衡水中学张锡峰的演讲饱受病诟，高考结束了，依然争议不断。无数的老百姓在问，我们的教育出了什么问题？
【快乐教育与精英教育】
首先是快乐教育之争。快乐教育是西方社会向我们输入的毒鸡汤，与快乐教育相对应的是“精英教育”。在西方社会不仅只有快乐教育，还有精英教育。那些所谓精英不过是精致的利己主义者。在美国，快乐教育是对那些中下层阶层的孩子特设的教育方式。
【素质教育的全面含义】
其次是素质教育。什么是素质教育？素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词。 素质教育主要表现在以下几个方面：
1、正确的三观培养，及人生观、价值观、世界观的培养。
2、各种基本生活技能培养。
3、身体健康和心理健康教育
4、个体个性差异发展，比如古代琴棋书画剑箫茶等等，自身修养的提高。
5、文化知识的积累。
我们常常只重视文化知识的积累，忽略了学生各种基本生活技能培养，以及正确的人生观，价值观，世界观的培养，和个体个性化差异发展，更别说心理健康教育，这导致教学中问题层出不穷。比如，张锡峰演讲中表现出的自卑与自负，功利色彩，急功近利，对社会的诸多不满等等。比如，为了应对高考，为了取得考试高分而不停刷题，让学生成为做题机器人就是典型的只重视文化知识的积累，而不能对所学知识进行转化和升华，这便是平常说的填鸭式教学。
人一生的四个教育阶段：
第一阶段是家庭教育（培养情商）
第二阶段是学校教育（培养智商）
第三阶段是自我教育（培养逆商）
第四阶段是社会教育（培养财商）
而我们只重视第二阶段学校教育，而忽略了第一阶段和第三阶段的教育，如果没有第三阶段的教育，第四阶段的社会教育很难达到目的。
【教育与资本】
我们在教育中实行教育产业化、教育集团化把中国教育带偏了。我常说，十年树木，百年树人。培养孩子与生产商品是完全不同的，资本介入让教育成为赚钱的工具。资本的本质就是利益最大化。家长们也带着强烈的功利色彩教育孩子。教育本来是非营利公益行为，现在的教育变成了赚钱的工具，比如拿衡水高中挂名的第一高中集团。
【老师、家长和学生】
当家长逐渐把学校教育当作一项服务时，将是当代的一大悲哀！以前一日为师，终生为父； 现在没有了尊师重教 ，老师对孩子打不得、骂不得、罚不得，甚至话说重了也要不得。
现在教师也看开了，又不是自家孩子，你能领情，我多关心管教你孩子，你不领情，那随便吧，咱明哲保身，佛系教学最好，老师不少一分钱，还省心。最后看看是谁用一生的代价买单。
大多数人觉得教师只是一个普通糊口的职业，没有什么与众不同之处，却又向教师提出圣人般的要求。因为教师和孩子朝夕相处，是影响仅次于父母的人，教书育人，授业解惑，就应多一些理解和包容。社会上要求老师走钢丝般管理，教育学生，容不得出丝毫差错，既得教育好学生，还只能用谈心的单一方式，我想除了孔子，没人能做到了。
现在的青少年动不动就自杀，是“死于安乐”的表现。不愁吃，不愁穿，失去生活的目标和意义，失去追求理想的动力和源泉。家庭、学校和老师对学生捧着、惯着、哄着，这是典型的“捧杀”行为。惩戒在青少年的成长中必不可少。
我们的社会需要的人才，是全面发展、身心健康、有道德、有爱国主义情怀的人才，而不是精致的利己主义者，也不是急功近利的投机者。
教育除了培育人才，还会导致每个人的物质生活和精神生活出现分层现象，这是毋庸置疑的。而社会是有阶层的，我们从每个人的收入、地位、社会资源等等方面可以看到这个层次的真实存在。那些经过努力学习，有知识、有能力的人可以通过一个通道来进行跨界流动。教育不仅是培养社会人才的过程，教育也是这些社会人才流动的重要手段和途径。
所以，类似张锡峰的孩子们，你们的努力拼搏精神值得尊重和鼓励，但是千万不能成为精致的利己主义者，更不能成为急功近利的投机钻营者。#我要上 头条##教育#
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