1979年9月，2001年大学师范本科毕业，2003年从市重点公办中学辞职进入民办中学，2009年加入江苏教育集团。现任江苏教育集团理事、山西高平特立中学校长，曾在衡水中学公共平台发表文章《大爱衡中，树天地浩气，立当世楷模》。
2017年11月12日下午，湖南省沅江市第三中学，47岁的老师鲍方被他教了3年的学生罗某杰在办公室捅了20多刀，致命的一击，扎在脖子上，刺颈部，倒地生亡。
2016年9月14日，江西临川二中学生雷某因为手机被没收，用尖刀割破班主任的颈动脉致其死亡。一周后的9月23日，在枣庄42中校门口，休学的初三学生秦某将化学老师王晓伟刺死。
2015年12月05日上午8点20分左右，湖南邵东县发生一起命案。邵东县政府向记者证实，邵东县创新实验学校高三97班班主任滕某被学生龙某持水果刀杀害。龙某因考试成绩不理想被请家长，事发时龙某及其母亲都在六楼教师办公室。
“我从来没把他的命放在心上”，一位刚满18岁的男孩在弑师之后，颇为冷静地吐出的一句话。这句话，凉透了人心，也凉透了整个教育......
罗某杰案发生后，教师的生命安全问题再次被推上了风口浪尖，在我们痛心疾首地为鲍老师哀悼同时，禁不住要问：“中国的教育怎么了？我们的孩子们怎么了？”
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在网上随便一搜，大量的弑师案触目惊心，所有被弑老师都有一些共同特点：上进心强、教学能力强、认真负责、要求严格等，这些教师无一不是学校的中坚力量。那么这些被公认的优秀品质，为什么反而成了教师危险的标签？
反观那些将刀子刺向恩师的“刽子手”们，在他们举起刀的那一刻起，就已经彻底迷失了自我，他们被极端的仇恨和扭曲了的心灵冲昏了头脑，犯下了弥天大错。同时，也将两个家庭和自己推入了万劫不复的深渊。
真是听者心痛，闻者落泪！
悲痛过后，我们冷静地分析这些孩子们，却发现很少有那种穷凶极恶之徒，甚至很多是优秀学生，还有不少受过老师的特别照顾。这些连几岁孩童都知道杀人偿命的道理，难道他们不知道？到底是什么样的仇恨使得他们不管不顾，彻底丧失理智，泯灭人性？
对于很多孩子来说，也许他们连只鸡都没有杀过，但却毅然决然地将刀刺向老师。在他们知道自己要杀人却仍然去杀的时候，心里又经历着怎样的痛苦和绝望？这一切，是不是值得我们认真反思一下？
现在不少家庭对孩子娇生惯养，一味的溺爱和放纵，导致很多孩子形成了自私、霸道、冷漠和唯我独尊的性格。有的家庭不知该如何教育，有的是简单粗暴，有的是不管不顾，走向了各个极端，在这些极端的教育下的孩子经不起打击，经不起挫折，更经不起失败和批评。他们外表刚强，内心脆弱。想要得到，又不愿付出。表现出来的是听话懂事，其内心却是不屑与冷笑。
他们是矛盾的集合体，同时也是家庭、学校的错误教育和社会错误引导下的牺牲品。
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父母是孩子的第一任老师，也是最好的老师，每个孩子的身上都烙印着父母的影子。家庭幸福的，孩子乐观开朗；家庭积极进取的，孩子斗志昂扬。反过来，那些家庭充满着争吵、暴力，缺少关爱，缺乏道德规范和成长教育的家庭，孩子身上都会表现出不同程度的问题。
如果是离异家庭，孩子往往会表现出自卑和孤僻。如果是父母整天争吵，家庭不宁，孩子就会因为没有安全感而变得脆弱和敏感。所以家庭的教育和影响，对孩子的性格的发展和人格的健全，是任何老师或者学校代替不了的。那些孩子过激的行为看似偶然，其实存在着必然，只是爆发的时间早晚和轻重而已。
从孩子呱呱坠地开始，第一眼看到的便是父母，父母会陪伴他们走过大部分人生，更会对他们的一生产生决定性的影响。在孩子的一生当中，学校生活只是他们人生长河中一段经历，而老师也只是在他们这段经历里，在某一方面的传授者和教导者而已。是我们把教师这个职业过于圣神化，对老师的要求过于苛刻了，其实孩子身上那些坏毛病的根在于家庭。
老师好比医生，对于小的疾病可以正常处理，但如果一个人病入骨髓，从根里坏掉了，那么再高明的医生也回天乏力，这个根就是家庭的教育。这就像树木的成长，如果在幼苗的时候不直可以修正，但如果错失良机，放任乱长，等长大后再歪了再高明的园丁也没有办法。所以，老师就是园丁，修剪、浇灌、施肥可以，孩子要长成参天大树，根在父母。
父母们好好想一想，我们多久没有和孩子聊天了？除了孩子的成绩，我们还关注过他们什么？我们了解他们的需要和内心的真实想法吗？我们尊重过孩子的意愿和选择吗？我们在意过他们的情感和感受吗？我们给他们做出了好的示范和榜样吗？在他们困惑和迷茫时，我们能给予他们正确的引导和指导吗？扪心自问，我们真的很久没有这么做了。
中国的很多家长把对孩子的教育搞反了，很多家庭在孩子小的时候溺爱，大的时候呵斥。其实孩子大了，有更多的困惑和想法，他们在这个时候更需要家长率先垂范，指点迷津。而西方一些先进国家恰恰不同，他们对于子女小的时候鼓励和放手，同时树立规范，教会技能，大的时候给予应有的尊重和适当的引导。
这两种截然不同的教育方式，导致了不同的教育结果。对于很多中国孩子来说，越长大感觉到快乐越少，而西方的孩子越长大越独立，越自主，越自信。
所以，中国的父母们，请放过孩子吧！请给他们一个从小独立成长，从失败中总结教训，从磨练中缔造品格的机会吧！是因为我们的娇惯剥夺了他们成长的机会，是我们的包办剥夺了他们锻炼的机会，更是我们的无限制的退让和妥协，让他们分不清黑白，认不清对错。
请不要将家里最好的东西全给孩子了，要让他分给长辈，在给予中学会分享。当孩子对长辈打骂时，要立即制止和惩罚，让他们在惩罚中学会尊重。当别人给予帮助时，要说声谢谢，在谢谢中学会感恩。如果孩子能够自己穿衣服，就就让他自己穿吧，能自己吃饭时就让他自己吃吧！千万不要追着孩子喂饭了，因为衣服脏了只不过多洗几次，碗打了可以再换个新的，一顿饭不吃也饿不死，而我们对孩子衣来伸手饭来张口的做法，是在残忍的剥夺孩子将来的生存能力啊！
不要以为能够给孩子提供物质上的保障就是好父母了，不要把自己没实现的理想强加在孩子身上，不要因为我们养活了孩子就认为孩子该事事听你的。那些对孩子一味的放纵、溺爱和过度的关怀与保护，还有家长式的简单、粗暴、呵斥等行为，其实不是真的爱，而是一种假爱，是一种假热情。而那些孩子真正需要的，我们却忽视的对孩子做人的培养，规矩的树立，人生观的建立，品格的修养和人格健全的培养，才是是真的不负责任，是真的冷漠！
罗某杰事件，发生在校园，源头却在家庭！
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此外，学校的管理也存在一定漏洞，还有“唯分数是从”这个社会普遍现象也值得我们深思。教育本身就包括教书和育人，现在很多学校只注重对学生知识的传授，而忽略了育人，所以才培养出了那么多高分低能，善恶不分的“熊孩子”。单纯的抓成绩，片面的抓升学率，光靠拿一纸分数来判断孩子的优劣，那不是做教育，是在生产机器。
所以，回归教育本质，教育是教书育人，不光是教学生知识，更是教学生做人，育人以善，育人以理，育人以明，育人以仁、义、礼、智、信。
沅江三中作为一所省示范高中，对学生的常规管理远不如像他们的成绩那样。根据《预防未成年人犯罪法》，管制刀具是国家明令禁止带入校园的，那么罗某杰的弹簧刀是怎么带进校园的？学校有没有要求？有没有排查等？
对于学生的规范问题，有些学校规定不让孩子带手机、零食等进校园，还有一些学校对学生寝室突击检查等等。为此有些家长不理解，认为侵犯了孩子的自由权、隐私权等等。其实他们想错了，那些所谓的权利和自由主要是针对有判断力和自制力的成人来说的，学生还在未成年，他们的思想和观念还未成熟，他们的自由和权利是要在老师划定的道路上去拥有的，没有约束的和管理的自由，是放纵和不负责任，那不是自由。
所以，既然将孩子交给了学校，请相信术业有专攻，教育和管理孩子，老师比你在行。我们家长所要做的，就是选择相信和支持老师。
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罗某杰事件让人痛心，痛心背后，我们应该有哪些启示？
一、教书未动，育人先行
很多学校面临生存压力，将所有时间和精力都用在了抓学生成绩上面，而忽略了对学生做人的培养，这样做是舍本求末，教出来的只是考试能手，而不是培育人才。当然，由于种种客观原因，这种思想不是短期内能改变的，但至少花一部分时间出来对学生进行德育教育、养成教育、规范教育和法制教育等。
这些教育可以以不同方式呈现，比如：1、一段时间明确一个主题，每周设立主题班会课，对学生有针对性教育；2、采取征稿和竞赛形式，让学生积极参与和讨论；3、对于个别内向、偏激，特殊情况家庭等学生，多沟通交流；4、邀请法制、消防、公安等部门等，进行安全、普法等教育。
二、更新办学理念，为学生的终身发展负责
这是一个大命题，是整个社会和教育界都不得不正视的问题。社会发展到今天，我们到底要办什么样的教育？素质教育喊了很多年，但现在还是以成绩为主。将教育模式化，程序化，只会打击孩子们的积极性，摧残孩子们的想象力和创造力。
显然，这种教育已经不适应当今社会发展了，只不过改革是要流血，是要有切肤之痛的。所以很多学校不敢尝试，加上老的观念根深蒂固，老的人员抱残守缺，不愿变动，使得改革困难重重。不过值得庆幸的是，一部分家长和学校已经认识到了这个问题，社会也越来越重视这个问题了。
其中不乏一些做的比较好的学校，比如：山东淄博市张店区第七中学的“我本管理”、河北保定市美术中学的“一切交给学生”的思想、全国知名学校河北衡水中学的“精细化管理”等，都是教育界的弄潮儿，他们的很多做法都有值得我们借鉴之处。
三、丰富活动，放飞自我
孩子不仅需要学习，也需要诗和远方。
操场不光是学生锻炼的地方，同时也是学生门亲近自然，放松自我的地方。多举行各式各样的课外活动，不仅可以增强班级凝聚力，同时也可以锻炼学生的各种品质。这样的活动可以有很多，比如：远足、篮球赛、书法比赛、歌唱比赛等等，让每个同学都有用武之地，找到自我，找到自信。
所以，请给孩子们一个释放的空间，和自由飞翔的地方。在繁重的课务压力之下，孩子们已经不堪重负，就不要在占用孩子们那一点自由时间了。请为孩子们打开一扇心灵的窗户，让阳光和暖风吹进来，给孩子们想象的空间里留一点诗和远方。
不要怕那一点时间，耽误孩子们的学习，那种以牺牲孩子健康成长为代价的低效学习不要也罢。我们要相信，在实践中锻炼出的团结、毅力、坚持等优秀品质，用到学习上，会事半功倍，而且是长远的。
四、端正心态，不要为名利所累
在很多人眼中，老师严格、课带的好、出成绩就是好老师，这样的老师会受到家长爱戴，学校表扬，各种荣誉纷至沓来。其实好好想想，我们很多时候被这些荣誉，讲的俗气一点是被名利“绑架”了。
因为要想出成绩，就要抓时间、严要求，各种禁止等。不管学生是否愿意，不管管理是否科学，也不管对孩子们的终身发展有没有好处，总而言之一句话，一切耽误时间影响成绩的事情都不去做。孩子在这种压抑的氛围中，容易形成极端、暴躁、易怒的性格，形成不健全的人格。
其实，深层次想一点，这些老师不应该划分为优秀教育工作者之类，充其量是个优秀的考试指导者。他们凡事一刀切，不懂得量体裁衣、因人施教，看起来勤奋，其实是偷懒，因为他们两眼只盯着成绩，只按照经验去照搬照套，不愿意动脑去研究和分析每一个学生，只是教书，没有育人。
所以，我们的老师们，请好好想一想，我们是不是应该转变一下观念了？我们所理解的教育和真理，在当今这个时代是不是过时了？我们思想是不是落伍了？我们是不是已经被名利所累了？老师们，请将孩子们当成一件珍贵的艺术品，放下你的身段，放下你家长式的权威，低下头来，给学生以正确的引导和指导，相信万千河流，终汇大海。
五、开设心理辅导课，设各种“活动日”
现在的学生学习任务重，压力大，如果再没有适当的调节和引导，或者一些释放的空间，很容易走向极端。所以，在学校建立“心里咨询室”很有必要，如果有条件的，最好能将聘请专业的心里教师，把心理课排在课表里，让学生学到知识的同时，有一个健康的心里。
聘请专业的心里教师，不仅能够辅导学生，同时也能够辅导教师。辅导教师包括两方面，一是帮助一部分教师解决自身心里问题，二是帮助教师分析学生心里，从而让授课教师更好的了解学生心里，做到因材施教，对症下药。
除了开设心理辅导课外，像衡水中学设立很多“活动日”的做法也很值得我们学习。比如设立“无批评日”、“劳动日”、“环保日”、“开放日”等等。通过这些有针对性的“活动日”，将中国的传统文化与现代的一些道德规范，做人道理等，融入一个个活动日中，让学生们亲自参与，亲身感受，从而将各种教育润物无声的传递给学生。
六、开设家长学习班，重视家长会
魏书生当校长的时候，就非常注重对家长的教育，基本上每个月都召开家长会，对家长进行培训和教育。他的这种做法不仅加强了学校和家长的互动，同时也让家长更加了解学校和老师，从而给予学校更大的支持。最为主要的是，魏书生通过对家长进行系统的培训，使得很多家长懂得了正确教育孩子的方法，家校联合，共同教育，取得了很好的效果。
这样的大型家长会组织起来比较繁琐，也有可能打乱各年级工作节奏，所以建议一个学期开一到两次为宜。对于家长的培训，可以将家长会小型化、定期化、频繁化。具体做法就是根据本年级具体情况，可以由年级组统一制定计划，以班级为单位举行。这样做的好处是，班主任了解每一个学生情况，家长也更相信班主任，也更愿意听班主任的意见和建议。同时，班主任可以根据班级情况，系统的给家长开讲座，这样的培训成体系，更具有针对性。
在这里，要提醒各学校的是，不要将家长会变成了批斗会或者宣传学校会，家长会要听取家长意见，同时像教育学生一样给与正确的引导和指导。将一些专业的知识，讲的普通浅显，让家长容易学容易接受。
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除了以上讲的几点之外，班主任要多和本班老师沟通交流，都了解学生情况，发生苗头及时解决。此外，对于那些内向、孤僻和脾气暴躁等学生，更要注意方式和方法。罗某杰能刺班主任二十几刀，根本不仅仅是冲昏了头脑问题，他明显是带着刻骨铭心的仇恨，这种仇恨绝对不是一次训斥就引起的，而是长期积累而成的。这说明他平时就带着对班主任的恨，这种恨也许他掩盖的很好或者没有表现出来，但确确实实存在的。所以，我们自以为对学生的一切付出和对学生的好，其实在学生心里已经变成了埋怨、厌恶和憎恨，这不能不说是教育者的失败。
在他们虚假的外表之下，我们自以为是的认为我们教育很成功，其实我们只是关注了学生的成绩和自身的荣誉，而从未真正的走近过学生的世界，也从未真正的走进过学生的心里，这种片面的追求学习而忽视了学生的身心发展其实才是最大的冷漠。
罗某杰是此次事件的行凶者，其实也是现今教育体制和社会风气下的受害者，他只是中国千千万万的中学生的一个缩影，但也反映出了中国教育体制在某些方面的存在的矛盾和弊端，而这些矛盾有时候还很尖锐和严重，已经到了不重视不行的地步了。通过这次事件，再次给我们敲响了警钟，教书育人，教书是一个阶段的事，而育人是终身的。一个身心不健康，思想和灵魂扭曲的人，即使分数再高，考的大学再好，也不是祖国合格的接班人。
生者节哀，死者安息。
愿鲍老师一路走好，希望在另一个世界里没有冰冷的尖刀和冰冷的心。
作者|刘士凯 来源 | 校长视野粉丝投稿
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