近日由于新冠状病毒的影响，随着疫情形式更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。疫情当前，全国众志成城，大家都闭门不出为国家做贡献。随着开学时间的临近，停课不停学的呼声高涨，各省纷纷出台各种政策保证学生的学习，生怕广大师生耽误课程。我市也不例外，通过下载钉钉软件搞起网络课堂直播和线上答疑，让学生在互联网上进行课程学习。下面就最近的线上答疑活动做一下工作小结。
一、基本情况
我校根据《柳河县中小学2020年春季学期延迟开学期间教育教学工作方案》精神，制定了符合本校实际的延迟开学方案。姜家店学校林校长和王校长亲自召开各年组教学会议，传达上级精神，提出工作要求。校领导高度重视“停课不停学活动”，林校长多次于工作群中对工作做动员安排，激发全校师生的斗志，使整个活动的有效开展得到最有力的支撑！主管教学的王校长，细致周密的做了安排，方案部署做到以生为本，科学有效，保证了活动的有序性、实效性以及创新性。教导处通过微信成立了“停课不停学”线上教学组，并制定了学生时间表。
二、主要工作
在2月23日参加进修学校组织的集体备课。并结合自身和本校学生学情，认真备课，不打无准备之仗！我每周末认真制定周工作计划，并利用电子教材提前备好课，找准每课时的重难点。2月24日开始进行线上答疑。主要是设计任务卡，引导学生自主学习七年级下册中的英语单词拼读和书写；句子的翻译和对话的理解。教师通过钉钉平台对学生自学中产生的困惑进行线上答疑解惑。我通过钉钉平台中的“家校本”布置一些听写单词的任务，利用家长的配合，完成对学生单词掌握情况的反馈。利用钉钉平台中“打卡”对学生英语朗读进行了解和给予反馈。
三、存在问题
这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇。但是说实话不太适合农村的学生。比如农村条件有限，网络不是很稳定，有时候上课会出现卡顿听不清的情况。初中生不像小学生那么听话，也不像高中生那么懂事。所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。每天的作业都需要家长的配合和监督。因为农村家长大部分不会英语，这就给家长增添了一些负担。
四、改进措施
1、加强课堂监管力度，如采用视频会议形式模拟课堂提问。2、多与学生沟通，及时了解学习情况3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。4、多与家长沟通，取得家长的理解与配合，共同为学生打造良好的学习氛围。在灾难面前我们每一位老师，每一位学生，每一位家长将风雨同舟，携手共进，在教学条件变化中，交流空间变化中，把疫情把灾难变成教材，共同完成好这场生命教育、信念教育、道德教育、科学教育。网络教学任重道远，它是未来的必然的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说，它却来的猝不及防。我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。
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