和差生一道走过的日子

 本帖最后由 xukongjing 于 2014-4-24 22:12 编辑

这是一个专门记录今年和差生一道走过的日子的帖子，对于“差生”不再做学术上探究和道德上评判，一般视之为一种习惯的称呼，一种学业上的判断。

本帖子记录的师生日常生活：得与失，悲与喜，彷徨和困惑。

1、编班

今天是分班的日子，之所以到今天才分班，并不是学校认为今天是什么特殊日子，而是担心从开学那一天就分班，可能导致一部分没分到好的好的好的好的班级的学生会有自暴自弃的想法，一旦想不开可能干脆不读了，这就造成流生了。而目前农村学校生源异常紧张，现在的学生的数量只有我刚刚分派那一年的五分之一了，不仅关系到生均经费，更是关系到老师的职称。不过，我们私下都认为这只是一种以防万一的做法罢了，应该说大部分的学生不会有这样的想法，大部分学生无所谓在哪个班级，最重要的是在自己要好的朋友的班级，以前编班，都出现进入所谓重点班的学生寻死觅活地好离开，原因是在这样的班级要读书，前一届这样的“重点班”截止的分数是平均分50分。这一届可能有所起色吧，平均分在60分。

第三节是班会，我把自己班上要到别人班级的那一部分学生带到了别的班级，把兄弟班级的差生领回来，这些领回来的学生心里当然很是不舒服，至少说突然到了一个不熟悉的班上，难以适应着是难免的，当然，更多的是这件事给他们带来的羞辱感，不过，我也没办法，这些事情只能等以后再说了，当下还有当下的事。我要按照我计划行事，我的计划是先做思想动员工作，稍微安定一下军心，然后选组长，再后组织小组。

因为对兄弟班级来的学生不熟悉，我留一个组织名额给他们，让他们自己先选一个组织，这些学生刚刚承受忽然落入一个新的班级的不适应，还不能马上回过神来，有的还气鼓鼓的，我先是做了思想工作。主要是以自己以往教过的学的例子来说明到这样的班级并不是完全没有希望，当然，这样的例子并不是常见的，而学生则是平平常常的人。还告诉他们，这样编班不是固定的，进去的一部分同学可能因为学生不努力而被退回来，而我们班上一部分同学可能因为努力学习有所进步而进入。这些都是稍微宽慰一下而已，还好学生的情绪慢慢地平息下来了，更多工作还是留给以后做。

接下来是编组，按照比例，留给兄弟班级进来的学生一个组织名额，他们谁也不敢毛遂自荐，即使想毛遂自荐，这个时候心情恐怕也赶不上，不过，我让他们站起来，要求只有把组长推荐出来，才允许他们坐下，他们没办法只好推荐一个组长，根据后来的了解，这个学生还不错，算是他们几个中成绩最好的一个，我已经观察到了，这个学生气鼓鼓的，可能她觉得自己不应该被刷到这边来的吧。选班干部是我考虑了好几天的事情了，因为那些学生都走了，基本上可以说，班干部都走光了，剩下的多是牛鬼蛇神，自己管自己还是很难，做事情有热心没耐心，可现在没办法，只能从矬子堆里找高个了。

至于我原来班上的学生则是嘴尖皮厚，张瑞琪毛遂自己当组长，对于张瑞琪组长，我很是担心，他不来添乱已经是恩典，我岂敢要他做 贡献，不过，让他试试也是好，早上刚刚被我臭骂了一顿，前次搞卫生，我离开要他带一下小组，只有十多分钟，要他临时看管一下几个同学，他管不了，他说下一次会认真完成老师交代的事情。还有的两个是同学推荐，当然自己也有这样的想法。

选好了组长，我拿了四根粉笔，合在掌心，四个组长挑出来后，我把他们编成了1234小组，然后按照1234；4321；1234……这样的顺序去选组员，选中的组员就可以和组长一起商量，选后续的组员。和以前一样，许多很迟才被选中的学生在那儿真是很尴尬，没想到自己价值这么低，没人要，到了最后，有的组哀求说，剩下的他们不要，我无可奈何地说要继续选，这是规则。

学生们最兴奋的是选班长，但我不想把这两个位子送出去，要观察观察再说，我已经和原先的两个班长，班上不再有正班长了，新选的班长最多是第二副班长，以后毕业了，还是你们带领这个班级展开活动，这是对两位班长工作的肯定。

编班忙乱之后，学生回家开始上网，主要是谈一些编班是新鲜事，有两个学生想到我的班上，我不允许，一方面当时事情多，另一方面这样的学生多一个还不知道要多多少的麻烦。而到另外一个班级的学生也开始讨论他们不习惯的问题了。
还有学生开始讨论如何和班上的同学作战问题，因为班上有几个女生不团结，经常忙于互掐，学生之所以对分组非常投入，是因为分组带来的结果是考试平均分低经常被罚做包干区卫生，或者写作文，所以，一些成绩可能会好一些小组的学生则开始建议我要测试，准备把我当做刀，不过我也乐意给他们练刀。