我家孩子刚上高中的时候还是很有干劲的，但是期中考成绩出来后对学习提不起兴趣了。孩子说我明明努力学习了，但也没有什么效果，对未来充满了迷茫。我很着急，如果这样下去，高考该怎么办呢？
作为高中生家长，我们会容易有一种紧迫感，觉得当下的孩子最好眼里只有学习，除了学习什么都不管，看到学习就像饥饿的人扑到面包上。其实，只要孩子心里有团火在熊熊燃烧，暂时的迷茫并不可怕。
有时候，日夜兼程的赶路人偶尔停下来抬头望向星空，不禁扪心自问“我为什么在这条路上？我要去的远方到底在哪里？”。这种思考是非常宝贵的，它会促使一个人重新看待自我和所在的情境。孩子一旦穿越内心的迷雾，就会愈发清晰和坚定地追寻梦想。
当孩子提不起兴趣，但仍然坚持学习的时候，我们必须要看到他的努力，只要一想想你不得不上班的心情，就能够自然地体贴到孩子的不容易。当我们放弃苦口婆心的劝说后，愿意听听孩子的心声，陪伴他在迷雾探索，就开始真正对孩子有帮助了。
当孩子愿意和我们多聊聊之后，我们可能会发现对孩子有影响的一些因素：
1.
学习上的胜任感缺失。
有的孩子在认真备考后看到令自己不满的成绩，会对自身的能力产生怀疑，有时还会在与他人比较的过程中，不由自主地对否定自己。当我们发现这样的情况时，一定要及时引导孩子对自己合理定位，设置适当的学习目标，让每天都有小进步和小喜悦。家长万万不可用“恨铁不成钢”地状态面对孩子，面对学业的打击，孩子比我们更难受，我们需要帮助孩子用全面和发展的眼光看待自己。
编辑小林说：
其实在高中阶段，很多时候并不是努力学习了，就立刻能在成绩中看到起色，更多的是厚积薄发。作为“同龄人”，小编很能理解这种付出但没有回报的心情，一方面要自己消化情绪，另一方面还要担心回家后如何应付家长……所以各位家长可以尝试多肯定，多鼓励，不要让孩子感到额外的压力。
2.
自主需求被压制。
这也是比较常见的情况，简单举个例子，你是否会希望孩子回到家里第一时间看书做题，不要摸手机。这个期望听上是不是蛮合理的？但是，它一点也不“个性化”。什么意思呢？就是孩子会感受到“自己不是自己的主人”，他处于被控制的状态，尤其当父母提出的要求又充满了正确性的时候，他无力反驳只能就范。这就把“本来是他的事”变成了“父母想要他做的事”了。所以，我们要试着信任孩子，给孩子一些自由的空间。特别在给孩子建议的时候，一定要慢一些，稍微等等，你会意外地发现孩子本来就要这么去做了，又或者他有更棒的方案。
编辑小林说：
看到这一段特别能共情孩子，回想当初的自己，很多事情原是自己主动想去做的，父母一说，反倒让我觉得没能体现出自己学习上的主动性，积极性就被削弱了。所以家长们可以尝试不要一味督促，而是在孩子积极主动的学习后，及时地给予正反馈，助推孩子以后有更多类似的表现。
3.
没有被满足的归属感。
我们要留意这个阶段孩子的人际交往情况，例如家庭中是不是具备温馨放松的气氛，学校里有三五好友可以聊天，有喜爱的老师和科目等。人是需要和人建立联结，拥有良好的关系和支持者的。我们可以评估下自己和孩子沟通的渠道是否顺畅，能不能及时表达对孩子的接纳和理解。父母可以先从自身能调整的地方开始，每天对孩子笑脸相迎，传递关怀和欣赏。
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