联都辞赋第十七讲解析律赋的演进
班主任梨花飞雪(460132504) 20:00:18
律赋的演进
唐代科举考试自高宗永隆二年起，为提高考试的难度，进士试策前还需加试杂文，指铭箴论表等作为预选，而至开元、天宝间又改以诗试赋。徐松《登科考记》卷一永隆二年条：「按杂文两首，论箴明论表之类，开元间始以赋居其一，或以诗居其一，亦有全用诗赋者，非定制也。杂文之直专用诗赋，当在天宝之间。」之后，赋（律赋）便成为士子是否能够进仕之关键。
律赋是科举制度的产物，……赋既然成了进士考试的科目，为便于试官的评阅和防止士人的预作，就自然地形成了一些限制，于是限韵和开头必须点题，也就成了试赋的要求。在唐代，赋也随着律诗的形成而在逐渐格律化，并且也成为科举考试的重要科目，于是，由试官命题并限以韵脚的律赋，也就正式形成。上述皆以「限韵」做为律赋成立的一项要件，甚至认为「限韵」乃基于科场防弊的需求而订定。 也因此，如果以「限韵」做为律赋成立的充分条件，则律赋早在科举试赋之前便已存在。如果配合赋篇较长而将规定调整为：除押该韵字外，另押与该韵字 同 韵部之字，便是律赋的限韵方式了。
律赋最初是一些文人学士为表现才学和写作技巧而开启的，早在南朝，文人作诗以有先赋韵的情况，仅从四声八病讲求声韵之美外，更从格律加以要求，不仅诗如此，赋亦如此，演化下来，便会形成诗赋 同 流的趋势，而律赋除限韵外，其律赋的形式在南朝其实都大概具备，故发展成为律赋俨然成为下一阶段文学特征之必然。但是南朝的騈赋和律赋其实还是有一段差距，可分三方面讨论，第一就以形式上而言，騈赋的特征包括用典、词藻华丽和讲求声韵，而律赋最重要的特征则在于限韵。第二是题材和内容上的区别，律赋的体材无所不包，具有赋主题的开阔性和多样性。第三是风格情调上的区别，騈赋大都注重个人情感的感发，而到后期，物像的格局越来越小，然而律赋一方面除了用于科举制度外，也有许多律赋是在反映现实生活，反映社会精神。
吴锡麒〈律赋清华叙〉说：原夫赋之为道，受命于诗人，拓宇于楚词。支别多途，体实参以写志；封疆不隔，才自擅乎登高。鼓吹百家，笙簧六艺。援成规以定墨，律则谐声；窥意匠而运斤，韵工对偶。所谓摛藻掞华，机杼自出；熏香摘艳，裁制攸宜者也。
赋渊源于诗，发展于骚，以言志为旨，以骋才为用。具体到律赋，则有谐声与对偶两项要求。总而言之，律赋要内容与形式两者并重，将「机杼自出」与「裁制攸宜」两方面结合好。 这一总结体现出干嘉馆阁文学对于律赋创作的影响：首先，律赋是馆阁考试中的一项，考官要执行严格的评判标准，所以在形式上律赋创作要遵行规则，不可逾矩。其次，在守「律」的基础上，要出类拔萃则要求士子们能够「摛藻掞华」、「熏香摘艳」，将才学体现在作品中，与考官的知识结构相呼应，从而获得好评。第三，随着整个馆阁文坛对于自身创作过于雅化而丧失个性的反省，律赋创作也往往要求作者注重个人言志抒情在文章中的体现。持平而论，律赋创作在文学形式方面达到的高度的确令人仰止，而在情感内容方面则显得只是努力摆脱千人一面的批评，实际上仍缺少自我的本来面目。
首先看提引词。
唐代佚名《赋谱》里说：「凡赋句有壮、紧、长、隔、漫、发、送合织成，不可偏舍。」其中的「发」就是今天所说的更端词，它独立于对仗之外，以两到三字为主，最主要的作用在于提示文意的转折或递进，可看做文章分层的一个标志。
常用虚词：之，而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者。
常用提引词：由是、尔其、所以、士有、乃，观夫，惟夫，原夫，若夫，闻夫，至如，至乃，至其，于是，是则，观夫，惟夫，原夫，若夫，闻夫，洎于，逮于，至于，既而，亦既，乃知，方知，方验，将知，固知。
提引词大全
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一些常见提引词：「于是」、「莫不」、「则见」、「遂使」、「夫其」。「况乎」、「徒见」、「是知」、「迄今」、「所愿」、「见夫」、「遂令」、「纵教」(皆包含至少一个声调为去声的音节。) 由此可见，在提引词的使用中，偏好用去声。
清人论词，特重去声，在词的领字中，去声的应用尤为重要，领字「算」、「正」、「况」、「问」、「诉」、「定」全是去声。去声的应用能够在句首起到强化音节的效果，让该韵的音节组合流畅，形成一个整体的同时独立于上下韵之外。因此，将词中领字用去声的技巧运用于律赋创作的提引词中，更能取得了良好的声音效果，这是律赋音律上的特色之一。
提引词独立于律赋的平仄与对仗之外，而律赋的主体壮、紧、长、隔四种句式则必须严格地遵守平仄规律。一般来说，律赋的平仄主要考察出句与对句对应音步上的音节是否平仄相反，但律赋则在此基础上进一步增加了当句相邻音步上音节平仄亦相反这么一条规律。(这就是有如对联一般的要求。)
可用一句话总结律赋创作的平仄规律：律赋的平仄只考察音步上的音节，该音节的平仄须与对句相应音步音节及本句相邻音步音节的平仄相反。
迭字的特点在于两个紧邻的音节相同，构成一定的音乐性，与之近似的有双声迭韵连绵词。双声迭韵连绵词也很早就在中国古代韵文学中出现了，《诗经》第一篇〈周南·关雎〉：「关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。」其中「关关」是拟声迭字，「窈窕」、「辗转」是迭韵连绵词，「参差」是双声连绵词。乾隆十九年进士周春曾说：「双声迭韵，分而言之，三百篇所早有。沿及两汉、魏晋，莫不皆然。但尔时音韵之学未兴，并无所谓双声迭韵名目，故散见而不必属对也。自沈约创四声切韵，有前浮声、后切响之说，于是始尚对者。或各相对，或互相对，调高律谐，最称精细。唐初律体盛行，而其法愈密……迨宋初而渐微……」可见，干嘉时期的馆阁文臣们在坚实的小学功底基础上，已经对双声迭韵连绵词在韵文中的重要性和实际应用予以了高度关注。
将双声迭韵连绵词充分地融入了律赋创作之中，这种对于双声迭韵连绵词的熟练运用，正可用周春所谓的「或各相对，或互相对，调高律谐，最称精细」予以赞美。
双声迭韵连绵词的对仗安排，会使得整个段落的音韵结构非常整齐。
将律诗中的「黏」嫁接到律赋中来的作法以保持音韵结构的整齐。律诗中的「黏」指下一韵出句的平仄关系必须与上一韵对句的平仄关系相同，看似简单的一条规则，要移植到律赋之中却需要至少两个条件：一、只能出现在隔句对中。因为仅针对「黏」这一条规则来说，律诗的平仄关系不看句末字；但律赋的句末字往往是音步上的音节，涉及平仄关系，只有隔句对的句末字平仄正好相反，能够为「黏」提供一个基本的条件。二、句子的音步数须前后一致。如果音步数前后不一致，那么也就无从谈起律赋中的「黏」了。其实，韵文的声音结构也自有肌理。以严格工稳的双声迭韵对仗及引「黏」入赋能特别突显出音型工整的特征。
总结律赋的音律特点，大致有三：一、「破体」从诗、词中汲取音律技巧运用于赋作中，如提引词多用去声及「黏」的尝试等；二、十分严格的平仄结构；三、音韵结构的细织密理。
2. 对句工整：
自六朝騈赋以来，讲求对句工整成为一种趋势，而受到骈体文的遗风影响，文人们对于对句的研究及手法越来越精致灵巧，在律赋当中，承袭了騈赋以来的对句工整的传统，保有四六对、隔句对、当句对等等的手法，使得律赋的外在形式显得相当整齐对称。
3. 讲求声律：
这与沈约的「四声八病」之说有相当的关系，唐人在声律的严谨上不仅承袭了六朝的丰富，更是在沈约的「四声八病」之下，然后对声律予以定型。在律赋当中，讲究对句押韵时的平仄及声律，如对限韵当中的八字必须是「四平四仄」方为美的观念，都辅证了我们的论点。
4. 篇幅不大：
由于受到律赋「命题限韵」的关系，可用的韵目至多只有那八个，且不能随意转韵换韵，因此不适合用汉大赋那种夸张铺排的手法来创作律赋，再加上题目的格局都是光明正大的类型，所以在律赋的创作上不仅形式上受到限制，内容也受到限制，因此大多数的律赋篇幅都不大，而显得精巧。
赋体特质：
1. 用韵为主、2. 设辞问答、3. 限韵要求、4. 恢廓声势、5. 微言讽谕、6. 遯辞隐意、7. 谐辞嘲戏、8. 颂美时政、9. 先推题意、10. 征材聚事、11. 俪辞偶对、12. 长联隔对：长联隔对已见于王褒〈洞箫赋〉，却成为唐以后律赋的重要特质，本研究将以赋中只要有十一字以上的对句者，即予计入长联隔对。13. 履端倡序：《文心雕龙?诠赋》说：「夫京殿苑猎，述行序志，并体国经野，义尚光大，既履端于倡序，亦归余于总乱。序以建言，首引情本；乱以理篇，写送文势。」不过王芑孙《读赋卮言?序例》说：「自序之作，始于东京。」盖从此之后，赋体以有序为常例。本项乃取其自序，凡取史传之辞以为序及后人追叙者，皆不予计入。14. 归余总乱：骚赋篇末，皆有乱词。王逸〈离骚注〉：「乱，理也。所以发理词指，总撮其要也。极意陈词，文彩纷华，后结括一言以明所趣之意也。」亦即《文心雕龙?诠赋》所说：「乱以理篇，写送文势。」举凡以歌诗赞曰之类，以不同节奏完足文气势者皆属之。15. 议论说理：徐师曾将议论说理之赋称之为文赋，以宋为盛，并溯扬雄〈长杨赋〉为其发端，其实荀子〈赋篇〉论礼论知、宋玉〈风赋〉之分君子之风小人之风，甚至王褒〈洞箫赋〉以儒家乐论铺衍音乐功能，都未尝不是议论说理的成分。
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唐代律赋典律九篇：王起〈庭燎赋〉、王损之〈曙观秋河赋〉、王棨〈沛父老留汉高祖赋〉、白居易〈赋赋〉、白敏中〈息夫人不言赋〉、李程〈日五色赋〉、林滋〈小雪赋〉、浩虚舟〈盆池赋〉、蒋防〈姮娥奔月赋〉。
辞赋基础第十七次课
一：作业中的问题
1：琅琅书声，蒸蒸云气。”声和蒸一类的同声同母词字就该避免在同一句中出现，否则读起来就会绕口。
2：
扁舟一叶，乘风而踏浪；
野鹤高飞，破雾以翔云。
这样写对联都不对 别说写赋了
知道哪错了吗
四个句脚 应该是
平 仄
仄 平
也就是隔句走马蹄了
无论在骈文 还是 在骈赋 律赋中 隔句都该这样写
3: 写作业的时候注意以下问题
大家写赋的时候，要注意标点，不要点错了。点错标点就看不出来是骈句了。
“之”字是虚词，但是注意不能几乎都用之字，要几个虚词换着用。
还要注意节奏点的平仄。
骈赋最好用几个韵部并且平仄交换，不提倡通篇一个韵部。
二:本课内容 律赋
律赋押韵的特点
律赋 是应科考而生的
限制了韵一般是八个字（一般为四言两句八字）
分两种：一种是 题目本身 另外一种是解释题目（用古文章里有明显意义的话）
但都是八个字叫作 《题韵》
这八个字是科考的时候提前订好的。而且一般是四个平四个仄
另外 写文章的时候 八个韵部不分前后。但每个韵的那段落里必须有题韵中规定的那个字（也有韵的字数不到八个字的文章）
（非科举自己写律赋的 也有题韵为4个字的）
举例一：如赋谱里提到的 《木鸡赋》木鸡赋（以「致此无敌，故能先鸣」为韵）
惟昔有人，心至术精，得鸡之情。情可驯而无小无大，术既尽而不飞不鸣。对劲敌以自持，坚如挺植；登广场而莫顾，混 若削成。初其教以自然，诱之不惧。希渐染而能化，将枯槁而是喻。质殊朴斫，用明不竞之由；状匪雕锼，盖取无情之故。然则饮啄必异，嬉游每殊。伫栖心而自若，期顾敌而如无。曰就月将，功尽而稍同颠；不震不悚，性成而渐若朽株。已而芥羽讵设，雕笼莫闭。卓然之志全变，兀若之姿已致。首圆胫直，轮桷之状俱呈； 觜利距，枳枸之并利。是以纵逸情绝，端良气全。臆离披而踵附，眸眩曜而节穿。惊被文而锦翼蔚矣，迷搴木而花冠烂然。虚╂者怀不才之虞，安能自恃；贾勇者有 攻坚之惧，莫敢争先。故能进异激昂，处同虚寂。郢工误起乎心匠，后阝氏徒惊乎目击。澹然无挠，子綦之质方俦；确尔不回，周勃之强未敌。其喻斯在，其由可徵。驯致已忘乎力制，积习渐通乎性能。是则语南国者未足与议，斗东郊者无德而称。士有特立自持，端然不倚。块其形而与木无二，灰其心而顾鸡若是。彼静胜之 深诚，冀一鸣而在此。
舉例二：春水绿波赋 (吴锡麒)
以题为韵
（第一段限「春」字，押上平声真韵）
迢迢南浦，渺渺伊人。 平平/平上/ 上上/平平/
波长怨水，绿远愁春。 平平/去上/ 入上/平平/
进骚客，召吟宾。去平入/ 去平平/
申契于采兰之渚，寄怀于挑菜之津。 平入/平上平/平上/ 去平/平平去/平平/
则见膏融地脉，泉落天绅。 入去平平/去入/ 平入/平平/
雪水消而烟水活，大波澜而小波沦。 入上平/平平上入/ 去平去/平上平平/
旧时涨碧之痕，桥平雁齿； 去平/上入/平平/ 平平/去上/
此日萦青之态，浪蹙鱼鳞。上入/平平/平去/ 去入/平平/
花落成文，万纸之云蓝不断；平入/平平/ 去上/平平平/入去/
镜开如画，一峰之眉黛低皴。去平/平去/ 入平/平平去/平平/
（第二段限水字，押上声纸韵）
于是啸侣鸥凫，延芳蘅芷。平上去上/平平/ 平平/平上/
戏抛堶于清明，约流觞于元已。 去平平/平平平/ 入平平/平平上/
鸳鸯湖上，软翠三篙；平平/平上/ 上去/平平/
鹦鹉洲前，晴漪十里。平上/平平/ 平平/入上/
朱阑曲曲以虹流，白羽翻翻而雪起。 平平/入入/上平平/ 入上/平平/平入上/
凈无可唾，芦芽荻笋之间；去平/上去/ 平平/入上/平平/
空欲生寒，云影天光之里。 平入/平平/ 平上/平平/平上/
洗梅花之艳骨，方能修到仙人；上平平/平去入/ 平平/平去/平平/
除桃叶之深情，安得有如此水。 平平入/平平平/ 平入/上平/上上/
（第三段限绿字，押入声沃韵）
试观其树树如浮，帆帆相属。 去平平去去/平平/ 平平/平入/
纹作鞾回，罗将带束。平入/平平/ 平平/去入/
蜻蜓偷眼而空窥，翡翠潜身而出浴。平平/平上/平平平/ 去去/平平/平入入/
吹来圆沫，齐化绀珠；平平/平入/ 平去/去平/
折出方流，都疑碧玉。 入入/平平/ 平平/入入/
船真天上，扪星斗而皆青； 平平/平去/ 平平上/平平平/
人在镜中，染须眉而尽绿。平上/去平/ 上平平/平上入/
然且照影徘徊，临涯踯躅。平上去上/平平/ 平平/入入/
薄采则一匊难盈，相思则千寻欲续。 入上/入入入/平平/ 平平/入平平/入入/
蘼芜浩渺，写空江如梦之时；平平/上上/ 上平平/平去/平平/
杨柳迷离，唱何处寻君之曲。平上/平平/ 去平去/平平/平入/
（第四段限波字，押下平声歌韵）
岂不以我居水涘，子去山阿。上入上上平/上上/ 上去/平平/
子怀杜若，我念薜萝。上平/上入/ 上去/去平/
期蹇修兮不至，忆婵娟兮奈何。 平上平/平入去/ 入平平/平去平/
徒见茫茫远水，瑟瑟空波。平去平平/上上/ 入入/平平/
衣香人影，舻唱渔歌。去平/平上/ 平去/平平/
涵世界之莺花，蔚蓝无际；平去去/平平平/ 去平/平去/
荡楼台之烟雨，金碧偏多。上平平/平平上/ 平入/平平/
念余情其信芳，相对一汀之草；去平平/平去平/ 平去/入平/平上/
愿在髪而为泽，常留五斛之螺。 去上入/平平入/ 平平/上入/平平/
（第五段限赋字，押去声遇韵）
是知感莫感于怀人，难莫难于行路。 上平上入上/平平平/ 平入平/平平去/
羌春水兮方生，又春光兮欲暮。 平平上/平平平/ 去平平/平入去/
浣兔毫于江上，难染丹青； 去去平/平平去/ 平上/平平/
剖鱼腹于船头，不逢尺素。 上平入/平平平/ 入平/入去/
愁欲翦而偏长，时以阅而成故。 平入上/平平平/ 平上入/平平去/
流水三生，春风一度。平上/平平/ 平平/入去/
就令花全作絮，犹留波面之萍； 去去/平平/入去/ 平平/平去/平平/
正恐叶易成阴，又换天涯之树。 去上/入去/平平/ 去去/平平/平去/
张平子所思不见，未免生愁；平平上/上平入去/ 去上/平平/
江文通黯然销魂，因之作赋。平平平/上平平平/ 平平/入去/
木鸡赋（以「致此无敌，故能先鸣」为韵
木鸡赋 八个韵
为了分析方便 我们分八部分来分析
原文
1:惟昔有人，心至术精，得鸡之情。情可驯而无小无大，术既尽而不飞不鸣。 对劲敌以自持，坚如挺植；登广场而莫顾，混若削成。(赋头： 发语 漫 长 隔) (鸣韵)
2:初其教以自然，诱之不惧。希渐染而能化，将枯槁而是喻。质殊朴斫，用明不竞之由；状非雕锼，盖取无情之故。(赋项： 原始 紧 长 隔)(故韵)
3:然则饮啄必异，嬉游每殊。伫栖心而自若，期顾敌而如无。曰就月将，功尽而稍同颠；不震不悚，性成而渐若朽株。
(赋胸： 提引 紧 长 隔)(无韵)
4:已而芥羽讵设，雕笼莫闭。卓然之志全变， 兀若之姿已致。首圆胫直，轮桷之状俱呈；觜利距钴，枳枸之芒并利。
(上腹： 提引 紧 长 隔)(致韵)
5:是以纵逸情绝，端良气全。臆离披而踵附，眸眩曜而节穿。惊被文而锦翼蔚矣，迷搴木而花冠烂然。虚╂者怀不才之虞，安能自恃；贾勇者有攻坚之惧，莫敢争先。
(中腹 ：提引 紧 两个长句 一个隔句 )(先韵)
6:故能进异激昂，处同虚寂。郢工误起乎心匠，丘氏徒惊乎目击。澹然无挠，子綦之质方俦；确尔不回，周勃之强未敌。
(下腹： 提引 紧 长 隔 )(敌韵)
7:其喻斯在，其由可徵。驯致已忘乎力制，积习渐通乎性能。是则语南国者，未足与议；斗东郊者，无德而称。
(赋腰： 紧 长 提引 平隔句)(能韵)
8:士有特立自持，端然不倚。块其形而与木无二，灰其心而顾鸡若是。彼静胜之深诚，冀一鸣而在此。(赋尾： 起寓 紧 长 漫 )(此韵)
大家可以看到 一篇律赋 （包括 骈赋）写的要不呆板。 是怎么写的
而且各段 的长句 字数不一样 各段的隔句 类型也不一样。 虚词也要变化
希望大家好好读 木鸡赋 好好体会。
作业：写一篇 律赋 题目：以下题目任选一题 (为期两周时间)
1：嫦娥奔月赋（以「一升天中，永弃尘俗」为韵）
2：小雪赋（以「寒律变时，因风有渐」为韵）
3：秋色赋（以“雨作愁成，然知兴起”为韵）
4：墨池赋（以「临池学书，水变成墨」为韵）
今天的课讲完了
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