李玫瑾教授是有关研究儿童教育心理学的专家，她在接受教育访谈中说过这样子的一句话：家有孩子的，千万不要百依百顺，很多逆子都是宠出来的。
养育孩子从来都不是一件简单的事情，每个阶段的教育方式都不一样，孩子在该哄的时候没哄，该打的时候没有打，那么没能培养孩子好性格，父母难免要操心一辈子……
因为孩子的思维模式、行为习惯等方方面面都是受到性格影响的。
而培养孩子好性格这件事情，家长又是有着不可推卸的责任。
李玫瑾教授表示：3-6岁正是培养性格的重点时期。
那么什么是性格？性格是一个人对现实的态度以及与之相适应的习惯化的行为，是后天形成的。
人所有的社会行为都有第一次，如果说孩子想要一个东西，前提是父母必须来满足，那么怎么去要？
当一个孩子以哭闹的方式父母给了满足，这是一种性格方式；还有一种情况就是当孩子能够说话了，家长要求孩子说出来，说的时候家长告诉孩子，我为什么能够满足，为什么不能满足，孩子就会是另外一种性格。
那么这个3岁上下说“不行”以及我们做一系列的性格培养，这是非常重要的。很多十几岁的孩子家长怎么管就不听，其实就是因为家长在孩子3-6岁的时候没有对孩子说不行。
所以如果处在3-6岁这个年龄段，如何对孩子管教是相当重要的！
孩子3-6岁这个年龄段，已经进入幼儿园生活了，也就是已经进入到社会生活当中去了，如何与人相处，引导孩子有好的品德已经是刻不容缓的一件事情了。
家长每天抽一定时间和他聊天，可以是晚饭前，也可以是睡觉前，和孩子聊聊幼儿园的生活，然后通过生活引申到品德，灌输孩子一些好的品德；或者是通过读故事的方式灌输，孩子都喜欢听故事，一个故事讲完后用简单的话和孩子一起总结这个故事所体现的那些好的品质。不断重复，加强印象。
自己吃饭、穿衣服等这都是必要要培养的，还有就是生活中家长不太注意的小细节，例如玩具玩玩能自己收起来，明天想要穿什么衣服自己决定，让孩子逐渐养成为自己做的事情负责的态度，一来可以培养孩子独立自主的能力，二来也是可以培养孩子责任感。
“虽然这次做的不好，但是有进步，相信你下一次会做得更好”和“做了这么多次，还做不好，你是笨吗？”
一个是正面鼓励一个是负面鼓励，很显然，孩子都更愿意接受第一种，而第二种会摧毁孩子自信心，认为自己真的很笨，会觉得自己让妈妈失望了，这都会导致孩子养成自卑。怯懦的性格。
所以家长，多表扬，多鼓励。孩子才更愿意去尝试，尤其是孩子3岁左右刚有自我独立意向的时候，独立活动要求得到满足和成人的支持，将开始建立自我肯定情感，相反则容易产生退缩行为。
当孩子有独立性活动意向的时候，家长完全可以放手让孩子去做他力所能及的事情，做孩子的后盾去保护孩子，而不是做孩子的矛，代替孩子完成事情，
并且在和孩子交流的时候要以平等的态度对待孩子，尊重孩子的人格，不要认为孩子还小就什么都不懂。
事实证明：受到父母充分尊重的孩子，大多与父母非常合作，待人友善，懂礼貌，举止大方，自我独立意识强。所以尊重孩子的人格，并非是娇惯孩子。
因为孩子对游戏活动有强烈的兴趣，所以想要培养孩子好习惯的时候，可以尽量的游戏化，故事化，这样孩子会更有兴趣去积极参加，那么孩子能够热爱做这件事情，自然就会逐步养成独立、自主、勤劳等好习惯。
万事开头难！凡事都有个过程，但是只要我们坚持下去，就能够让孩子在一点一滴的学习中得以领悟，言传身教，正是如此。
有些家长经常会在后台问我给孩子看什么绘本比较合适，其实我们在挑选书籍的时候一定要遵循一个原则：适合！
联系客服
