你好！我是丹妈
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丹妈微语：西方发达国家儿童在6—9个月时就开始阅读，而中国儿童则普遍要到2—3岁左右才开始阅读活动。美国儿童在4岁后进入独立的、自主性的大量阅读阶段，而中国儿童平均到8岁（小学二年级）才能达到这个水平，阅读的差距逐渐拉开。
虽然汉语阅读在阅读障碍发生率上比英语国家低，但是根据专家对城市儿童的测量，汉语儿童阅读障碍的发生率也在6—8%左右。
中国儿童阅读能力落差极大，有的4岁儿童能读名著，而有的10多岁的儿童却不能完整的读书，这种现象具有相当的普遍性。
今天和大家分享一个“儿童阅读反应参考表”，并不能完全与每一个孩子的实际情况相吻合。要想了解孩子的真实情况，爸爸妈妈们应该尽量多花时间陪伴宝贝，用心去感受、发现。
0～4个月
阅读反应：只能用耳朵听或者眼睛看
建议：阅读过程中，多抱抱孩子，使他感觉亲密
4～6个月
阅读反应：对抓书咬书比对听故事更感兴趣
建议：用磨牙的玩具转移他对咬书本的兴趣
6～8个月
阅读反应：喜欢乱翻书，不喜欢静静地听故事
建议：让他随便去翻，不要因此放弃朗读
8～12个月
阅读反应：会帮着父母在阅读中有序地翻页
建议：可以指点着书，教孩子辨认书上的物体
12～15个月
阅读反应：对周围事物充满好奇，多动
建议：慎重选择阅读时间，别阻挠孩子的活动欲
15个月～2岁
阅读反应：会重复一些句子，喜欢模仿
建议：阅读一些语句简单重复的故事，便于孩子模仿
2～3岁
阅读反应：会复述一些故事，语言渐渐丰富
建议：多给孩子阅读一些情节有趣的故事
3～4岁
阅读反应：喜欢反复阅读一本书，爱在听故事的时候提问
建议：尽量有耐心地满足他们的要求，适当回答他们的问题，回答不了的问题可以反过来问问他们是怎么样想的
4～5岁
阅读反应：喜欢可以动脑子的游戏，开始对辨认书中的文字有兴趣
建议：多给孩子准备一些如走迷宫、找错误一类的游戏性图书，不要刻意去训练孩子认字，但要抓住机会鼓励孩子认字的行为
5～6岁
阅读反应：对各种知识点感兴趣，喜欢动手做些书中提到的小玩意、小试验
建议：为孩子准备手工书、有丰富插图的科普书，和孩子一起做做手工劳动
7～8岁
阅读反应：已经有了一定自主阅读的能力，喜欢和自己的生活有密切联系的故事
建议：为孩子准备一些文字量少的读物，满足他们自己读书的欲望；同时为他们读一些篇幅比较长的童话故事，每天读一点，保持他们每天在固定时间听故事的习惯
9～10岁
阅读反应：有了一定的理解能力和表达能力，喜欢讨论书里的人和事
建议：多和孩子讨论他们喜欢的作品，可以讲一些书的背景，比如作家的故事；继续保持每天朗读一段文章的习惯，可以选择一些有文学气息、文字优美精炼的作品，只读一部分，其余的部分鼓励孩子自己去读
11～12岁
阅读反应：视野更加开阔，同时也开始有明显的阅读上的喜恶的倾向
建议：有意识地引导孩子发展自己的兴趣爱好，同时也要多推荐孩子阅读和他的兴趣有关联的其他书籍，让孩子不至于因为个人的喜恶导致知识面过窄
13～14岁
阅读反应：阅读理解的水平已经和成人相当，开始有更加强烈的自主选择各种读物的要求
建议：要鼓励孩子的自主选择，让孩子也为你推荐和朗读一些自己喜欢的作品，同时也推荐一些经典的成人文学作品给孩子，多和孩子分享阅读同一本书的感受，但不要强求他们阅读的感受和你一样。
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绘本作者‖亲子阅读推广人
经典图画书主编丹妈
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