《三个儿子》教案

23《三个儿子》教案

 

  凉水中心校    刘颖

 

教学目标
1、会认读6个生字。书写“桶”和“拎”。
2、正确、流利的朗读课文，读准人物说话时的语气。
3、懂得要孝敬父母的道理。
教学重点：

1、认识6个生字。

2、掌握识字方法。
教学难点：读准人物说话时的语气。
关键：揣摩人物心理。
教学准备：教学课件
教学过程
一、激趣导入

1、 今天老师给大家带来一组图片，看大屏幕，说说你看到了谁？他们分别在干什么？图上有三个儿子，而老爷爷却说，看大屏幕齐读老爷爷的话。

2、 咦，明明是三个儿子，老爷爷却说只看见一个儿子，这到底是怎么回事呢？今天，我们就来学习23课（板书:三个儿子），齐读课题。

二、整体感知
1、教师范读课文
请同学们端好书，注意听准字音和语气。

2、识字
出示学习小提示：

1、自由读课文，遇到不认识的生字圈出来，借助书下的注音记住它。2、和同桌说说你的识字小窍门。

（1）同学们读的可真认真，下面我们来认一认本课的生字宝宝。<出示课件>把书放下，请看大屏幕，你会读吗？
（2）指名读一读
（3）交流识字方法（指导甸的读法）

3、写字

观察田字格里的“桶”和“拎”字你有什么发现？教师范写“桶”字，学生临写2个，然后独立书写“拎”字。

4、这些词语你们认识吗？开火车领读生词。

聪明 嗓子  拎着  水桶  沉甸甸  晃荡  胳膊  走走停停

三、读中感悟

（一）妈妈对儿子的评价

1文中的的三个妈妈是怎样评价自己的儿子的？请同学们自读1-6自然段,画出妈妈的话。
2、生汇报并指导朗读。

 

（1）第一个妈妈怎么说的？你来读（课件）把书放下，请看大屏幕，谁在来读。从妈妈的话中你能看出什么？我们在读妈妈的话时，应该用什么语气。（自豪的，骄傲的）听老师读读（范读）

（2）第二个妈妈又是怎么说的呢？把书端起来。你来读，从这句话中你又能看出什么呢？谁能有感情的读一读这位妈妈的话呢？

（3）而第三个妈妈有是怎么说的？特别的意思是什么?在妈妈的眼中儿子就是一个普普通通的孩子，妈妈的语气很平淡。
（二）体会妈妈的辛苦

那么他真的没有什么特别的地方吗？我们来继续学习，把书放下，看屏幕。看看三个妈妈在做什么？从三个妈妈拎着水桶的样子可以看出什么呢？对呀，一桶水可重啦！……(出示课件)谁来读？从这句话中的哪些词语可以看出妈妈的辛苦？对，从晃荡……这些词都说明了妈妈很累很辛苦。谁能通过朗读把妈妈的辛苦表现出来

（三）三个儿子的不同表现

水这么重，妈妈这么辛苦，三个孩子看见了都是怎么做的？指名读9-11自然段，引导学生用“一个……一个…….另一个……”的句式回答。（师板书： 翻跟头 唱着歌 拎水桶）同学们说的对，当妈妈提水走来时，他们一个翻跟头，一个唱歌，一个拎水桶。一个还可以换那个量词？你能用文中的这样的句式说一段话吗？
（四）理解老爷爷的话

同学们，还记得课前老爷爷说的那段话吗？现在是三个儿子，可是老爷爷只看见一个儿子。你说老爷爷看见的是哪个儿子？为什么？对，因为他孝敬父母。板书： 孝敬父母

就是这样一个在妈妈眼里没有什么特别的孩子却是这样的懂事、孝顺。你愿意做这样的孩子吗？在生活中，你是怎样孝敬父母的？
四、小结。

是呀，孩子们，父母给了我们生命，养育我们不容易，作为儿女，我们也要像父母关心我们一样时时处处体贴父母，孝敬父母，只有懂得父母的需要，懂得爱自己的父母，孝敬自己父母的孩子，才是真正的好孩子。自古以来“黄香温席”“卧冰求鲤”的故事传为佳话，回家读这两个故事，下节课我们先交流这两个故事，然后分角色朗读课文，继续写生字。

 

 

 

一个      翻跟头

板书    23  三个儿子 一个    唱着歌

另一个     提水桶

（孝敬父母）