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“扬帆浩瀚书海 浸润锦瑟华年”班级文化设计


一、核心理念

《荀子·劝学》“蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,与之俱黑”班级文化是班级精神面貌、学生思想状态的综合体现,它具体体现在学生的学习、卫生、纪律、生活等各个方面。爱是心灵的契合、爱是真切的包容、爱是无悔的付出。用爱贯穿于学生的教育成长中,让学生在班级中能够体会到家的温馨,教师用爱来感化学生,用爱来滋养学生,让他们的生命中的每一天都充满意义。

二、指导思想

班级文化是一种文化传统,一种行为方式,一种浓厚的氛围。它具有润物细无声的作用,让学生在清幽淡雅的教室环境,博学儒雅的交往互助,以及脱俗高雅的日常生活中感受到班级体的温馨,要使班级具有特色、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展。所以一个良好充满正能量的班集体尤为重要。

1.制定富有特色的班歌、班训、班级目标等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2.建立健全的班级制度,包括班级公约、奖惩制度、等等,以此指导学生的言行。

3.发挥每一位学生的创造力,积极参与班级静态文化布置并定期更换,让每一堵墙都“说话”,形成班级良好的静态文化环境。

4.建设班级部委,形成“人人有事做,事事有人做,管理有层次”的家庭管理网。

5.确定班级动态文化主题,定期组织丰富多彩的班级活动,形成班级动态文化特色。并将此与班主任小课题研究相结合,形成每个班级一个主题的研究课题。

三、建设内容

建设目标:

教师期望目标:让每位学生在最美的华年里没有辜负自己,为自己的人生目标全力以赴、做到无愧于心。

学生渴望目标:班级人人自觉,团结友好,乐观向上勤奋好学,互帮互助的氛围。

(一)、清幽淡雅的教室环境

1.教室的净化

   教室的卫生是班级的窗口,也表现出学生的良好习惯,因此我制定了严格的制度,让每位学生有适合自己的任务,但要适当调节,原则上赏罚分明,“回”字型,具体(见图1)。

2.教室的绿化

    绿色象征青春活力并代表希望,让同学自愿从家中带来花草,为班级做贡献,装饰班级,以节省班费。

3.教室的美化

   发动学生用心设计,巧妙布置

1)在黑板报左边放“心愿墙”(附图3)让学生们表达自己的愿望。让学生放飞梦想,展翅翱翔。

2)在黑板报右边设“光荣榜”张贴班级以及学生取得的荣誉。让学生充满自信,奋发向上。

3)在电子白板右下方,放书柜让每位同学带几本有益的书籍。让学生拓宽视野,畅游书海。

4)在白板的右下方整齐摆设拖布,扫帚。让学生即使打扫自己的座位。

5)在白板的右方张贴班级课表,班级值日生、班委会,构成“回家”的字眼。

6)在白板在教师左边墙面,粘贴名言警句,有警醒的作用。

(二)、博学儒雅的交往互助

首先要以学生日常行为规范和学校相关制度为基础,其次还要根据班级实际,体现班级特色。

1.班委会的建立:以教师为班级的大家长,学生为核心,民主选举班干部,男女同学一视同仁,发挥学生特长。让学生齐心合力(附图2)

2.学习小组的划分:

   本班级22名同学各科教师和同学选举各科科代表。把学生分为5个小组

第一小组:四个人(文理互助小组)

第二小组:四个人(成绩均衡小组)

第三小组:四个人(成绩均衡小组)

第四小组:五个人(优等生与落后生结合)

第五小组:五个人(优等生与落后生结合)

小组长由小组组员负责选出,尽量由落后生担任,以激发他们的学习热情,让其倍感重视。并在每次考试后以及年末评选优秀小组,不仅从学习成绩看,平时量化考核,最佳进步组,最佳表现奖,最 负责小组长等并给以奖励。

3.班主任的寄语

桃红李白,芬芳馥郁,愿少年一堂济济坐春风,他日勿忘化雨功。

4. 班歌:《最初的梦想》让学生记住自己的梦想,扬帆远航。

5. 班训:“厚德载物,天道酬勤”

(三)、脱俗高雅的日常生活

1.制定班级公约 :

1)遵守学校、班级的各项常规制度,不迟到早退。

2)尊敬师长,同学间和睦相处,共同发展。

3)爱护班级公共财产,主动为班级添砖加瓦。

4)上课时,做到会认真倾听,会积极发言。自主学习,具有探究创新精神。

5)独立完成各项作业,不抄袭,不迟交,考试讲诚信,不作弊。

6)离开教室,随手关灯、门、窗,节约用水、用电。

7)集体活动听从安排,积极参加,维护班级荣誉,为班级争光。

2.班级活动

一般分为两类:一是学校组织的活动,运动会、文体活动等;二是班级组织内部活动,班会,演讲会等。对学生表现进行总结,优秀者给予奖励,落后者进行鼓励。并留下影像资料,在家长会上展示。

3.值日班长

每天设立一个值日班长,由学生轮流来做,负责每天检查卫生,学生出勤情况,辅助班级干部工作,以及在黑板上推送一句励志的话语给同学们。

4. 每周一讲

 由学生准备感恩励志的演讲稿,讲给学生,唤醒学生内心深处对学习的向往,教师作总结。

5. 每周必唱

在周一的班会课上,学生齐唱班歌,感受浓厚的氛围。

四、建设实效

本人在做班主任时,在班级管理工作中,重视培养学生干部,充分发挥每位学生在班级管理中的作用,推行全员参与的班级管理制度,树立正确的集体舆论,加强学风、班风与班级文化建设,经常利用主题班会、集会,个别谈话等形式对学生进行耐心细致的思想教育和纪律教育,经常深入到教室、宿舍及课外活动中,关心学生的学习与生活,做学生的朋友,所以在2016年中考中,本班学生取得优异的成绩,数学、语文、政治、英语总成绩都在全县排名第一,学生都考进了理想的高中。

五、建设反思

本次班级文化设计,有部分同学无法调动其积极性,我不是做得最好,我还要不断地体会理解班级文化内涵,更用心的设计,让学生能够体会到教师的爱,能够把班级当成家,从而换发新的光芒

总之:心理学研究表明:自然环境、社会现实,对人的心理产生巨大影响。优美而富有底蕴的教室环境,不仅能给学生增添快乐,更能增强班级凝聚力。

附图:

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