第一个是送礼现象，我一同事，她孩子一年级时经常被老师留下，理由是孩子字迹潦草，连续几次后同事们帮她出谋划策——送礼，送礼后的第二天孩子回家说：老师今天表扬我了说我的字写的好！ 我家孩子也上的这所小学，送礼风气很盛，我家从没有送过，1～3年级时班主任很好，对孩子们一视同仁，高年级换了班主任后情况不同了，由于我家没送礼，孩子几乎与老师推荐的比赛和荣誉绝缘了，（孩子英语在班里算得上是最好的一类学生，作文也很好）好在孩子被我们教育的心理强大没有自卑。
第二个现象就在女儿现在就读的初中。这所学校里每个年级都有几个以严厉闻名的老师，学生犯了错经常被严厉训斥甚或是被打，一般是打手心，家长们虽有微词但是我感觉都能理解老师，也没有家长因为孩子被体罚而到学校找老师讨说法。但是这种教育对孩子是有不良影响的，我的一个邻居孩子，成绩排名在年级前100（全年级800人左右有段时间每天上学前都要狠狠的在一张纸上踩几脚，因为上面有某位老师的名字。
第一个情况说明的确有一些师德差的老师，这些老师的行为给老师群体抹黑，造成了家长对老师的反感。第二个情况说明绝大部分家长对于老师的教育还是支持和理解的。
夏老师的事情是个悲剧，学校和教育主管部门的处理过重，最多道个歉罚点绩效就行了。但是用工具体罚小学生这个做法真的欠妥，我知道有些孩子调皮捣蛋顽皮异常，可是作为老师还是应该教育为主，真的急了用手打打手心拍下屁股也就行了。
最后说一下我也是一名有着近20年教龄的普通教师，面对的是高中学生，从教这么多年对学生也体罚过，罚跑，青蛙跳，拧耳朵甚至掐胳膊是我当班主任时经常用的，从没有家长因为我的教育方式投诉过，但是我也会把握好尺度，因材施教不是一句口号，对于那些气性大家长又娇惯的学生我是绝对不会体罚的，因为这么做不仅没有效果还会给自己惹麻烦。老师们要记住，孩子交到我们手上时基本上已经“成型”了，我们只能矫正而无法重塑。
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