转眼间就到了初中三年级，我们又增加了一门化学课。起初，我对这门新课程很感兴趣，迫不及待地问妈妈：“化学课是学习什么呀？居里夫人就是化学家，怎样才能成为一名化学家？”妈妈看了看我，“你仔细观察一下，平时你用的火柴，一划就可以燃烧了，转化成了其他物质；还有咱们发好的面是酸的，兑上一点碱水，吃起来就不酸了，还略带甜味，这些都是化学变化的结果……化学课上还要学习更多科学奥秘呢！”第一节化学课终于来了，一个留着齐耳短发的女老师走进教室，我睁大眼睛看着这位新老师，期待着我头脑中想象的各种奥秘的答案。老师说：“从今天起，每个人要有一个笔记本，记下我讲的重点……”我一听就懵了，说实话，我虽然一直成绩优异，可从来没记过什么笔记，老师讲的东西我几乎都记到脑子里，并且能举一反三，一题多解。什么记重点，不是重点的我也全都记下了。可这老师要求记重点，我拿着一个新的本本，真的不知道写什么好。于是老师在黑板上写什么我就跟着抄什么，直到写得手腕都酸了，一节课下来，光忙着记，对知识点根本就来不及理解，这样，在第一次小测验中，我仅仅得了84分。拿到这样的成绩，我很懊丧。心想，这样记下去可就坏了，还不如我不记笔记，好好听讲，多多理解概念呢！可是，老师还要定期收笔记本，我要是不记的话交什么啊？我想了一阵，最后还是问了妈妈。妈妈说：“现在你还是没有学会记笔记，笔记就是对自己的一个提示，上课你一定要先听，听懂的不必记，没理解的快速记下来，新的东西红笔画下来，眼神不能离开老师，笔记本上的东西都弄会了，基本上做题就不成问题了！”我听了以后，心里豁然开朗，把错题中不明白的问题归纳到笔记本上，找到老师一一问明白，弥补上了知识缺陷。随后调整了学习方法，很快我就适应了课上记笔记，并且把这个方法也应用到其他学科中。这使我的学习如虎添翼，突破了儿时的学习方式，我对学习的认识又迈上了一个新的台阶。
不久，初三年级重新分班，也就是分快慢班。许多新的同学加入到我们班，新来的各班尖子生对我来说的确有一些压力，但转念一下，这未尝不是件好事，可以和他们多多交流一些好的学习方法，从他们身上多学习学习好的经验。比如：快速背公式的方法，化学元素特性的归纳，一题多解的变换思维等，这一年中，我感觉自己的学习能力提高了很多。对于知识点越来越能运用自如，许多难题解起来更加游刃有余，在各种大考、小考中始终位居班级第一，同学们都喜欢和我一起研究问题。我仍然还是这个班的班长，班级的工作有时的确会占用我许多时间，但我仍然快乐地为大家服务，并不觉得因此而耽误了学习，恰恰在工作中我学会了如何合理地分配时间，同时自身的分析问题、解决问题的能力也得以提升。
终于到了最后的冲刺时刻了，中考的考场上我沉着冷静、稳扎稳打，数学、物理学科必做、选做题统统拿下，语文、英语、化学有一些小小的疏漏，每次走出考场我都很清楚自己会得到一个怎样的成绩，我正向着自己心目中理想的高中学校迈近。
我焦急的等待着中考最终的成绩单，期待着高中学校录取通知书的到来。
学校通知我们全体学生到校了。这天早上，班主任老师手中拿着一把裁好的纸条走进教室，同学们都坐在位子上睁大眼睛盯着老师的手，期望得到自己想得到的消息。老师说：“你们的成绩下来了……”话音未落，同学们就欢呼起来了。老师说：“安静一下！”于是，报告了我们班级中考的总体情况，最高分……，可不是我，我有些坐不住了，当老师念到我的成绩时，我感到很不可思议，这至少比我预料的少了几十分。老师将成绩条一一发给同学们，讲了一些填报志愿的注意事项后就让同学们散了。我即刻从座位上站起来，走到老师面前，对老师说：“我觉得我的分数有问题，想查查！”。老师说：“我也是感到很意外，你要是查分得赶紧去，不然就来不及了！”随后，老师告诉了我查分的地点，我和我的一个好朋友（同学）一起直奔查分地方。
到那以后，我们向传达室大爷说明来意，一路小跑儿到了二楼。此时，我们看到阅卷老师正在将阅完的一摞摞卷本往大麻袋里放，马上要进行封装……，心里很是着急。但我还是按捺住这种焦躁，轻轻敲了敲教室的门，老师开开门，问：“小同学，你们有什么事吗？”我一股脑地将事情的来龙去脉道了出来，最后还补充了一句，“怕来晚了就查不了了。”老师看到我焦急的样子，安慰我说：“不要着急，只要是阅卷有问题我们一定会纠正过来！但是，你们两个小孩来可不行，下午和家长一起来吧！”我一听有希望，悬着的心稍稍平息了一些，但心里还是打着鼓，下午真的能给我查吗？我和同学将信将疑地离开了查分地点。爸爸还在单位里上班，那时，家里没有电话，我们又返回学校，到了传达室给爸爸打了电话，爸爸答应我下午陪我去查查。（我和我的好朋友依依不舍地各自回家了，至今我仍从心底里感激她。）
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