不骂渣男 不八卦 不媚俗
只温暖人心 滋养灵魂
有品 有料 有格调
我在 你来吗？
——心灵地图空间
科 胡 特
一个功能良好的心理结构，最重要的来源是父母的人格，特别是他们以【没有敌意的坚决和不含诱惑的深情】，回应孩子驱力需求的能力。如果孩子长期暴露在父母不成熟的，敌意或诱惑的回应中，将会引起他强烈的焦虑与过度的刺激，从而导致精神成长的贫乏。因为他的内驱力很大部分被压抑了，而这部分无法参与他心灵的发展。
自体心理学创始人｜科胡特
人类作为高等动物，孕期相比其它动物要长了许多，也许是因为人类的大脑和各种器官实在太复杂和精妙，因而需要更长时间在子宫中精心培育吧。在母亲的子宫里，婴儿与母亲合二为一，还没有作为一个独立的个体生存和发展。所以相比父亲，母亲天然地与孩子之间有更多情感链接甚至心灵感应，俗话说【母子连心】。
十月怀胎结束，从子宫里诞出和剪断脐带的那一瞬间，宝宝开始作为一个独立的个体诞生了。但人类的婴儿与很多动物的后代很不同，他们极其脆弱，在生命中的头几年里离开了母亲和养育者的照顾完全无法自己存活，因此心理学中有一个著名的依恋理论。
依恋理论是由英国心理学家约翰·鲍比在20世纪60-80年代率先提出，他试图理解婴儿与父母分离之后所体验到的强烈苦恼。鲍比观察到，被分离的婴儿会以极端的方式（如哭喊、紧抓不放）力图抵抗与父母的分离，或疯狂地寻找消失不见的父母。
但是，如果孩子察觉到这此问题的答案为“否”，则孩子会体验到焦虑，并且表现出各种依恋行为：从用眼睛搜寻，到主动跟随甚至呼喊。这些行为会一直持续下去，直到孩子重新建立与依恋对象之间足够的身体或心理亲近水平，或者直到孩子“精疲力竭”，后者会出现在长时间的分离或父母消失不见的情境中。鲍比相信，在这种无助的情境中孩子会体验到失望和抑郁。
不少孩子在几岁时，会出现吸吮手指头的动作。很多家长会对小孩这个动作，以成人的眼光去对待，并且加以训斥、喝斥。如果注意观察，就会发现凡是被父母亲训斥的孩子，私底下吸吮手指的动作会更加激烈，会比以前更加有恃无恐。其实从心理动力上看，吸吮手指意味着孩子开始想妈妈了，也许是因为妈妈没在身边；又或者妈妈虽然在身边，却心不在焉比如刷手机、打麻将、追剧等等，又或者妈妈陷入产后抑郁症，冷漠、抑郁和毫无反应。
吸手指频率的明显增加和动作时间的延长，表明在孩子内心里，妈妈已经很难再回来了，所以TA越来越焦虑，甚至可能发展到把整个手都放在口里拔不出来。这说明孩子已经想妈妈想得不得了，而且即便TA再怎么想妈妈，妈妈的形象已经变得越来越模糊。
依恋理论认为:”孩子同其主要照料者间的最初依恋关系，构成了未来其所有关系的基础和起点。”鲍比相信，我们每个人从“摇篮到坟墓”的整个人生阶段都具有依恋性。
事实上，从依恋角度上看亲密关系之间的互动，无论是充满愤怒、敌意的冲突，或是冰冷、麻木的疏离，皆源自于双方的依恋需求没有被满足。
因此从宝宝出生后，只到两岁前孩子需要的更多是母亲的功能，也就是陪伴、无微不至的照顾与呵护、抚摸、身体接触、关注、抱持和积极回应等等。
而随着孩子慢慢长大，到了两岁之后，TA已经在母亲的保护和照顾下，身体和心理慢慢成长，可以走、可以跑，语言能力迅速发展，并且内心开始产生了关于“我”的概念，并和母亲开始慢慢地分离。对于母亲的依赖程度也没有像婴儿时期那么高，开始有了点抵抗力和力量感。这个时候父母就开始给孩子设定一定的规则比如排便训练，而不仅仅只提供无条件的母爱。
这时候父亲的功能和作用开始变得越来越重要。与母亲的陪伴、照顾和抱持功能相比，当我们谈到父亲或父性功能的时候，就意味着规则、规范、标准、力量、权威和惩罚，因此父亲和母亲在养育孩子的功能上有着很大的差异。
比如孩子两三岁、三四岁的时候，学习走路、跑步、攀爬、运动等等，TA既需要妈妈的陪伴、照顾和抚慰比如万一摔倒受伤，这是妈妈的功能部份，意味着安全、温暖和支持。
同时，父亲的功能部份也很重要，比如不能摔倒就不继续挑战了，那就永远无法进步和突破。父亲会挑战和鼓励孩子不要害怕，爬起来继续挑战自己，甚至增加难度让孩子勇于突破自己，如此孩子的内心里会形成力量感和抵抗挫折的能力，长大后不至于弱不禁风，过于脆弱。
父亲会指导孩子什么可以做，什么不可以做，建立奖惩机制，监督和管教孩子的行为，让孩子学习规则和有边界意识，而不可以无法无天，毫无顾忌。
但需要强调的是，在训练孩子规则意识和突破自己的时候，如果父母过于严厉比如所谓[狼爸虎妈]，孩子的自主性被父母太多的否定、贬低和限制，或者孩子缺乏必要的保护而受到过度惊吓，孩子内心里会形成“严厉的超我”。而超我如果过于强大，超过了孩子的承受力，孩子的自体就可能会被压垮压扁，TA所有的自信、自尊和自我价值感就会消失，变得很胆小和退缩，自体感异常匮乏。
所谓心理创伤，对于一个孩子而言，只要超过了孩子的年龄和心理承受能力，无力应付，就会形成创伤。
比如很多心智不成熟的父母会把自己的负面情绪发泄在孩子身上，因为孩子依赖父母和无力反抗所以相对而言，比其他人更为安全。本来父母应该成为孩子情绪的容器，把孩子传递过来的焦虑和难受吸收、降低然后反馈回去，让孩子可以承受。但如果孩子反过来需要成为父母情绪发泄的容器，就很容易在心理和情感上形成创伤，造成很大的影响，导致心理困扰甚至障碍。
比如精神分析的鼻祖弗洛伊德认为，强迫症（比如洁癖、反复洗手、检查门窗）的产生和过于严苛的大小便训练有关。
除此之外，对于孩子的健康心理成长，父亲还有托举和英雄的功能。
在孩子小的时候，父亲常做的动作就是抛孩子，这个是母亲很少做的。原因有两个，其一母亲没这么大的力量；其二母亲也没有这种胆量。
当父亲做这个动作时就构成了一种差异性，孩子在高空中看到父亲和母亲的不同表情——父亲是淡定的，而母亲是惊悚的。而这个表情就构成了TA内心的一个奇特印记，那就是【母亲是关心我的，父亲是接得住我的】。这种微妙的感受对于孩子而言，前者意味着温暖，后者意味着力量，两种心理营养都非常地重要。
英雄意味着示范和榜样的功能，比如从小看着爸爸打蓝球、踢足球，或做生意，孩子会很崇拜父亲的本事和能力，然后会无意识地模仿父亲，在心理学中称之为“向父亲认同”，以后学着父亲去闯荡世界。
以上就是关于儿童人格成长的重要纬度和议题。总结一下，当一个孩子很脆弱和稚嫩的时候，TA需要一个母亲的陪伴、照顾和抱持，能够与TA互动和积极地回应，给予爱的滋养，肯定和支持。母亲的爱会让孩子有安全感，能够信任自己和外界，自尊、自我价值感也会形成得更加稳固。同时，在母爱的基础之上，孩子也需要父爱的部分。比如挑战孩子，让孩子面对和承受挫折，陪孩子玩耍，在适当保护的情况下，让孩子去承受压力，超越自我，变得更加强大，进而未来有能力，独立地应对外部世界的风风雨雨。
做好父母，很不容易，考验着父母的智慧和力量，帮助我们在人格圆满的道路上持续地修行和前进。
所以感谢我们的孩子吧！
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