身边的诱惑 教案

 

一、教学目标：

  1、情感态度价值观念目标：（1）追求科学、健康、充实的初中生活；

（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；

（3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。

2、能力目标：

 （1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；

 （2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

 3、知识目标：

 （1）知道身边存在的种种诱惑；

 （2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；

 （3）初步知道网络的利与弊。

 二、教学重点与难点

 1、重点：领奖台的诱惑；获取金钱的合法途径。

 2、难点：游戏机的诱惑。一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握

“度”。

三、教学方法： 

1、通过收集各种诱惑的材料，学生了解身边存在许许多多的诱惑；

 2、通过多媒体展示，创设情景；让学生学会了解诱惑的危害。

 导入： 

（出示两袋《真心》有奖瓜子。通过包装上的奖字引出诱惑。） 

师：同学们，今天老师非常的激动，你们想不想知道为什么？

 生：想。

 师：你们看，这是什么?

(拿出两袋瓜子。) 

生：瓜子。

 师：同学们，你们看，它是什么牌子的？这个牌子的瓜子与其它牌子的瓜子有什么区别？

生： “真心”的。这个牌子的有刮奖。 

师：老师之所以激动就是想看看同学的手气如何，能不能帮我刮出大奖。现在，每四行为一组，每组选出一名同学分别帮老师刮奖，现在开始选。 （选出的同学帮我刮完卡之后先不让他们宣读结果，首先向在座的学生提问）

师：在座的第一组和第二组，你们猜以下本组出现机会最大的可能是什么结果？

生：谢谢惠顾。 

师：同意是“谢谢惠顾”的请举手。

 生：（百分之九十的同学都举起手）。 

师：请两位刮奖的同学宣布一下你们的结果把。

 刮奖同学：谢谢惠顾。

（面容由兴奋变得很失落）

师：请回。同学们，如果让你在同等价钱的不同品牌的同种商品中选择，你们是

选择有刮奖的还是选择没有设立刮奖的？

生：有刮奖的。 

师：为什么呢？

 生：因为有奖在吸引着我。奖品的诱惑。

 新授：

师：在我们身边还有何多诱惑存在。今天我们就一起来共同认识一下我们身边的诱惑。 

板书：身边的诱惑

 师：哪位同学能说一说，我们身边都有哪些诱惑存在？

生：学生回答略。

板书：游戏机

网络  

金钱

毒品

赌博

领奖台

荣誉

黄色书刊等

 活动一：“领奖台的诱惑”

（活动目的）

让学生明确渴望成功是正常的心理，善于利用这一诱惑能激发斗志，取得成功。同时学生了解到诱惑不一定给人带来的都是危害，学会辩证地看问题。

 （活动过程）

第1步：

利用多媒体展示奥运会上的领奖仪式，让学生感受成功与荣誉，得到掌声和鲜花的心理，让学生建立积极要求进步的信心。那么同学们是否有过同样的经历呢？（模拟领奖过程）

 第2步：

请同学们讨论，如果想在生活中赢得鲜花和掌声我们应该如何去做呢？ 学生回答：略

 第3步：教师小结。在我们成长的过程中，我们渴望成功与荣誉，期望有鲜花与掌声相随。成功与荣誉、鲜花与掌声，对我们充满了强烈的吸引力，也是我们积极要求进步的重要表现，但必须通过正当途径和刻苦努力来获得成功与荣誉、鲜花与掌声。

活动二： “金钱的诱惑——取之有道”讨论活动

（活动目的） 

通过讨论使学生明确生活、学生需要钱，但必须通过合法劳动和正当途径获得；“强行向他人索要财物”是法律禁止的行为。

  (带领学生阅读教材P83页的插图故事并思考） （活动过程）

 第1步：阅读学本中的小故事，讨论“金钱是我们人生的最高目标吗？”面对金

钱，有的人说“金钱是万能的”，而有的人说“我们要视金钱如粪土”？为此，有不少的人去抢劫，偷盗，扒窃。你是怎样想的？

第2步：讨论我们应如何获取金钱。

第3步：在校内有人向你强要钱物怎么办？。

 第4步：教师小结。从这个材料来看面对金钱的诱惑，王磊采取了敲诈、勒索、威胁的手段，向低年级的同学“要钱”导致他们受到了法律的制裁。金钱对我们都有一定的诱惑，也是现实生活中不可缺少的东西。但是我们对金钱的追求应该要取之有道，应该通过自己合法的劳动和正当的途径获得。如通过自己辛勤的劳动、合法的经营或靠自己的发明创造去获得，而不能采取非法的手段如“强行向他人索要财物”、扒窃、偷盗、抢劫、诈骗、贪污、赌博等方式获得。（教材P83页内容）

活动三：游戏机的诱惑——谈游戏利弊对抗赛活动

 （活动目的）让学生知道通过现代信息技术玩游戏对开发智力等方面有益处，但如果内容不健康或过度就会带来一系列的危害。对待这种诱惑要通过合理计划控制自己、节制自己。

第1步：辩论网络给我们带来的利与弊。

第2步：利用多媒体展示过度玩游戏的危害的图片和实例； 

请你思考 

有的同学认为，通过玩电子游戏或网络游戏，开发了我的智力。因此，应提倡中学生玩电子游戏或网络游戏；也有的同学认为玩电子游戏或网络游戏对我们有害

无益。因此，应该禁止玩电子游戏。对此，你持什么观点？

 第3步：

教师总结。电子游戏是一种新型娱乐形式，集多种技术和众多学科知识于一体，它有利于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力。但是，由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”，因而对青少年有一定的诱惑力。当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于电子游戏，过度、沉迷于玩电子游戏则有害无益。我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。

（教材P83页内容）

活动四：黄、赌、毒邪教的诱惑

了解吸毒、吸烟不良诱惑的原因，毒品的危害，懂得与毒品有关的违法犯罪行为，学会拒绝毒品的方法。

（活动过程） 

第1步：同学们自己解读黄、赌、毒、邪教的含义。

 第2步： 多媒体展示摇头丸及其危害的视频。

 第3步：教师引导这是吸毒的结果，那毒品指的是哪些呢？带来那些危害呢？

 学生列举。 

教师总结：吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。 

第4步：生活中看到许多同学在吸烟这种现象，吸烟会给我们带来那些危害呢？ 

学生回答：略 

教师总结：由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，

我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。老师在这又几句忠告：不要因为好奇

而吸毒，不要因为“免费”而吸毒，不要因为“快乐”而吸毒，不要因为“刺激”

而吸毒，不要因为“朋友吸毒”而吸毒，不要因为毒能“解乏提神”而吸毒，不

要因为毒能“治病”而吸毒，不要因为“追求时髦”而吸毒，不要因为毒能“减

肥”而吸毒，在吸毒的种种诱惑面前，我们要敢于说“不”。 

第5步：

赌博是一种什么样的活动？赌博的危害有哪些？我们应如何面对赌博的诱惑？（带领学生阅读教材P85页的插图故事并思考） 

学生思考并回答：

教师引导：赌博是一种以一定的钱财作为赌注而进行的不正当的娱乐活动，赌博的形式是多种多样的，如搓麻将、打老虎、翻金花、掷骰子、抽彩票、打台球、猜号码、电子游戏等等。赌博具有严重的社会危害性：一是败坏社会风气；二是影响生产、生活、学习，造成家庭不和，甚至倾家荡产，妻离子散；三是诱发各种违法犯罪，危害社会治安（可参考教参P129页的内容）赌博对我们青少年的身心健康具有严重的危害：一是严重影响学习，妨碍休息，损害健康；二是严重影响人际关系，赌得夜不归宿，无心与家长、老师、同学、朋友交往；三是容易诱发各种违法犯罪，危害社会治安。（教材P86页内容）因此，我们青少年决不能参与任何形式的赌博活动。

第6步：我们应如何面对邪教的诱惑？（带领学生阅读教材P87页的插图故事并思考“刘思颖自焚”给我们的启示） 邪教“法*功”不仅导致很多人死亡，而且，还将魔掌伸向妇女和儿童，制造了多起惨绝人寰的自焚事件。大量的事实表明，邪教是威胁人民生命财产安全和社

会稳定的毒瘤。我们中学生应拒绝参与邪教。 

课堂小结：

学生谈个人收获

教师总结：

同学们，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。否则，我们会为之付出沉重的代价。