｜积少成多｜《教育学》（35）《教育心理学》人物思想汇总（7）

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【本部分内容在学习中，重点以选择题的方式去准备应对考试，同时注意名词解释的考核，复习中最好的办法就是用表格将相关内容列表进行对照，然后通过讲述法来加深记忆和理解。对于个别带★的主要思想需要注意论述题或简述题。】

姓名	主要成就	主要思想（观点）
廖世承	《教育心理学》	★★编写了我国第一本《教育心理学》教科书。 【注意选择题】
比纳.西蒙	比纳-西蒙智力量表	★★★世界上第一个智力测验量表、比率智商IQ=MA/CA×100.这个量表共包括30个测验项目，具有如下两大特点：（1）项目种类繁多，可以测量智力多方面的表现。（2）测验项目的排列，由浅而深，使同一量表可以测量智力高低不同的儿童。 【选择题 、名词】
托尔曼	符号学习理论	★★建构符号完形理论，也成为认知心理学的先驱。符号学习理论（或符号—完形—期待理论）是托尔曼学习理论的一个核心内容。他认为学习者所学到的东西并不只是简单的机械的运动反应，而是达到目的的符号及其意义。他以一系列特别设计的实验来证实符号学习理论。【白鼠迷宫实验、认知地图、潜伏学习、符号学习】 【注意选择题】
苏霍姆林斯基	和谐教育思想	★★苏联著名的教育实践家和教育理论家， 被誉为“苏联教育界超群绝伦的人物”“教育思想界的泰斗”。 1.教育思想的核心内容：苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是全面发展的教育理论。他认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。 2.关于孩子 苏霍姆林斯基非常热爱孩子，他在《把整个心灵献给孩子》一书中写道：“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。” 【注意选择题 、简述题 】

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1、苏霍姆林斯基的教育思想是（  ）。

A、和谐教育思想 

B、教学过程最优化 

C、教学发展观 

D、全面发展观

【答案提示】本题正确选项A。【解析】苏霍姆林斯基提出了和谐教育思想。

2、将S-R改为S-O-R的心理学家是（     ）。

A、华生    

B、斯金纳    

C、布鲁纳  

D、托尔曼

【答案解析】本题答案D。解析：托尔曼的认知一目的说。学习是有目的的行为，而不是盲目的；学习不是简单的 S-R 的联结，而是 S-0-R 的过程；学习是对“符号一完形”的认知，是对情境整体的领悟，从而形成情境的“认知地图”。

素材来源 |相国申硕团队