如何做一名智慧型教师 ---学习《教育新理念与名师教学案例》心得

       听完刘主任主持的《教育新理念与名师教学案例》的专题讲座，感触颇深。尤其是新理念2《做一名智慧型教师》中要做阳光的教师更是让我印象深刻，有了一点自己的心得体会。

我们曾经用"红烛"、"春蚕"来定位教师的角色，可是他们也只是普普通通的人，也有七情六欲，也有喜怒哀乐，更有家庭老小，特别是像我们这样四十多岁的教师，肩负着工作和家庭的沉重压力。当这些"红烛"、"春蚕"自己都不堪重负时，又将如何教育好学生呢？因此，教师要学会如何为自己释放压力，做一个阳光型教师。 
　　我眼中的阳光型教师不仅是充满朝气、拥有创新精神、敢拼敢闯、拥有属于自己的教学方式和教育思想的内心充满阳光的教师，更是一个能把阳光真正播撒到学生心田，让每一个孩子拥有一张阳光般灿烂笑脸的教师。 
　　做阳光型教师，要关爱学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。"鱼儿离不开水，花儿离不开阳光，万物生子靠太阳"，阳光能量巨大，是其他能源的原动力。因此，阳光教师贵在给学生主体提供动力支持，教师的关爱是给学生最大的动力了。 关爱学生，学生的衣、食、住、行，点点滴滴都得过问，教育无小事，须事事关心；关爱学生，就是要信任、要理解，要宽容，要激励学生。

做阳光教师，要用发展的眼光看待学生的发展。教学活动是在发展的动态中进行的，课堂教学应当尊重学生个体的差异，因材施教、因地制宜地做到让每一个学生得到全面、均衡的发展，使其特长得到充分的发挥，尤其要关注学习上的弱势群体，努力寻找和引导适合他们发展的方向。　　

做阳光教师，要充满智慧。教育本身就是一种智慧，而教师作为教育者，更需要教育的智慧。智慧的教育是鲜活的，有生成、有碰撞才会有智慧的火花；智慧的教育是民主的，让学生畅所欲言、合作探究、施展才华；智慧的教育是自然的，矫揉造作只会给师生之间带来隔阂和冷漠。教师的教育智慧从哪里来？从习惯中来，好习惯成就好人生，教师拥有了好的教育习惯，便有了教育的智慧，也就为成长为阳光教师迈出了一大步。 
　　做阳光教师，要充满情趣。教师的生活是平凡的，因为备课、上课、辅导、批改、考试、教研等都是教师必须做的而又应该做的，日复一日，年复一年，大同小异。教师的生活是多彩的，因为教师坚守的课堂阵地是丰富多彩的，教师接触的学生永远是阳光灿烂的。教师的生活又是充满情趣的，因为教师在平凡的生活中发现了快乐、体验了快乐、享受了快乐，拥有幸福。充满情趣的教师能远离喧嚣和浮躁，在宁静的环境中洒满爱的阳光，阳光下，学生健康快乐成长！ 
　　阳光使枯草逢春，阳光使碧水东流不息，阳光孕育生命，阳光表达着成功。教师要把学生的成人、成才摆到最重要的位置。素质教育是一切为了孩子的成功，为了孩子一切的成功，为了一切孩子的成功。实现这三句话的美好愿望是教育的崇高追求，学生成功了，就阳光了；学生阳光了，教师就阳光了；学生，教师阳光了，家长和社会，民族和国家也就阳光了。阳光使永恒的，教育的主题是发展的，在争做阳光教师的过程中，我们要与时俱进，不断学习，不断提高，不断完善。