学习《教育新理念与名师教学案例》心得

 

                       程玉敏

 

    我学习了《教育新理念与名师教学案例》一书，仔细的阅读了书中的内容，学到了很多有价值的理念，使自己认识有一个质的飞跃，同时也让自己跟上学习时代的步伐。

一、对教育公平与公正新理念的认识

    一位专家说过“学生和教师永远都不可能平等”也就是说学生和教师永远不可能成为真正的朋友。但是有一点学生因为喜欢一位教师而认真的上他的课，总想给这位教师留下一个好的印象。同样也因为讨厌一位教师而讨厌这门课，搅得教师无法上课。所以，在今后的教学中作为新时代的教师，面对着更多的挑战，更应该严格要求自己，树立公平与公正的育人意识并检讨以往的教学过程中的不公平不公正的做法，深切感受公正地育人的必要性和紧迫性。做一个公平、公正在的教师，一视同仁，平等地对待每一位学生。
二、对过程教学比结果教学更重要的认识

    教师劳动的对象是有着丰富情感和人格尊严、活生生的具有主观能动性的、具体的人。人是教育的出发点和归宿应成为教育理论与实践的逻辑起点。

    在以往的教学中，只要课前认真备课、上课环节比较完美、课后布置一些作业就是一节好课。至于学生能否学到多少有用知识、能力能否提高却不在思考之列。若按这种教学，那么，在知识和信息快速发展的今天，这就不能容忍了。因为学生学到的仅是知识大海的一粟，而缺乏实际问题解决的能力，跟不上快速更新时代的步伐。简单地说，智慧比知识更重要、过程教学比结果教学更重要，因为知识才是真正启发学生智慧的手段，过程是结果的动态延伸。教学中能够把结果变成过程，才能把知识变成智慧，才能提高学生解决现实问题的能力。
三、培养学生的创新意识、增强学生的学习信心

    1.尊重学生，培养学生的创新意识

尊重学生，核心是尊重学生个性发展的空间，只有这样，每一个学生个性的充分发展才有可能。也只有这样，我们才能培养人才。教育的目的是“捧出一个个有鲜明个性的活生生的人”教师应当承认并尊重学生的个性差异，发展学生健康。

2.在教学中要尽可能使学生保持高昂的学习情绪，树立坚强的信心

    在一日活动中教师要依据学生的个体差异，创设不同的情境让层次不同的学生都收获，如激发能力的学生解决难度大的问题。学校教育的根本任务在于使学习者学会如何学习，学会如何工作，学会如何合作，如何生存。有了更深的认识，因此，教师的知识与观念的自我更新显得比以住任何时代都更加急迫。一个成功的教师，首先是一个善于不断自我更新观念的学习者，只有在及时地吸取当代最新教育科研成果的甚而上，才能立于不败之地。

　 总之，通过教育教学理论的学习，我提高了认识，丰富了教育教学内容。我作为新时代的教育工作者，必须坚持不断的学习、在实践中补充自己的知识技能。使自己真正体会教育教学新理念对现代教育的重要作用性，才能真正关注每位学生的成长和生存，才能紧跟时代教育发展的步伐，才能成为一名合格的教育工作者。