课堂上的孩子们，询问着老师，这只鹰的来历。原来这只鹰，曾经坠落悬崖，但被自己的老师救下，这么多年来，一只跟在他的身旁。
内蒙的大草原上，栖息着数不尽的物种，天空中的雄鹰，乃是其中的霸王。
张亮，是内蒙本地人，从小在草原长大的他，吃的是羊肉，喝的是羊奶，呼吸着没有被污染的空气，也不用听路上“嘀嘀嘀”的声音。
张亮小的时候，因为去上学的路途太远，父母担心孩子在路上磕着碰着，所以买了很多书籍存放在家中，张亮记着，他小时候和别人不一样，别的小孩儿都是早早起床，跟着父母出去放羊，二他，则是被母亲叫醒，坐在屋内看书。
童年的经历，让张亮一度认为，自己和别的孩子不一样，自己不受父母的疼爱，因为自己的父母，不肯教自己祖上的本领“放羊。”
那个年代，虽然国家有九年义务教育，但是多数家长还是认为，读书没有用。更何况世世代代放羊为生的内蒙！可是多年后的我们都知道，想要改变命运，就要多读书。
张亮的小学生涯，是母亲陪着度过的，可是随着年龄的长大，他的母亲已经教不会他什么了，这时的张亮，也不再是当初的小孩子，每天自己骑马上学。
学校对孩子的影响是巨大的，只有好的老师，好的教材，才可以教出好的学生。张亮记着，在学校的第一堂课，就是《自然环境》。
张亮很喜欢这门课程，这门课中的内容，仿佛是在描绘自己的家乡，他觉着，自己的家乡能被写进书里，是非常自豪的事。
下课后，张亮把马从马棚中牵出，背上书包回家。他如往常一样，在与同学分别之后，向着家中奔跑。
内蒙的人们，在过去被叫做游牧民族，他们没有固定的居所，哪里有牧草，他们就迁徙到哪里，之所以这样做，便是为了保护生态系统。
如果让羊群在一片区域待得过久，此地的牧草将会被吃决，今后的数年间，这里将很难再长出牧草，正是这个原因，牧民们会带着自家的羊群，四处迁徙。
张亮的家最近刚刚搬迁，在往返于学校的路上，要途径一处山沟，如果想要绕过此地，将会多走很大一圈。
张亮每次上学前，父母都会叮嘱他，路过时尽量远离悬崖，小心山顶的碎石。尽管他总是答应母亲，可每次路过山沟时，他总会靠的山沟近近的，以彰显自己超强的御马技术。
可常在河边走，哪有不湿鞋，父母特意叮嘱我们的事，一定有他的道理。
张亮只觉着头上传来剧痛，两眼一黑，差点昏迷！张亮扭头，想看看是什么砸到了他。只见一只雏鹰掉落在一旁，张亮抬头看向天空，一只鹰也正巧飞过。
鹰，作为天空的霸者，动物界的猛禽，它们在长出羽毛之后，就会被母鹰带到悬崖，教他飞行。而教它的方式，很残酷，就是将它推下悬崖，让它自己感觉风的流动，从而学会飞行的技能。如果失败了，它将会葬身于悬崖之下。
张亮看着这只雏鹰，翅膀上的羽毛都没有长齐，想飞也飞不起来呀！“他的母亲怎么能如此狠心？”张亮愤怒地说着：
张亮捡起受伤的雏鹰，发现它浑身酥软，骨头仿佛都断掉了，散落不堪。“这鹰一定是骨折了！”不过鹰作为猛禽，自身的恢复能力很强悍，张亮将雏鹰放在自己的怀里，抱着她向医院跑去。
医院的老大爷，见到这只雏鹰的第一眼，就知道它的病情了。对于这种雏鹰，摔下之后只要没有死亡，之后经过人类的抚养，生命安全肯定没有问题，但是之后它能否在天空翱翔，却是个未知数。
张亮坚持要救下它，于是医生给雏鹰治疗了下伤口，在翅膀上涂了石膏，这样，可以防止雏鹰在恢复过程中，翅膀畸形生长。
这只雏鹰全程都在昏迷，如果不是心脏还在跳动，张亮甚至觉着，这只鹰已经死去。
等到雏鹰再次张开双眼，眼前的景象已经发生了变化，在它的印象里，它被母鹰叼到了悬崖边上，然后被一个东西推了一下，随后便掉入了深渊之中，它拼命的煽动翅膀，可是都无济于事，只记着眼睛一黑，仿佛做了一个很长的梦！
等到它再次醒来时，只看见眼前的景象，发生了天翻地覆的变化。自己的身体，被很多白色的物体包裹着，轻微抖动，身体还会传来疼痛感。
雏鹰看着周围的环境，也不再是被巨石环绕的景象。自己的周围，是一望无际的草原。
原来，张亮将雏鹰带回家中后，父母反对它救治雏鹰，他们认为，只有那些在天空中飞翔的鹰，才是鹰中的佼佼者。然而这种，从悬崖上跌落的雏鹰 ，连飞翔都不会，将来救活了，也没有什么作用，它只能抬头看着自己的同类，在天空中飞翔！而它自己，只能在陆地上过完这一生，于其这样，不如在他没有记事时，让他安然地死去。
可张亮根本不认同父母的看法，雏鹰的一生，应该由他自己决定，在羽翼还没长出时，就被母鹰推下了悬崖，它用翅膀拼命挥舞着，可是没有羽毛的翅膀，注定无法飞翔！
这只雏鹰竟然没有直接摔死，就说明在掉落时，它已经卸掉了极大的冲力，它如此努力地想活下去，作为一个旁观者，我帮助它，有什么错！
张亮与父母吵了一架，骑上马带着雏鹰便跑了出去，这也就是为什么，雏鹰睁开眼睛时，周围竟然是草原。
雏鹰“嘤嘤”地叫着，对周围充满了好奇，它出生时，就是在鸟巢里，第一次外出，就是跳崖飞翔，它对这片草原，充满了好奇。张亮看着醒来的雏鹰叫着，以为他是饿了，随即拿出自己家的牛肉喂给了它。
雏鹰从出生时，吃的都是些山兔野蛇，长大后，母鹰为了让雏鹰明白，这个世界的生存法则“弱肉强食！”它会断掉孩子们的食物，让它们自相残杀，最终活下来的那只，会被带到山坡上，然后被推下去。从这方面来说，这只雏鹰，其实已经很强大了。
雏鹰吃着美味的牛肉，这是它出生以来，吃过的最美味的食物。张亮看到这雏鹰胃口如此的好，心里也难免激动万分，张亮也静静地思索了很久，和父母闹矛盾，终究是错误的，只是彼此之间不能够相互理解，他决定带着雏鹰回去，和父母讲清楚，他的想法。
其实，父母哪里会不通情达理，他们自然知道，雏鹰的一生是什么样的，但是，孩子正在上学读书，如果天天养只鹰，会耽误了学习。张亮给父母讲述了自己的想法，并保证，自己的学习绝对不会落下，经过这一来一回，雏鹰也算是留了下来。
我们要承认，鹰作为自然界中的猛禽，恢复能力是很强的，经过这么多天的疗养，它的伤势已经完全康复，翅膀也已经长出了新的羽毛。现在的它，不需要再站到悬崖之上，只要有微风吹过，它扇动翅膀，便可以飞翔。
而现在的张亮，也早已读完了学业，他放弃了外省的高新企业，选择了留在大草原上，做一名教师，教育更多的孩子，学习书本知识。
在课堂上时，经常有学生问起，为什么老师常说：“动物应该生存在大自然中，而不是人们的牢笼里，可是您却一直带着一只鹰呢？”
其实，张亮已经不止一次地将鹰放飞回山林了，但是多次的放飞都是以无果告终。鹰的视力是非常好的，每次在鹰飞上天后，张亮便骑着马开始狂奔，可是鹰总是能看到张亮的位置，然后从天上追回来。为此，张亮借了一辆车，将鹰放到了几公里外，看着消失在视野中的雄鹰，张亮以为它不会再跟来了。
可是没过几日，只见空中一只老鹰，摇摇欲坠地向自己家中飞来，那感觉像是一片树叶，被风吹动着。
等到雄鹰离自己近了，张亮发现，这是原先放生在数公里外的雄鹰，它已经不知道有多久没有吃饭了，记者分别是，他的胸腔还是饱满的，现在早已皮包骨头。
张亮不忍心再将雄鹰放飞，他怕下一次的离别，会是永久，于是将这只雄鹰留了下来。
每次上课时，张亮都会把雄鹰带到讲台上，这已经成了它的标志，哪里有学生不注意听讲，鹰就会作为一名监督者。飞过去轻啄他的手。
有了雄鹰作伴，闲暇时间，同学们也不会再以打闹为乐，他们都喜欢围着这只雄鹰，听张老师科普鹰的知识，诉说他们的过往经历。
动物的一生，总是充满磨难，从出生起，就会面临着各种危险，在机缘巧合之下，勉强活在这个世上，为此，他们还要每天为食物而奔波。
反观我们现在的人类，早已不再追求食物的饱腹，而是追求精神上的富裕。
对于比我们弱小的动物，给予适当的帮助，就是在帮助我们自己。
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