也使自己有时缺乏耐心,在这一点我觉得自己做得还不到位。后进生的工作需要长时间,耐心的对待。在今后的工作中,我将扬长避短,争取把工作干得更好。

 多年来,职业中学的语文教学备受冷落,这与普通中学的关注程度形成了强烈的反差。事实上,职业中学的学生多数属于社会的弱势群体,家庭情况普遍不好,语文素质不高,尚未养成良好的学习习惯,他们更需要社会的关注。而职中阶段是他们走向社会的过渡阶段,为他们今后的继续学习和终生学习奠定基础。随着职业教育走出低谷,职校生就业形势好转以及单招规模逐年扩大,职教改革的呼声越来越多,但往往雷声大雨点小。尽管职高的语文教材经过两轮改革,形成了现在的江苏省中等职业学校《语文》试用教材和试行大纲,试行大纲的某些理念与普通中学新课标非常接近,但由于职教自身的特点,诸如生源素质下降、重专业课轻文化课等条件的制约,使得这套教材在使用过程中并没有取得预想的效果。同时,与普通高中新课标相比,职校《语文》教学大纲简单化、可操作性不强也不无关系,但根本原因在于职校教师的教学观念落后。

    教学改革,观念先行,教学观念的落后又决定了教师的教学行为、教学模式和教学手段等。目前在大多数职校语文课堂教学中,教师讲学生听, 教学过程中重知识轻能力,重传授轻探究,重结论轻过程,重共性轻差异,重独立轻合作,重认知轻情感,重课内轻课外,重智育轻德育,高耗费低效率等传统课堂教学固有的弊端依然普遍存在,甚至在一些公开教学活动上也有这种现象,严重制约了学生的发展,也与当今的课程改革相距甚远。要适应时代进步,适应课程改革,适应职教事业的发展,全面提高学生的语文素养,中等职校语文教师亟需转变教学观念。要转变教学观念,必须弄清这些观念形成的原因,概括起来,主要有以下几点。

    一、传统教学观念根深蒂固。

    正如马克思所言:“一切已死的先辈们的传统,像梦魇一样纠缠着活人的头脑。” 在传统教育、应试教育观念长期影响下的语文教师,一时很难摈弃旧观念的痼疾,尤其是职业学校的语文教师,片面强调语文课的工具性,以知识为中心,以教师为中心,以课本为中心,以老师的教替代学生的学,忽视了学生的主体地位,将生动活泼的语文教学变成知识的单向灌输,变成枯燥的纯技术训练,致使语文教学脱离社会生活,脱离职校学生学习和发展的实际,进一步滋长了学生对语文的轻视和厌学情绪。华东师范大学叶澜教授一针见血地指出,“上课是执行教案的过程,教师的教和学生的学在课堂上最理想的进程是完成教案,而不是‘节外生枝’”。“课堂成了教案剧出演的舞台,教师是‘主角’,好学生是配角中的‘主角’,大多数学生只是不起眼的‘群众演员’,很多情况下只是‘观众’和‘听众’。”这样的教学效果可想而知。

    二、职业学校学生学习氛围不浓,语文教师缺乏转变教学观念的紧迫感。

    中等职业学校不同于普通中学,生源质量参差不齐,差异性越来越大,学生入学的起点不高,有不少学生实际上没有达到初中毕业的合格要求。很多学生语文基础薄弱,语文素养不高,没有养成良好的语文学习习惯。进入职校后,很多学生甚至片面的认为,职业学校只要专业技能好,其它科目无所谓,部分学生家长也持这一观点,学生更加放松对语文的学习,对语文教师的要求当然不会很高,语文教师课堂教学能很轻易地应付。另外,由于职业中学培养目标也不同于普通中学,基本上没有升学压力,因而教师提高教学水平的压力就小,学习现代教育思想、改变教学观念的紧迫感就越弱。近年来,随着单招规模扩大,参加单招人数增多,职校语文教师才有更多机会参加一些大的教研活动和培训活动,研究教材教法,研究学生学法,学习新的教学理念。然而,同普通中学相比,这些活动实在是少之又少。

    三、职业学校的体制不利于教师转变教学观念。

    职业学校缺少竞争机制和激励机制,吃大锅饭的现象依然普遍存在,教师参加教研、教改的积极性不高,学校的学术氛围不浓。教学考核上是根据量的多少来分配奖金,质的好坏只占很少一部分,结果是上好上坏一个样,难以调动教师教学研究的积极性。虽然,随着经济的发展,职教改革步伐加快,职教面临着很多新情况新问题,迫使职教界不得不思考这些问题,一些新课题应运而生。尽管某些学校选择了一些针对性的课题进行研究,但真正参与的教师不多,即便进行调查研究,也不是本着解决问题的态度,而是当作一项任务,为研究而研究。写论文,也是急功近利,多半是因为评职称的需要而东拼西凑,很少能深入职教实际,深入学生学习实际。这里并非否认职教同行所付出的心血和汗水,同普通中学相比,我们的教学难度确实很大,这点,我深有体会。职业学校的体制不改革,转变教学观念无异于痴人说梦。

    四、职校语文课受重视程度不够,延缓了教师转变观念。

    中等职业学校固有的重专业课轻文化课的思想一时很难消除,上级教育主管部门对职教文化课重视不够,包括职业学校文化课教师自身也

    忽视文化课的教学,这些都不利于教师转变观念。众所周知,高校年年扩招,普高热的持续冲击,中等职业教育每况愈下,很多学校面临困难。因此,上级教育主管部门对职业学校文化课教研力度不够,职业学校文化课教研活动普遍偏少,对广大职业学校教师进行进修培训的机会更少。很多职业学校语文教师对新课程理论念一无所知,相当一部分从未见过新课标,何谈用新理念来指导教学行为?笔者曾参加过江苏省中等职业学校骨干教师培训,同来自全省各重点中等职业学校的同行交流,都有同感,认为中等职业学校语文教师教学观念落后,急切需要新课标、新理念。

    五、校园网络的建立对教师转变教学观念产生的负作用。

    目前,有条件的中等职业学校基本普及了校园网,校园网的建设为教师的教育教学提供了便利条件和动力支撑。校园网理应成为教师转变教学观念,实施新课标的手段,然而,很多教师迷恋于网络上的游戏,将大部分的时间和精力荒废在网络游戏、聊天上,无心钻研教材,直接影响到学校的教育教学质量。网络是把“双刃剑”,推行现代教育技术,不仅仅是掌握现代信息技术,关键是要树立现代教育观念。观念陈腐,师德失衡,再先进的技术也无从替代人的观念、思想。

其实,对中等职业学校而言,更需要新课程理念。一方面,中等职校语文教学环境相对宽松,升学压力不重;另一方面,职校本身的特点,也为新课程实施提供条件,如自主、合作、探究的学习方式,强调语文实践、创业精神、创新意识等是职业学校学生迫切需要的。因而,新课程理念职业高中比普通高中更需要,当务之急,要转变教学观念,我认为,当前,中等职业学校语文教师应该树立以下几种理念:

    一、教育民主理念

    著名教育家朱永新说,“教育,应充满民主精神,教师要重审师生关系,并确立民主师生关系”。新课程标准也提出,“教师既是与学生平等的对话者之一,又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者 ”,在教学中,师生是一种交往过程,教师是学生发展的主动参与者而不是局外人。作为主动参与者,教师和学生在人格上是平等的,师生关系是和谐的。而传统教学,只关注教师的教,不管学生的身心基础,不管学生的学;只关注书本知识的传授,不管学生的动手能力和实践能力,独立思考能力、学习能力的培养。这种教学中,师生关系是不民主、不平等的。所以,必须转变教师角色意识,找准角色定位。从知识的灌输者转换为学习的引导者,从课堂的主宰者转换为平等的交流者,从单向的传授者转换为互动的合作者。

    二、学生发展理念

    “以学生发展为本”,这是新课程标准提出的重要思想和行动口号。“以学生发展为本”教育思想的着眼点是学生的发展,在语文教学中应该“以学生发展为本”,把学生的发展作为教学工作的崇高目的和中心,并以一切有利于学生发展为标准,重新审视教育教学策略,重新设计教学目标和教育要求,创建有利于学生在知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观和谐发展的教育教学机制。这种发展观的主要涵义是:

    1、学生的发展是指适应社会需要的全体学生的发展,而不是部分学生的发展;

    2、是指学生人格的全面发展,而不是只重其智力的片面发展;

    3、是指学生有个性的发展,而不是全体学生同一个“模式”的发展;

    4、是指学生在原有基础上可持续的终生发展,而不是只局限于在学校的当前发展。这是“以学生发展为本”的内涵的核心,是语文教师急需树立的十分重要的教育理念。

    三、回归生活理念

    “生活即课程”,“语文的外延与生活的外延相等”,回归生活理念是新课程的基本理念之一。回归生活的课程在目标上意味着要培养现实世界中回生存的人,即会做事、会与他人共同生活的人。语文课程的教学,要确立“大语文观”,引导学生走出课本、走出教室、走进社会,从生活中积累素材,运用知识,并积极地观察自然、了解社会、思考人生,充分体现语文的工具性和人文性的统一,发展学生的语文综合素养。 由于应试因素的影响,过去我们的教学十分重视教本,生怕学生没把教本知识学过手。岂不知语文教本对学生来说,仅是一种极有限的教育资源,生活才是语文教学永远的内容。语文教本也是生活内容的载体,但是其受内容局限,反映生活的面太窄。因此,我们在语文课堂上要把生活的内容尽可能地引进课堂,激发学生学习兴趣,拓展教材内容,以生活内容作为提高学生语文素养的载体和素材。

四、创新教育理念

    江泽民同志指出:“教师在教育创新中承担着重要的使命。教师富有创新精神,才能培养出创新人才”。从这个意义上说,没有创新意识的教师,就没有创新意识的学生。《语文课程标准》在其基本理念部分则非常鲜明地声称:“语文课程应该是开发而富有创新活力的”。作为一名语文教师,必须要树立教育创新理念,要进行教育创新,首要的是自己必须富有创新精神。新课程也为语文教师的创新提供了条件。而中等职业学校语文教师普遍缺乏创新精神,张定远教授在全国中语会第七届年会闭幕式上的发言中说,教师教学中缺乏创新意识,没有把创新能力的培养放在重要地位。传统教育与创新教育根本的区别在于,一个以知识为本,一个以人的发展为本。我们一定要破除旧的教育观念、走创新教育之路,在课堂教学中确立自己的主体创新意识,从而确立学生的主体创新意识,改变学生语文学习过程与方式,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

    中等职业学校语文教师教学观念的转变关系着职教事业的发展,也与这次新课程标准的实施密切相关,要转变教学观念,应从以下几方面着手:

    首先,要加大对教师的培训力度,采取“请进来、走出去”的方式对全体语文教师进行新课程的系统培训,多走出去听一些新课程理念的实验课,以尽快转变观念,缩小同普高的差距。

    其次,加强教育教学管理,加强教学“五认真”检查,特别是教学设计环节,有没有运用新课程理念,有没有进行教学反思等。

    第三,开展围绕新课程标准的教学教研活动,如教学讨论,谈关于学习新课程的体会、对自己以往教学的检讨、反思等。举行在新课程理念下的观摩课、实验课、创新课等的比赛,尽快转变教学观念。另外,单招语文试卷应加快改革步伐,努力向普高高考试卷靠近。作为一名多年从事中等职业学校语文教学的普通教师,我衷心希望职教同行积极参加教改,早日走出传统教育,形成职教特色。

在一学期的班务管理工作中,四年级注重以生为本的管理理念,从培养良好习惯、培养自信、树立集体意识和团队精神等方面入手,认真细致地开展了各项管理工作,也取得了一定的成效,现将班务工作小结如下:
  一、基本情况
  本班共有学生93人,其中男生人,女生人。
  二、主要开展工作如下:
  1、加强了对学生的思想教育工作。
  通过晨会课、班会、劳动课、品德课等多种形式对学生进行思想品德教育,培养学生热爱祖国,热爱家乡,热爱学校的思想品质,培养学生自觉遵纪守法,尊老爱幼的良好品质,端正学习态度,树立积极向上的人生观、价值观、世界观。
  2、开学初,班内重新选举了班干部,让班干部都能各负其责,协助班主任管理好班级事务。
  3、严格要求学生,培养学生养成良好的学习和行为习惯。要求上课专心听讲,认真学习,按时按量完成当天的作业。按时到校上课,不迟到、早退、不旷课,认真遵守学校的规章制度。
  4、教育学生从小养成良好的卫生习惯,勤洗手、勤洗澡,勤换衣服,搞好个人卫生和班集的清洁卫生,并能自觉保护环境卫生,努力创建一个良好的学习环境,争做环保小卫士。
  5、每周召开一次班会,表扬学习好的,鼓励进步大的学生,以多表扬少批评为主,充分调动学生的学习积极性。并开展了一系列以“诚信”“法制”“安全”等为主题的活动,收到了很好教育效果。
  6、及时与部分学生家长保持联系和沟通,共同做好对学生的教育工作。
  7、注重学生的安全教育。及时向学生讲解安全知识,教育学生遵守交通规则,不在公路上玩耍打闹,不破坏公共设施,注意安全用电,不玩火,不玩水,注意饮食卫生,不要吃不卫生的食物,确保自己的安全。
  8、其它方面。
  组织学生积极参加学校的各项活动,努力为班级争光,培养学生的集体意识和团队精神。并鼓励学生多阅读课外书籍,既丰富了学生的课余生活,又发展了学生的学习能力,培养爱好。
  通过一学期的努力,班级工作取得了一定的成效,但也存在着一些问题,比如对班级中发生的一些突发事件,由于缺乏经验,有时处理不当。对学困生的辅导还要继续抓好,还须更耐心的辅导。要融入到学生当中,成为学生的知心朋友等。
  在今后的工作中,我会不断改进工作方法,积累经验,以提高自己的班级管理水平。
本学期在学校的统一计划安排下,顺利地完成了这学期的教育教学任务。为使今后的班务工作更好的开展,特作总结如下:  
  

    四(1)班有学生64人,其中男生38人,女生26人。做好学生的思想工作首先注重学生思想品德教育,培养学生自觉遵守纪律,识别善恶能力,尊敬尊老爱幼,端正学习态度,学习上按质按量完成任务。培养他们从小养成讲究卫生的习惯,勤换衣服,勤洗手,搞好个人和班集体的清洁卫生。

           一.培养学生良好的行为习惯
    纪律方面                                                                                                                                           

       要求学生按时到校上课,不迟到、早退、不无故旷课。.不随地丢东西,注意文明用语,不大声喧哗,不骂人,更不能打架,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。不违反课堂纪律,另还注意学生的考勤,有迟到、缺席现象及时追究,发现学生有问题及时与家长联系,主动与家长配合,在课堂或课外都严格要求学生,保证课堂教学的正常进行。 

          2学习方面 

       上课做到专心听讲,大胆发言,勤学好问。开动脑筋;按时按量完成当天的作业,格式正确,书写整洁美观.鼓励学生认真学好各门功课,养成良好的学习习惯,利用每周的班队会, 用鼓励的方法进行表扬学习好的,多表扬少批评 。        特别是对待边缘生,不歧视、在学习上多鼓 励.                                      

       3.卫生方面

       关心班级卫生,不随地丢东西,值日生按时打扫,保持好清洁区卫生,课间活动时督促学生去捡废纸,养成良好的生活习惯.随时教育学生注意清洁卫生(个人、校园)教室卫生一定要注意保持清洁,师生努力创建一个良好的学习环境。共同努力把班集搞得团结、活泼,向上的好班集。     


           

        4,安全方面

        这学期至始至终没有放松安全教育,严格按照学校制定的安全措施去抓.教育学生遵守交通规则,不要在公路上追赶,不去破坏公共设施,注意安全用电,不玩火,爬高、饮食卫生要注意,不要吃不卫生的食物。确保学生的安全,经常开展安全教育。

     二.培养班干部        

          1班干部就是老师的好帮手。                                               

 

            我班的班长王慧(女)同学,工作能力较强,每天检查学生值日情况,佩戴红领巾情况,但学习成绩不稳定,我指导她:学生在校的主要任务还是学习,学习不好,工作再好,也是难于让同学们佩服的,班干部只有把学习搞好,说话才有力度,在学习上要努力使自己的成绩是优良的。作为班干部比其他的学生要花费更多的时间,因为既要学习,又要工作,因此班干部的时间比一般学生更珍贵,紧迫,这就需要学会处理好学习与工作关系,懂得科学的学习方法,合理地使用时间,王慧同学通过自己的努力,本学期的学习赶上了班上的优秀学生,在同学当中有较高的威信。学生自己体验到自己的进步,学习更有信心. 我为她的进步而高兴,   

      2分工明确,密切合作,培养每个学生的责任心

       值日生各尽其职,按时打扫卫生,督促学生自己捡废纸,养成不在教室乱丢废纸的好习惯。组长及时检查,每天都有不同的组长负责各项工作。如:关窗户的,管教室卫生的,关电报的,管清洁区卫生的  ,使大多数学生都能得到锻炼,人人关心班集体,形成和谐文明向上的班级。

 

 

三.今后需要注意的地方

     1.对边缘生的辅导要继续抓好,还须更耐心的辅导。

     2.对学生的学风要狠抓,不能放松

     3.教育学生要团结一致,不搞班派

     4.要融入到学生当中,成为学生的好朋友

本学期我担任四年级教育教学工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:

一 、培养学生的良好习惯。

(1) 培养学生遵守纪律的习惯。已故伟人毛泽东主席曾经指出:“纪律是执行路线的保证。”在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的班风量化评比,经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。在班定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有三几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。

(2) 培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

(3) 培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在,在教育报刊上,经常提到“要改革课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼,在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音,欣赏课文某个片段。放幻灯投影,要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文,画出生字词。分角色朗读课文,让学生说出自己喜欢的词语和句子,用游戏形式巩固生字,用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了口头表达和扮演角色的能力。

二、 培训班干部。

要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开始就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。

三、 做好家访工作。

老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学在校外经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的学生规范了。

  今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作,为培养新时代接班人而努力工作。

作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针,按照德、智、体全面发展的要求,来实施对班级的教育和管理工作,使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作:
      一、对学生进行思想品德教育
      (1) 思想品德教育    
      这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。
      (2)对学生进行量化考核 
      按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评先的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。
      二、重视班委班风建设 
      现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。
          (1)、选拔培养班干部
            在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的"民主",让学生完全"自决",一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友",以便在以后的班级管理中得到"照顾",同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。为了使学生的选举结果更[---分页---]具代表性,我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前12位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委会组合。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。    
      班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
          (2)、增强班级的凝聚力
      集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
      三、教育学生努力学习,完成学习任务 
      学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。
      四、关心学生身心健康,促进学生全面发展 
      要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。
一学期的班务工作结束了,在学校领导和各位老师的协助支持下,在全班同学的共同努力下,学生的思想素质、行为习惯、学习习惯等方面都有了明显的改变,圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好以后的工作,现将本学期的班务工作总结如下。

  一、进一步加强思想政治教育,造就了良好的班级风气。半年来,我根据学校少先大队的工作计划,针对学生的特点,积极开展以爱国主义教育为主线,以培养学生良好的行为规范和"三自"能力为突破口的系列教育活动,收到显著成效。首先利用开学之初,借助班会对全体同学进行政治思想教育,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行强化教育,使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的的学习生活中;同时,对全体班委成员进行以竞选为主的轮换制,激发了学生积极向上的思想意识,形成了"团结、务实、积极、争先"的良好班风,增强了班级凝聚力;再者,结合学生身边的正反事例认真剖析,分析其是非,总结其教训,吸取其经验,引导学生进行自我教育,;最后,利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌、安全教育,并从学生的一举一动、一言一行入手,使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯,为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。
       二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育,提高了学生的综合品德素质。
       小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。我着重从抓日常行为规范的养成教育入手,以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生、劳动等方面的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。为了提高学生的综合素质,我班采取了多种措施对学生进行教育。主要有以下几个方面:
      1、 班主任认真协调组织任课教师进行讨论,明确思品教育的重要性,制定出各自的教育措施。
        2 、班主任经常沟通各任课教师交流意见,确立目标,形成合力,增强教育效果。在各学科课堂,教师利用教材里的生动事例,引导学生进入情境,激发他们的情感,使他们从情中明理,分辨是非,形成正确的人生观,真正地全面提高学生的综合思想素质。
        3 、各任课教师落实教材的知识点,突出教育点。
      
三、继续加强了班级安全教育,周密落实了各项安全措施,防患于未然。
      本学期中,能够针对当前诸多不安全因素,对学生的安全教育工作做到长抓不懈、警钟长鸣。1、精心组织、落实责任。班级开展“创平安班级”活动,班委会成员分工明确,责任分明,精心组织好这次活动,做到措施得力,责任到人。2、全员参与,层层发动。通过手抄报、黑板报等形式,多层次、全方位地大力宣传"创平安班级"活动的重要意义,从家长和师生普遍关心的热点、难点问题着手,坚持以实际出发的原则,切实提高活动的针对性与实效性。3、利用班会课、品德与社会课等及时对学生进行水、电、火的正确使用以及发生水灾、火灾时的自我救护和求救方式的教育,进一步提高了学生的安全意识。4、加强了对学生的路队安全教育,放学时路队管理有专人负责,力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力,使每一位学生都能"高高兴兴上学来,平平安安回家去"

  四、重视与家长的联系,双向管好孩子。
    孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。本学期继续进行家访、碰头会面

电话联系等形式,并在十一月份召开家长会,向家长介绍一些教育孩子的方法、经验,推荐一些教育方面的书籍,如“怎样教育子女”、“怎样使你的孩子更聪明”、“父母必读”等,同时对家长提出要求:为孩子在家里创造良好的学习环境,为孩子做好榜样。通过这些工作,使很多家长重视了对子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果。
       五、开展丰富多彩的活班级动,构筑班级教育的平台,让学生多育并举,全面发展。
       本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作外,还召开了形式多样的主题班会,如“我是班级小主人”、“凝聚集体的爱”、“我相信,我行”、“安全伴我行”、“父母的爱”、“一帮一,比同桌”等,针对学生的实际情况进行教育,为形成良好的班风,养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础。同时还抓住有利时机在班级及时开展“手拉手”、“一帮一”、“优秀作业展览”、“读课外书比赛”等活动,调动了同学们学习的积极性,使他们增长了课外知识,提高了阅读能力。
       诚然,通过一学期的工作,在我和全体同学的共同努力下,取得了一定的成绩,但是也还存在不足之处,比如家访不够及时,对个别学困生的转化措施不够得力等,在今后的工作中,我将发扬优点,努力改进不足,使自己的工作更上一层楼。

随着时间的悄悄流失,学生高高兴兴地拿走素质报告册,本学期我负责的四年级班务工作顺利结束了。为了更好的搞好班级管理工作,检查自己工作中存在的问题,结合我在班级建设及管理方面的工作情况,现对本期班务工作总结于下:
一、工作成绩
(一)开学工作
上学期在籍51人,本学期转走3人,报名注册48人,无流失、留级的学生。及时发放了新书与作业本,保证了按时行课。让学生进行自主投票,选出了班委、中队成员,组成四年级班委会、中队部,让班干部充分参与班级管理,成为我的得力助手。根据学生的身高、年龄、性别、成绩、性格及特殊原因,给学生安排合适的座位,保证了学生的学习效果。另外,任命冉祎玮为教室总管,负责开门、关门,管好教室的日光灯、桌凳、劳动工具及其它物品。
(二)学习方面
我教育学生认真学习,独立学习,养成良好的学习习惯,牢固掌握各学科的知识,并转化为能力。班上学生大多有积极学习的愿望和行动,形成了良性的学习氛围,学生之间能进行良性的竞争,并相互促进。
学生选出了倪萍担任学习委员,负责学习上的事务,给全班同学做榜样、提供帮助,成为学习的带头人。她没有辜负老师的期望和同学的信任,积极带领大家认真学习,帮助学习困难的同学,使全班的成绩得到了稳定和提高。
我对学生的书写姿势严格要求,对书写质量也严格要求,并对学生的坐姿、站姿进行严格要求,使绝大多数学生的书写态度较好,写字的水平较好。
我经常了解本班学生的学科成绩,认清每个学生的学习形势。随时与学生交谈,了解他(她)们学习中的困难,及时地为他(她)们排忧解难,对家庭经济困难的学生赠送学习用……
一学期来,在学校的统一计划安排下,顺利地完成了本学期的教育教学任务,取得了一定的成绩。为使今后的班务工作更好的开展,特作总结如下:
    一、全面进行素质教育,抓好德育工作,全面培养学生,教育学生遵纪守法、不做坏事,分辨好坏。通过耐心教育,学生的学习风气更好了。
    开学初重点抓好了学额巩固工作,使入学率、巩固率达100%。四月份重点抓好了爱国主义教育,结合思想品德课编讲爱国故事。五月份主要抓好了爱集体、爱劳动教育。通过学习教育,同学们懂得了爱校如爱家,自觉维护学校利益。
    二、抓好素质教育,全面提高教学质量
    从期末考试来看,本学期比上学期有所进步,但也有一些不足之处,如学困生的辅导还要继续加强。
    三、抓好了学生安全教育工作
    一学期来至始至终没有放松安全教育,严格按照学校制定的安全措施去抓,一学期来没有发生任何意外事故。
    四、抓好学生家访工作,加强了家校联系,对每一位学生都家访一至二次。
    五、今后需要注意的地方
    1.对学困生的辅导要继续抓好,还须更耐心的辅导。
    2.对学生的学风要狠抓,不能放松
    3.教育学生要团结一致,不搞班派
    4.要融入到学生当中,成为学生的知心朋友


 
 
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