养成教育，学生成长的基石

圣水镇中心小学   郭晓光

时光飞逝，岁月如梭，转眼间担任班主任工作已经十九年了。从我 在罗通山镇 村小代课的那一天起，我就一直尽心尽力地为成为一名优秀的班主任而努力工作。从此，我早来晚走，体验到作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再选择一次，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；我在经历着一次次历练的同时，也在迅速地成长。回想着十几年工作中的点点滴滴，我对自己当初的选择真的无怨无悔。下面我就谈谈这些年来我在工作中的一点体会和经验。

一、及时表扬、树立典型，狠抓养成教育。

我现在的班级是我本学期刚接的班，因为去年教的是毕业班。这个班的孩子活泼好动。大家都知道这样的班级要想抓好养成教育是个难题，然而好习惯的养成，关系到孩子们的健康成长。为了让孩子们养成好习惯，我留心观察每一个孩子，从他们的生活点滴中发现个别孩子的好习惯，然后针对孩子的年龄特点，及时表扬，树立优秀典型，并在他们表现好的时候，奖励他们一枚卡通小粘贴，这样一来，孩子们纷纷模仿，要做好孩子。我又利用班会课和孩子们一起学习班规和校规校纪。每一次班队会我都要精心地设计选题，从生活中的点滴找素材,扎实有效地开展好班队会活动。

二、注重培养班干部的管理能力,监督学生养成良好习惯。

班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。如果不能建立一个良好的班委，各项工作就很难顺利的开展下去。因此我经常召开班级干部会议。要求他们在各方面能够严格要求自己，做好同学们的表率。在会议中，让班干部说说自己在工作中的做法，互相评说，这样，既能有效指导小班干部的工作方法，又提高了他们的工作积极性。

三、抓好一日常规，内化学生的良好行为习惯。

学生从早上上学到放学，一日常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习生活环境。每学期开学初，我都会明确各个岗位的负责人。如：红领巾佩戴检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等，而且一如既往地利用班会强化学生日常行为，帮助学生养成良好的学习、生活习惯等。

四、关注每一个学生，让学生快乐成长。

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的学习和生活，又要让学生能够健康、快乐的成长。自从接了这个班，为了帮助孩子们锻炼身体，我坚持每天早上带领学生晨跑，到了期末复习的时候，为了能够劳逸结合，缓解学生的学习压力，我总会领着学生到操场上跳皮筋、踢足球、踢毽子等。在活动中，孩子们忘记了那些难解的习题，忘记了学习的烦恼，更重要的是孩子们的体质增强了，也更加开心了。

我所教的班级中孩子们都能养成良好的习惯，在学校的“班级文明评比”中也 多次荣获一等奖。平时的教学中我还时时关注孩子们学习习惯的养成。所以，我们班不仅在纪律、卫生、文明礼貌等方面成绩斐然，每学期期末班级的整体成绩也名列前茅。

我作为一名在教育系统工作了十余年的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的班主任，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。