从马斯洛的需要层次论看孩子成长的需求 [复制链接] | |
若水老师
| 从马斯洛的需要层次论看孩子成长的需求 一、马斯洛其人 亚伯拉罕·马斯洛(Abraham Harold Maslow,1908-1970) 出生于纽约市布鲁克林区。美国社会心理学家、人格理论家和比较心理学家,人本主义心理学的主要发起者和理论家,心理学第三势力的领导人。马斯洛对人的动机持整体的看法,他的动机理论被称为“需要层次论”。1968年当选为美国心理学会主席。 亚伯拉罕·马斯洛1926年入康乃尔大学,三年后转至威斯康辛大学攻读心理学,在著名心理学家哈洛的指导下,1934年获得博士学位。之后,留校任教。1935年在哥伦比亚大学任桑代克学习心理研究工作助理。1937年任纽约布鲁克林学院副教授。1951年被聘为布兰戴斯大学心理学教授兼系主任。1969年离任,成为加利福尼亚劳格林慈善基金会第一任常驻评议员。第二次世界大战后转到布兰戴斯大学任心理学教授兼系主任,开始对健康人格或自我实现者的心理特征进行研究。曾任美国人格与社会心理学会主席和美国心理学会主席(1967),是《人本主义心理学》和《超个人心理学》两个杂志的首任编辑。 #本文内容来自好家长网(http://www.hjzcn.com/) 二、马斯洛的需要层次论 马斯洛认为,人类的多种需求,这些需要在不同的时期表现出来的迫切程度是不同的。人最迫切的需要才是激励人行动的主要原因和动力。人的需要是从外部得来的满足逐渐向内在得到的满足转化,可按其性质由低到高分为七个层次: (一)生理需求 是指维系生存及延续种族的需要。生理上的需要是人们最原始、最基本的需要,如吃饭、穿衣、住宅、医疗等等。它是最强烈的不可避免的最底层需要,也是推动人们行动的强大动力。 (二)安全需求 是指寻求受保护与免于遭威胁从而获得安全感的需要。安全需要,如希望拥有交通安全、环境安全、食品安全等,安全需要比生理需要较高一级,当生理需要得到满足以后就要保障这种需要。每一个在现实中生活的人,都会产生安全感的欲望、自由的欲望、防御的实力的欲望。 #本文内容来自好家长网(http://www.hjzcn.com/) (三)社交的需求 社交的需要也叫归属与爱的需要,是指个人渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解,是对友情、信任、温暖、爱情的需要。社交的需要比生理和安全需要更细微、更难捉摸。它与个人性格、经历、生活区域、民族、生活习惯、宗教信仰等都有关系,这种需要是难以察悟,无法度量的。 (四)尊重需求 尊重的需要可分为自尊、他尊和权力欲三类,包括自我尊重、自我评价以及尊重别人。尊重的需要很少能够得到完全的满足,但基本上的满足就可产生推动力。 (五)求知的需要 指探索、摆弄、实验、阅读、询问等个体对已、对人、对事物变化中所不理解的,希望获得理解的需要。 #本文内容来自好家长网(http://www.hjzcn.com/) (六)审美需要 “爱美之心人皆有之”,每个人都有对周围美好事物的追求,以及欣赏。 (七)自我实现需求 自我实现的需要是最高等级的需要,是一种创造的需要。有自我实现需要的人,往往会竭尽所能,使自己趋于完美,实现自己的理想和目标,获得成就感。马斯洛认为,在人自我实现的创造过程中,产生出一种所谓的“高峰体验”的情感,这个时候的人处于最高、最完美、最和谐的状态,具有一种欣喜若狂、如醉如痴的感觉。 注:一般说来,平时讲到马斯洛需要层次理论时,往往只说到五种,即:生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。 |
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若水老师
| 三、从马斯洛的层次需要理论看孩子成长的需求 如果你是聪明的家长,肯定很容易理解马斯洛的层次需要理论。但是明白归明白,能否做到就是一个大问题了。 不可否认,育儿是一项纯粹的技术活儿。不信吗?如果你掌握不了技术知识,盲目地瞎干,肯定容易出问题。让我们看看周围的诸多家长,有多少掌握了育儿技术本领的呢?如果问问你,可能几个问题就考住了。因为你压根就没有把读过的有关家庭文章或者书籍变为自己的理解,静下心来理出一个头绪。 (一)用构图来排列需求
5、求知的需求是第五需要。在很多父母看来,孩子上好学就是求知的全部!你错也不错啊?如果单纯靠课堂的机械灌输,孩子学的那点可怜的知识,根本满足不了成长的需要。我一直强调,一定要关注孩子每次问的为什么?要经常利用亲子陪伴、亲子游戏、亲子阅读的机会,引导孩子随机获取知识,别看零散的知识,日积月累,慢慢就会让孩子认知和理解能力获得极大的提高。还比如人际关系这将影响孩子一生的能力培养,是从幼儿时期就已经开始发展了,但是在很多家庭之间的互动,群体之间的互动正越来越少,取而代之的是,孩子课余时间,大都被送去兴趣班学习了,没有了玩伴儿的孩子,孤独感从小便已经开始了。当某一天,孩子因为失去对学习的浓厚兴趣时,只要和品行较差的玩伴儿一起长玩耍,极易就学会了他们身上的坏品质和坏行为习惯。成长中的阅读是获得知识的重要途径,接触大自然是锻炼孩子的观察力、想像力、听力的重要途径,与玩伴的关系是今后选择与什么样人群并且融入其中的重要途径。 #本文内容来自好家长网(www.hjzcn.com)
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