最近，全国范围内为学生减负拉开了帷幕，板子打在了校外培训机构的身上，这无可厚非。尤其是校外补课，课堂上不讲，课外收费培训，令广大人民群众所诟病。国家出手加强治理，的确是一件利国利民的好事。
然而，学生减负与提高学生的整体素质这是一个两难的选择，弄不好会按下葫芦起了瓢，学生的负担从某种程度上说有所减轻，但是，对于学生综合素质的考察缺少了尺度，学生学习的积极性和社会的重视程度如果持续下降，既不利于人才的培养，更不利于现代化的需求。因，如何在减负与加压的两极寻找一个平衡点，同样是需要研究和探讨的问题。
面对减负这个难题，笔者认为，首先应该将孩子书包里的，尤其是小学生和初中生书包里的已经成为鸡肋的英语教学取消，如果取消了英语教学，对于减轻学生的负担有百利而无一害。
主要原因是:
第一，小学和初中阶段的英语教学对提升孩子的整体素质并没有太大的帮助，而且在有些阶段影响汉语拼音及阅文的教学，多少有些得不偿失。
第二，现在改革开放的速度虽然持续加快，但是英语教学的实用性和价值量在不断降低，绝大多数学生在成年后的工作和生活中，英语几乎没有任何的价值，也极少在工作和生活中使用。换句话说，学生们十年寒窗学习英语，基本上是竹篮打水一场空，大学毕业后就被扔进了垃圾桶。
第三，英语教学不仅浪费了国家大量的人力，物力和财力，而且挤占了学生们宝贵的学习时间，耗费了学生们的青春时光。中国有句古话说得好，要学以致用，既然英语作为一门主课，学生从小到大学了那么多年，最后就要有一定的用处，然而，英语对绝大多数人的确无用，更没有什么价值，既然无用，我们为什么要让孩子们从小背上这个的包袱？
目前，有关英语有用，无用地探讨慢慢地开始形成了一种共识。那么，个人认为，现在已经到了取消小学和初中英语教学的时候了，为了国家的发展和民族素质的提高，长痛不如短痛，跟小学和初中英语教学说再见，正逢其时。
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