初二学生学习方法：优先次序明确 一、学习内外环境的变化 (1)学科上的变化)与初一学生相比，初二学生开始添加几何和物理。 这两个学科都是思维训练要求很高的学科，都是直接为上位的学科和就业服务的学科。 )学科思维训练的变化(中2各学科在概念演化、推理要求、思维全面性、深刻性、严密性、创造性方面提出了高于中1的要求。 (3)思维发展内部的变化)思维发展从思维发展心理学的角度来看已经进入了一个新的阶段。 也就是说，已经进入了炽烈且急剧的第五飞跃期的高峰。 这个“飞跃”期间是否缩短，“飞跃”的质量是否理想，取决于两个条件。 一是教师的精心指导。 二是学生自身要不懈努力。 (4)干扰因素的变化)初二学生是性格定型加快、幻想较多的年龄期，经常表现出心理状态和情绪的不稳定，如反情绪的发展。 这就创造了趁外部诱惑和干扰乱入，乘虚而入的条件。 不要因为这些而妨碍学生正常接受教师和家长的指导； 破坏了学生专心学习的正常心理状态。 要学会“冷静”、“克制”，把充沛的青春活力投入到学习活动中。 初二确实是中学的重要时间段。 这个阶段对知识的掌握程度直接影响着中考的成绩。 但是，在学习上没有绝对的“轻松”。 要比较容易地完成初二学生的学习任务，可以从以下几个方面着手。 二、中二阶段的学习主、副分明 第一，区分优先顺序。 数学、语文、英语、物理必须作为重点安排学习，不仅在课堂上认真听讲，课后70%的精力都花在这些主要课程上。 初中二年级的时候，每个科目都需要一本课外辅导书，在课外适当做习题还是有必要的。 初二下半学期，地理、生物必须结业，听课，掌握必要的知识。 政治、历史是开卷考试，不仅要关心教科书的知识，更要关心时事。 第二，要合理决定学习时间。 早上，人的记忆力最好，适合读英语和记单词。 白天的自习课，安排在数学、物理上，这个时候做题很有效率。 其他时间必须留在国语里。 多读课外书，遇到好文章和好词，就应该抄写积累素材，写作文时会轻松很多。 晚上复习避开疲劳战，听听音乐，做做不太剧烈的室内运动，放松一下自己的心情，学习效率会大大提高。 第三，做好准备进入所有课程，有兴趣、有问题、有目的地上课。 要准备什么呢？ 是在课程的基础上，针对性地预习薄弱课程。 预习时明确下节课的内容，明确其中哪些明确，哪些模糊，哪些不明白，然后确定听课的重点。 课后进行总结，总结所讲的知识框架，进行相关练习。 第四，消除尴尬情绪，与同学们交流，在讨论中发现他人的好想法、好方法、好心情。 这样近距离的交流会让你和大家融为一体，减轻心理压力。 同时，只要放松心态学习，听课效果很快就会提高。 第五，学习、“习”的作用决定了学习结果是否会带来好的结果。 每次下课后，阅读相关的咨询资料，做相关的习题。 现在的咨询资料很多，哪个好呢？ 哪个适合自己？ 在书店的咨询资料书架前粗略看一下，哪本书对自己感觉舒服，就用哪本书。 如果还不清楚的话，请咨询代课老师。 第六，认真安排复习，养成良好的学习习惯，平时多准备几本笔记本。 遇到自己不懂的问题或容易出错的问题马上记录下来。 就这样，复习时能放的箭，被整理得很整齐。
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