班主任培训制度

 

班级是学校对学生实施素质教育的基本单位。班主任是班级工作的引导者、协调者和促进者，是学生形成优良品德、健全人格的导师，是沟通学校教育、家庭教育和社区教育的桥梁。为更好地对学生实施素质教育，提高班主任工作的专业化发展水平，做好班主任培训工作，特制定本制度：

    一、年初成立或完善培训机构：成立由学校主管领导、政教处、教务处组成的培训机构，决定对班主任的培训内容、方式、检查等工作。

二、要精选培训内容：班主任在参加上级组织培训的同时，我校利用时间组织学习：教育学、心理学知识；《小学德育大纲》；《班主任工作暂行规定》及其它有关法规、文件；班级组织与管理，组织经验交流、报告会及学生的行为、学习、生活习惯养成等。

三、培训方式要多样化：集中培训，通过集中培训使班主任能够系统、科学的对班主任工作技能、技巧进行学习。分散学习，采取分发班主任培训资料、为班主任征订班主任工作读本的方式对班主任进行培训。定期召开班主任经验交流会，通过班主任交流会的形式，为班主任提供一个相互学习、相互提高的机会。

四、坚持班主任例会制度，以每月的班主任例会进一步辅助我校的班主任培训工作。

五、培训原则及培训时间：一切从实际出发、理论指导、循序渐进的原则。每学期开始三周内由政教处组织，对所有班主任进行一次系统的专项培训，所有班主任必须参加培训。培训时间不少于4课时。培训具体时间由培训领导机构决定。

六、具体培训要求：按照教育部《全国中小学班主任培训计划》中提出的针对性原则、实效性原则和创新性原则，针对不同阶段学生身心发展规律，不同学段的班级管理工作的特点和要求设计培训内容。坚持理论联系实际，重视经验交流，突出案例教学。针对教师在职学习的特点，充分发挥远程教育手段的作用，不断提高班主任培训的工作的效率和质量。

七、要求每位班主任端正学习态度，明确学习目的，服从管理，听从安排，虚心学习。

    八、全体班主任必须尊重授课老师，自觉遵守课堂纪律，认真听课，认真做好学习笔记，努力学好每门课程。

    九、班主任必须严格遵守作息时间，按时到堂上课，不迟到、不早退、不无故旷课。如确有特殊情况不能到堂或不能按时到堂上课，必须事先报告班主任，履行请假手续，否则，以无故旷课论处。

    十、在上课时间内必须关闭手机，做到不接听电话，不会客，不交头接耳，不吸烟，不乱扔纸屑，保持教室清洁卫生。

    十一、按质按量完成规定的各项培训学习任务。坚持自学研修，自主反思；认真开展研讨交流，解决疑难问题，实现成果共享，共同提高；按时撰写和提交班主任工作论文，提高理论水平和学术素养；积极开展班级管理的实践活动，提高实践能力。