读书感悟

读《跨越断层  走出误区》有感

柳河县实验小学  邹艳红

有人说：一本好书，能改变一个人的人生。我想他所指的就是书中有人生的哲理、有丰富的精神食粮，能解惑、一本好书能对自己的工作、学习、生活提供有益的借鉴。

近期，我有幸拜读了曹培英主编的《跨越断层  走出误区》。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育教研的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教研的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。

古人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。

《教师在研究中成长—15种秘法》这本书，追溯名师成长的道路，用名师成长的经历启示我们教师有效研究的重要性。

书的第二部分《科研方法篇》共分为七章内容，分别是讲述发生在自己身边的故事—教育叙事研究法；实践是理论的故乡—经验总结研究法；教师成长的摇篮—案例研究法；用实践来证明自己的设想—实验研究法；见微知著，一叶知秋—个案研究法；在文献研究的背后去发现规律—文献研究法；在调查中发现和求证规律—调查研究法。第三部分《个性成长篇》共分为四章内容，分别是张扬个性，做最好的自己；让自己的教学形成个性风格；把自己的教学方式沉淀下来；让写作给科研插上腾飞的翅膀。每一章都通过研究故事、概念诠释、为你支招、案例举隅四个方面进行阐释讲述，让我们对每一部分内容有进一步的理解。

 我最有感触的是第十三章的内容：让自己的教学形成个性风格。自己上班已经有十几年了，回头看看自己的教学，有自己的风格吗？有时我也在犹豫。看完书以后我在反省自己，一定要有自己的教学风格！首先要确定自己的方向和目标，注意学习和积累，正所谓没有厚积，不可能有薄发，其次要正确看到自己的优势和特点，注意扬长避短，借鉴和模仿名师的风格，最后主动进行创新和探索，在教学研究、教学改革中勇于探索、勇于实践，注意总结和提炼，善于动笔记录和总结。

一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他得到过什么人的指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴。作为教师的我要主动向名师学习，学习名师的理想远大，学习名师做人的胸怀，学习名师不畏困难挫折，勇于创新，学习名师勤于钻研的尽头。

读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，我会把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。读了《跨越断层  走出误区》我很有收获，在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。我相信只要行动，就会有收获。