《林徽因传》之二，选择喜欢并适合的最重要

婉荔品读《林徽因传》之二

——去经历一场势均力敌的爱情

婉荔在上一期的品读《林徽因传》中与大家分享了林徽因的童年和初恋。她和徐志摩相遇后虽然为对方惊艳，但却及时、理智地停止了这份美好却略带苦涩感情，从此与徐志摩保持着真诚而纯洁的朋友情谊。而在结识了梁思成后，自然而然地展开了另一段情缘。今天婉荔将第二章的阅读所得继续与各位分享。

第二章的篇目是《爱》，记述了林徽因与梁思成的感情生发过程。有些人关注林徽因的情感经历的时候，为她有众多爱慕者感到不平，其实，首先我们必须明白，无论男人还是女人拥有很多爱慕者绝不是仅凭某一个外在或内在的因素，当成为一个自身修养极高，灵魂散发香气的女人时，总会有与之相配的人出现，让他觉得之前等待的岁月都是值得的。

去年热播的韩剧《大阳的后裔》想必大家都看过，剧中男女主人公无论是颜值、职业、性格，还是身世，背景，成就，都处在同一个层面上，有人说这叫做势均力敌的爱情。由此我还想到了文坛伉俪钱钟书和杨绛，这一对绝世爱侣均为清华才子，一个书香门第，清逸温婉，知书达理，一个谈吐机智幽默，满身浸润着儒雅气质。1932年早春，在清华大学古月堂门口，两人初次偶遇，杨绛觉得他眉宇间“蔚然而深秀”，钱钟书被她“颉眼容光忆见初，蔷薇新瓣浸醍醐”的清新脱俗吸引，丘比特的金箭暗暗射中两人，一段旷世情缘就此徐徐萌发……两人侃侃而谈。钱钟书急切地澄清：“外界传说我已经订婚，这不是事实，请你不要相信。”杨绛也趁机说明：“坊间传闻追求我的男孩子有孔门弟子'七十二人’之多，也有人说费孝通是我的男朋友，这也不是事实。”恰巧两人在文学上有共同的爱好和追求，这一切使他们怦然心动，一见钟情。　《圣经》有言：“有的时候，人和人的缘分，一面就足够了。因为，他就是你前世的爱人。”钱钟书曾用一句话，概括他与杨绛的爱情：“绝无仅有的结合了各不相容的三者：妻子、情人、朋友。”这对文坛伉俪的爱情，不仅有碧桃花下、新月如钩的浪漫，更融合了两人心有灵犀的默契与坚守。纵然两人已离世，其深情依旧在岁月的轮回中静水流深，生生不息。

在上一期，我也曾说，林之所以选择梁的首要原因就是“门当户对”，再而是情趣相投，这也是势均力敌。

一辈子太长，要把爱情给那个真正懂你的人，跟一个三观相合的人在一起，才能相伴一生。

翘首以盼周末能与梁思成见面的林徽因，十足的初入爱河时娇俏的小女孩模样。渴望、憧憬着爱情的林徽因没有在欧洲之行时与徐志摩相爱，却在归国后同早已相识的梁思成相爱了。

林徽因和梁思成的原生家庭，都是既接受中国传统教育，又接受西方开放教育的。他们无论出身教养，还是文化构成都有太多的相似性，情趣的相投更使得他们交流起来十分默契，精神的交融和互相砥砺让两颗心贴得更近。

徽因的秀美、灵动，徽因的气质、见识，无一不让思成倾心，他对徽因不仅是情爱，更是欣赏，是珍爱，和徽因相恋使他觉得自己是世界上最幸福的人；而思成的幽默、谐谑，思成的笃诚、宽厚，更是让徽因快乐和心安，思成使她从童年的忧郁和悲哀中脱离出来，和思成相恋让她体会到真正的爱让心变得像白云一样轻柔。

也正因如此，使林徽因和梁思成两人，顺利的渡过了思成车祸卧床这个灾祸的考验。

当你和一个三观相合的人在一起时，你会发现生活一点儿都不累。即使最寻常的事物都有了灵性，最普通的日子都充满诗意。那种发自内心的喜悦冲洗了岁月积淀的忧郁，生命焕发出了夺目的光芒。

相爱，留学、毕业、订婚、结婚，这是林梁必经的生命道路。家里安排两人梁思成清华学堂毕业，与林徽因同去美国留学深造。

在读这一部分的时候，婉荔的感触很深。我常常想，如果我是在很年轻的时候读这本书，肯定也只是只读情节，不会关注情节背后的更重要的东西，只看到爱情，看不到维系的根本。

两个人在选择专业的时候，林是主导，梁是在林的影响下才选择了修建筑学，两个人选择的起点虽然不同，但对学业的热爱与专注却是完全相同，梁思成在选学了西方建筑史课程后，说，从不知道世界上有这样有意思的学问。梁的建筑笔记是线条活泼，精美严谨的钢笔画；林在没有丝毫绘画、制图基础的条件下，靠着极强的悟性和与生俱来的艺术气质轻松地驾驭了这门学科。两人的业余生活也多以学业为中心，这种共同的志趣无疑加固了他们爱情的基石。之后，林又经历了父亲早逝，彼时，书中对梁对林的关照是这样描述：思成放下一切守护在徽因身边，他愿意做一切事情，只要能减轻她的痛苦。生命的脆弱和莫测使徽因和思成对人生、对爱有了新的认识――爱不仅仅是花前月下，儿女情长；爱更是患难与共，是彼此的扶助和共同的承担。人的一生不可能无牵无挂无负载地往来于世，承担使生命有了沉甸甸的份量，承担阻止了人在痛苦的深渊中下坠……共同的经历和的互补使得他们之间形成了默契与合作，在以后共同从事的事业中，一直保持了一生。

在这一部分，除了林梁的爱情，我更欣赏梁启超的教育方法，对孩子的爱既具传统特色又有现代意识，让我不自觉地向这位民国学者遥遥地致敬。

在生活上，他无微不至地关爱着孩子；在精神上，他循循善诱地引导着孩子；在学业上，他高标准地要求孩子。他平等、民主地对待孩子，尊重他们对生活、事业的选择，为他们的成材提供可能的一切条件。他无所不在的思想情感力量，潜移默化地引领着梁家下一代的人生道路。他这些写给孩子的信是我们洞悉那一代学人心灵世界的窗口。他在给两人的信里说：那边的建筑事业将来有大发展的机会，比温柔乡的清华园强多了。但现在总比不上在北京舒服，我想有志气的孩子，总应该往吃苦的路上走。

在这一阶段里，应该说奠定了林徽因一生的发展基调。在蜜月期，她和梁思成去了欧洲，既是永结同心的蜜月，也是与建筑学结下终生不解之缘的蜜月。在以后漫长的岁月里，这些人类最优秀的文化艺术精魂，一直如同空气一般弥漫在他们的文化素养里，在他们高朋满座的客厅中，给他们判断事物以独立的审美眼光，为他们所从事的事业竖起了衡量的标准。在徽因走过的日子里，经历了鲜花着锦般的美好，也经历了战乱、困厄与病痛。无论身处何种境遇，她都能保持诗意葱茏的情怀和境界，保持宠辱不惊的风范与胸襟，这不能不追溯到她早年所接受的教育和见识。

读到这里，我与自身的工作联系到一起，我们所从事的传承文明的工作无一不关系到每个人的成长，青少年时期的经历对人的一生有莫大的影响，父母师长该如何去帮助孩子成长真应该向梁启超看齐。

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今天，婉荔从阅读中得到两个收获：

１、维系爱情与婚姻更重要的是两人的原生环境以及后天培养的共同的志趣，所谓最好的婚姻就是势均力敌，至少要“聊得来”。

２、最重要的教育在于培养个人品格，激发兴趣，确立人生方向。

（待续）