2015年4月16日，网上流出一女生遭多名学生掌掴的视频。北京一中学初三女生小丽（化名）拍照时拍到了该校高一女生若若（化名）的身影，在删除照片并道歉之后，小丽被若若纠集来的30多人轮番扇耳光。近日，这起校园暴力引发的刑事案件在海淀法院一审宣判，法院以寻衅滋事罪判处三名打人者8到6个月不等的有期徒刑。
图为庭审照片
近年来，一些校园暴力事件引人关注。有人感慨：以前我们上学时，同学间偶尔冲突，两人动手打一架就完了，可现在一些孩子动刀子、扒衣服，甚至拉帮结伙齐上阵，对一个人大打出手，而且还要录下来，发到网上。现在的孩子到底都怎么想的？！
校园暴力升级，原因是多种多样的，除了未成年人身心不成熟、自我调节能力差之外，校园暴力的心理根源通常来自家庭，一些不良环境也会对未成年人造成潜移默化的影响。
日前，教育部联合九部门印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，强调必须加强教育预防、依法惩戒和综合治理，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生；对构成违法犯罪的学生，必要时可由政府收容教养，特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必须坚决依法惩处。让我们一起为遏制校园暴力建言，期待暴力远离校园！
校园暴力不断升级俩原因
我觉得校园暴力升级的主要原因有两个，一个是太把自己当回事，一个是根本不懂法。
很多人在家里是爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆全惯着，他说往东，别人绝不会说往西。在学校则不然，你不高兴，别人还不高兴呢，凭什么人家惯着你呀？这一不顺，很容易就打起来了。一打起来，从没受过委屈的孩子回家一哭一闹，甚至全家齐上阵，另一方也是差不多情况，事件升级是难免了。
还有些同学跟小混混似的，和社会上一些人搅在一起，学了一身坏毛病，好勇斗狠，喜欢欺凌弱小，把管同学要钱啊、扇谁一巴掌、踹谁两脚都不当个事，就算真打起来，他们也认为不过就是受个伤、给个处分的事，根本不怕。我觉得这是法制意识太淡薄了。社会上打架算事，学校里打架就不算事吗？有什么不一样的？未成年人怎么了？未成年如果对别人造成了伤害，也要担责。有些孩子压根不懂这些才肆无忌惮，我觉得老师和家长应该让孩子明白这点。学校，要把依法治校进一步落实。
@苗天雅
学会疏导自己的情绪
前不久，我们这里发生了一起校园暴力事件，还上了网。那天下午，有些同学说看到校园内有警车出现。后来大家才知道，原来9 号宿舍楼里同寝室的两名大三女生因发生口角，其中一位女生故意将开水泼向另一位女生，导致后者胸部、腿部的皮肤被严重烫伤。对于这件事，我们班级的QQ 群里同学们纷纷发表自己的看法。有人说原因在于两人之间缺乏沟通，不满情绪积压在心里，时间长了，一旦爆发就会很严重；也有人说泼开水的那位女生太冲动了，也许她还根本没想过这样做会带来怎样的后果。
我比较认同后一种观点。现在大部分90 后、00 后都是独生子女，生活环境优越，多多少少都有些以自我为中心的倾向，说话、做事不太注意别人的感受。上了大学后，我发现有时候沟通也要讲“缘分”的，和一些人是很难沟通的。如果不幸和那样的人发生了矛盾，最有效的方法还是及时疏导自己的情绪，可以出去散散步，听听歌，或者向自己的好朋友倾诉一下，不要因为一时冲动做令自己后悔的事。
@袁兰兰
责任心缺失不可小觑
最近，我朋友读初中的小孩在校园受到同一年级其他班同学的恐吓，称如把此事告知学校或者家长，后果自负。这类事情近几年不稀奇，令我称奇的是家长、班主任的态度。
朋友一说，我立马反应：这很简单啊，一是报告两个班主任，二是通知对方家长。家长与班主任一起做工作，只要方法得当，我相信应该会得到妥善解决。但是，我那朋友首先表现出了退缩，他怕什么呢？怕这个学生叫来黑社会报复他的孩子。我说邪不压正啊！尤其令我惊讶的是他孩子的班主任竟然也是这个态度。
我在20 多年前从教时当过高中班主任，调皮捣蛋的孩子遇见不少，有的还叫来社会上的朋友进校园打架。作为班主任，首先我敢于承担，直面矛盾，该怎么做就怎么做。其次，学校领导旗帜鲜明、直接介入、全程指导。所以，当年那些棘手的事均圆满解决。至于20 年前的当事人也早已冰释前嫌，成为好朋友。
社会发展到现在，有些当事人、责任人却是能推就推、可躲就躲，不敢面对。我们常说，学校就是小社会，联想到想当班干部行贿、给老师送红包等，不禁令人担心，长此以往，怎么得了！况且学生正是世界观形成的关键阶段，我们思想工作如不能及时跟进，既是对受害者的冷漠，也是对施暴者的放纵，更是对广大青少年成长的不负责任。
作为有过教师经历的过来人，呼吁所有教育工作者增强责任心，放下身架，真心实意与学生做朋友，及时掌握学生之间的摩擦动态，耐心细致地做思想工作，把矛盾消灭在萌芽状态。一旦发生校园暴力，班主任及学校有关责任人要勇于担当，认真化解矛盾，为维护学校正常教学秩序，为社会培养合格、优秀人才而不懈努力。
@郑岩
好“家风”是一剂良药
要遏制校园暴力频发，可以从家庭教育入手，好家风或许是一剂良药。频频见诸媒体的暴力事件中，打人者面孔稚嫩，下手却十分狠毒，一边打一边哈哈大笑，开口就是不堪入耳的污言秽语，很没有家教的样子。不难发现，有暴力倾向的同学，家教家风都或多或少存在问题。有的家庭，家长自己为人处世就以自我为中心，态度专横，孩子被欺负了，总是批评“他打你，你没长手啊，不会还手啊”，助长了校园暴力的发生；有些溺爱子女的家长，觉得孩子受了欺负，甚至直接跑到学校闹事；有的夫妻离异，双方关系没有处理好，导致孩子成长轨迹跑偏。
其实，家长在扮演着监护人角色时，还要制定一些规则约束自己的孩子，尤其注重培养孩子善良的人格、良好的道德品质和生活习惯，培养孩子的爱心，让孩子们学会给予和奉献，学会与他人和睦相处。家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。家风好的家庭，孩子身心健康，有良好的素质教养。这样的孩子进入学校，或者踏入社会，都会成为受欢迎的人。
一方面，家长在和孩子沟通时，要从学生的视角来理解孩子，尊重孩子，不要把自己的意愿和期望过多强加到孩子身上。
另一方面，家长还应加强孩子的人格品行教育，要让孩子知道羞耻，能够辨别事情该做不该做，遇到尴尬知道脸红，遇到错误知道改正。此外，还要怀有敬畏之心，敬畏生命、敬畏法律
@徐繁
@周明欣：过分溺爱环境下成长起来的孩子，往往颐指气使、唯我独尊。这种缺陷是导致暴力的重要原因。现在很多家长既不注重孩子对温良恭俭让等优秀传统文化的教育，也不注重传输给孩子法治、规则等正确的理念，有的甚至给孩子灌输一些错误的思想。如有的家长就要求自家的孩子在外千万不能“太老实”“不能吃亏”，这些无疑都会助长孩子的暴力倾向。
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