山东省诸城树一中学 孙海娟
实验探究题因灵活性强，考查面广，所以得分率较低，希望下面的文字能对大家的应考起到抛砖引玉的作用，帮助大家更好的做好此类题目。
一、 准确解答实验探究题的策略
①认真审题。根据题目中设定的情景境，提出的问题，明确隐含的探究目的，划出解题关键，进行猜想和假设。
②明确要考查的知识点，设计选择理论正确，操作简单易行，现象明显，经济合理，对环境无污染的实验方案。
③认真分析实验过程，准确填写实验现象和得出结论。
二、例题剖析
实验室开放日，小明与小娜，小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，决定对“固体与液体”之间的反应进行一些探究。
（1）小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行大胆的猜想，小佳同学的猜想可能是：
① ；② ； ③ 。
（2）小明想设计一个实验证明小佳同学猜想① 是正确的，实验设计如下：
实验步骤
现象及结论
（3）小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中，发现混合后，固体发生了变化，但无气泡放出。同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想：
猜想一 ：
猜想二：
猜想三：
思路点拨：首先明确在初中化学利用固体和液体反应制取气体主要有哪些，然后针对所猜想的气体的性质设计实验方案进行验证。同样，对固体和液体反应不产生气体的情况进行分析，提出可能的猜想。
答案：（1）①CO2 ②H2 ③ O2
（2）如①是CO2 或 H2 或 O2
实验步骤
现象及结论
将气体通入澄清石灰水中（或将试管口堵一会，点燃此气体；或将带火星的木条插入试管中……）
石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳（或能燃烧，产生淡蓝色火焰，则证明是氢气； 或听到爆鸣声，则证明是氢气；或木条复燃，证明是氧气……）
（3）猜想一：金属与盐溶液发生置换反应
猜想二：金属氧化物与酸溶液反应
猜想三：碱与酸溶液发生复分解反应
猜想四：氧化物与水发生化合反应
猜想五：可溶于水的固体物质
典题训练：
1.用盐酸可以清除铁锈， 盐酸中主要含有水分子、氢离子、氯离子。、某探究小组为探究稀盐酸中的哪种微粒能使氧化铁溶解，设计了如下实验方案，得出了初步结论。
（1）请填写下表中的实验结论：
实验过程
实验现象
实验结论
向盛有少量氧化铁的试管中加入氯化钠溶液，振荡
固体不溶解
①
②
(2）是否需要做“向氧化铁中加入水”的对比实验？为什么？
3.做中和反应实验时，小亮将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，意外看到有气泡产生。小伟提醒：是不是拿错了药品？小亮查验后确认药品没错，只是在瓶口发现有白色粉末状物质。小亮认为是氢氧化钠溶液变质了。
（1）氢氧化钠溶液变质的原因是 。
（2）利用与上述实验不同的原理，小亮又设计了一个实验再次确认该氢氧化钠溶液已变质，填写下表
实验过程
实验现象
实验结论
取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴加
该氢氧化钠溶液已变质
答案：
1.（1）①氯离子不能和氧化铁反应 ②水分子不能和氧化铁反应
（2）不需要；氯化钠溶液中有水。
2.（1） 易与空气中的二氧化碳反应，生成碳酸钠
（2）澄清的石灰水，石灰水变浑浊
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