关注孩子成长

 

               有人说：“班主任是世界上最小的主任，也有人说班主任是学校里最苦的岗位”。在我从事班主任工作十多年中，我感触颇深，有几分劳累，继续收获。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，经历过一次次心灵历程，我认为班主任工作是不乏味的，是充实的，是复杂而艰巨的，更深知作为一名班主任既要有极强的责任感，更要有博大的爱心，既要有管理技能，又要讲究艺术方法。下面就是我在班主任工作中的点滴案例

用爱心换真心与学生打成一片

教育是一种用爱心赢得爱心，用真诚换得真诚的民主平等的双向交流活动，课间的时候我总是和学生玩儿在一起，乐在一起，尤其是实施素质教育以来，在大课间我和学生一起跳绳,踢毽子，打口袋，在玩儿的时候我非常坦诚，不如学生的地方大胆承认要虚心请教学生，记得有一次与学生玩儿“攻城”游戏时，我不懂规则，总是爱抓，这事孩子们看了纷纷自动请缨做我的老师，夸夸其谈游戏规则，看孩子们肆无忌惮的言语我内心充满了欢喜，孩子们敢说了，只有这样，学生才愿意真心和你交朋友，沟通的障碍就消失了。

虽然没有爱就没有教育但是我不赞成老师母亲般的爱，因为这种爱是单向的，老师只一味的付出，学生视而不见，毫不领情，老师付出的爱应该是“好朋友的关爱”，只有让学生把自己当成知心的好朋友，他的心里话才能对老师说。我班级的曲元正同学性格孤僻，不愿与他人交流，不愿意学习，常常不完成作业，是我班级典型的后进生，家长对他的行为时常感到头痛，觉得这孩子无可救药了，混到小学毕业回家种地算了。但作为班主任的我并没有反放弃他，反而更加关注他。课上我经常把一些简单的问题给他回答，答对了，我就及时的表扬他，让全班同学给他掌声，激励他课上要认真听讲，让她觉得自己也有用武之地。久而久之它能认真听讲了。课下，我经常找他聊天，找一些他感兴趣的话题，撬开他的嘴。让他开口说话，了解他的内心世界。记得一次小测验他的成绩有进步，我在他的卷子上批阅了这样一句话：“你真棒，你是很有潜力的，继续努力，老师相信你能行”。回到家，他把试卷拿给妈妈看高兴地说：“妈，老师说我很有潜力，能学好，你信吗？”妈妈高兴地说：“我相信你儿子”那我可要好好学习了。听了儿子话的妈妈激动地热泪盈眶，经过长时间的关心帮助表扬，他真正体会到了老师的关心，让他彻底地发生了转变。无论在学习态度上，还是在思想交流上又有了明显的改善。爱上课，爱做作业，爱劳动，爱与他人交流了，性格外向了，内心阳光健康了，成绩也有了明显的提高孩子有了很大的转变，家长打来了感谢电话，听后我非常欣慰这个事实足以证明老师付出的爱得到了满意的回报，因此我说班主任工作是细微的工作，要用心去做。