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“教师专业成长不可忽视的五要素 - 高密教育社区

2011-02-28

“教师专业成长不可忽视的五要素

“教师专业成长不可忽视的五要素

内容提要:促使教师专业成长的要素很多,有五个要素不容忽视,其中,阅读是教师专业成长的前提,网络是教师专业成长的平台,同事是教师专业成长的榜样,学生是教师专业成长的助手,反思是教师专业成长的动力。
关键字:阅读  网络  榜样  助手  反思

随着社会的不断发展,社会对教师的专业化要求越来越高,教师的专业化成长也因此显得尤为重要。尽管由于种种原因,教师的专业化成长不容易,但是我在实践中发现,如果你充分挖掘身边可利用的资源,就能有效地促使自身的专业化成长。下面,我结合自身的实践谈谈教师专业化成长不可忽视的五个要素。
阅读是教师专业成长的前提
斯霍姆林斯基说:“一个优秀教师的教育技巧的提高,正是由于他们持之以恒地读书,不断地补充他们的知识的大海。”由此看出阅读对一个教师的专业化成长的重要性。如果你经常阅读教育杂志或教育著作,就不难发现,凡是优秀的教师都是爱阅读的教师。被誉为青春老人的德育特级教师张万祥老师不但爱阅读,而且喜欢在阅读时把精妙语句摘录下来发到论坛与老师们共享。他在“教育在线”论坛和“班主任之友”论坛里的帖子《班主任精妙小语》都受到了广大教师的高度关注,点击率分别超过了一万。喜爱读书的张老师呼吁年轻老师多读书,以促使自己的专业成长。张老师在《班主任专业成长的途径》一书中,通过几十位优秀班主任的成长经历告诉我们读书是教师专业成长的有效途径。响誉大江南北的李镇西老师在《做最好的老师》一书中说,他每天都要坚持做到五个一工程,而其中的一个工程就是:每天读不少于一万字的文章。山东省特级教师、全国骨干班主任于青老师在描述自己的成长经历时说,她正是在阅读一本本充满教育智慧的专刊的过程中成长起来的。
2010年11月,我到浙江师范大学参加农村教师领雁工程培训,记得项目负责人姜根华教授在给我们上课时讲述了自己从教以来的经历。他从兰溪三中到兰溪一中,再到浙江师范大学,一路走来一路开花,让在座的学员们无不赞叹和深感佩服的。他说直到现在每年花在买书上的钱不少于2000元,他结合自己的亲身经历一再强调我们要多读书。他说读书可以开阔你的视野,可以丰富你的阅历,可以在不知不觉中使你的课堂更富有魅力。
如果你喜欢进教育论坛,如果你喜欢读关于教育方面的书籍,就会发现许多优秀教师都是在阅读中成长起来的。而这些都给我们一个很大的启示:阅读是教师专业成长的重要前提。
网络是教师专业成长的平台
随着信息技术的发展,网络也成了教师专业成长的有利平台。许多优秀教师也充分借助网络平台茁壮地成长了起来。《班主任兵法》的作者、上海特级教师万玮老师的成长离不开网络。山东省特级教师张淑艳老师的成长也离不开网络,张老师正是由于走进了“教育在线”,正是由于参加了朱永新老师在“教育在线”开展的“十年参保”活动,她抛弃了得过且过的生活,走上了阅读之路,走上了反思之路,开始用心关注怎样经营班集体,开始关注怎样更有效地教育学生,开始关注怎样更好地成长自我。功夫不负有心人,张老师从一个不起眼的教师长成了显赫全省的优秀教师,并且出版了个人专著《美丽只在有无间》。如果你看了张万祥老师编著的《教师专业成长的途径》和《班主任专业成长的途径》两本书,就不难发现,书中列举的几十位优秀教师的成长都在很大程度上得益于网络。
参与网络学习两年多时间了,我也发现了网络对教师成长的重要性。先说k12教育论坛吧。在k12论坛里,有各个学科的论坛,有班主任论坛,还有家长论坛等。进入论坛后,我发现这里教育界的高手太多了,值得学习的东西太多了,每一次进入论坛,每一次学习论坛里面的帖子,都会有新的收获。看了《和英语老师较劲》这一帖子,我懂得了怎样的教育方式是受学生欢迎而又有效的,看了贺华义老师的主题帖,我懂得了怎样有效经营班级,怎样和学生相处。看了一个又一个精彩的帖子,我的思维不断在开阔,我的思想在不断丰富,我的专业素养在不断地提升。更重要的是,这里有网友们的互相批评和互相鼓励,使你在成长过程中不会感到孤独,从而更加快了成长的步伐。
我在论坛学习的同时,也参加QQ群专业团队学习。比如,我参加响誉全国的优秀教师郑立平老师组织的“班主任专业成长研究团——心语沙龙”的学习有将近一年的时间了,我在参与“心语”团队组织的活动中发现,这种组织有着论坛不可取代的优势,例如讨论的及时性,参与人员的集中性以及由于活动的有计划性,使人们对问题的思考更为深入,团队里优秀教师精心准备的视频讲座让人深受教益。
我参加网络学习两年了,最想说的一句话是:如果你想更快的成长,别错过网络。
同事是教师专业成长的榜样
由于受到各种条件的限制,我们不可能经常有培训学习的机会,而我们身边却有很多优秀的同事,他们完全可以成为我们成长的引路人。我们应该怎样让他们真正成为自己成长的引路人呢?在浙师大参加领雁工程培训时,姜根华教授的一句话说得非常好,他说:“我们不能指望听优秀教师的一、二节课就学到他的精髓,而应该深入到他的教学生活中学习。”他讲这句话时说到了自己在兰溪一中任教时的情景,他说当时他带了一个徒弟,姜老师的徒弟会不放过蒋老师的任何一节课进行学习,他还用心到连姜老师平时看哪些书他都关注,甚至是姜老师看什么书,他也会买这种书看。当然,最后徒弟也成了一位出色的教师。从姜老师师徒之间的经历,我深刻地体会到:我们应该本着虚心好学的态度,多向身边的优秀教师学习,多学习他内在的东西,只有这样,我们才能更快的成长。
学生是教师专业成长的助手
学生是教师的教育对象,但同时也应该是教师的朋友,是师生共同成长过程中可以帮助教师成长的合作伙伴。我们在引导学生茁壮成长的过程中也要善于把学生变成自己成长的助手。为此,我们得学会放下教师的架子,真正意义上走到学生心灵中去,成为他们值得信任的朋友,在这个基础上,建立师生沟通的平台。在实践中,我发现师生沟通的最好平台就是“沟通本”,在我们的“沟通本”中,我跟学生强调,只要是心里话,讲得好听不好听没有关系,我也用心地去与学生交流,就这样,我与学生之间真正意义上的沟通建立起来了。在沟通本中,我鼓励学生一发现我的缺点马上提出来,而学生说得合理,我都会虚心接受,并表示真诚地感谢,就这样,一旦我在教育教学中的不足,学生都会给我指出来,从而促进了我的成长。
与此同时,我也会通过在假期通过让学生写作文的方式,让他们在无意识中不知不觉地给我指缺点,比如,在2008学年的寒假和暑假里,我曾布置学生写过这样两篇作文《假如我当班主任》、《我心目中的好班主任》,通过这两篇作文,我在看到自己身上的许多优点的同时,也从学生角度看到了许多自己以前意识不到的缺点。在刚刚过去的暑假中,我则布置我所教的两个班的学生以《我的社政老师》为题写一篇作文,我鼓励学生多写我的缺点,就这样,我再次从作文中看到了自己的许多缺点,并有意识地加以改进。这几年我成长了许多,逐渐成了受学生喜欢也受同事赞赏的老师,而这又离不开我的学生的帮助的。
反思是教师专业成长的动力
于漪老师是大家所熟知的教育大师,我们都知道她是在反思中成长起来的大师,每上完一节课,她总是会认认真真地再重新备一次课,而这不就是难能可贵的反思精神吗?李镇西老师说,他每天晚上都会写一篇不少于1000字的随笔,并把当天所经历的主要事件记录下来。他说写随笔的过程就是反思的过程。这两年我也这样实践了,实践了才真正体会到李老师的这些话的意义,体会到写随笔的意义,体会到反思的意义。我在学习的过程中发现,万玮老师、郑立平老师、贺华义老师等全国知名的优秀教师都有一个共同特点,那就是对教育教学活动的不断反思。在学习论坛中的优秀帖子,或者读教育方面的著作或期刊时,我们也不难发现,优秀教师都是善于反思的教师。他们反思自己的教学设计,反思学生在课堂内外的表现,反思自己当天的言行举止。反思使他们变得更有魅力,反思使他们变得更加优秀。从一位位优秀教师的身上,我们看到了反思对教师成长不可低估的作用。
《中国教师》杂志的编辑朱蒙老师说:“只有教师内心灵魂的醒来,才会有真正的专业成长的发生,才会有教学观念和状态的改变,才会有职业幸福感获得的可能,也才会有学生快乐感受的可能。”也就是说,教师的专业成长取决于教师本人的主观能动性,教师本人是教师专业成长的掌舵手,决定着教师专业成长的方向,也决定着教师专业成长的快慢。在成长过程中,得学会充分挖掘促使自己成长的有利因素,从而促使自己更好更快的成长。
参考文献:
1.    《给教师的100条建议》,苏霍姆林斯基 教育科学出版社 (2001年版)
2.    《做最好的老师》,李镇西 漓江出版社 (2006-05出版)
3.    《班主任专业成长的途径》,张万祥 湖南师范大学出版社 (2008-08出版)
4.    《教师专业成长的途径》,张万祥、万玮 华东师大出版社 (2007-04出版)
5.    《中国教师》,中国教师出版社 2010年第15期
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