好习惯成就未来，坏习惯毁人一生。因此，我们要培养孩子良好的学习习惯，从而提高孩子修养，完善孩子人格，全面提升孩子素质，为以后激烈的竞争打下坚实的基础，为终身学习服务。
1、记忆习惯。
目标：掌握记忆方法，提高记忆速度。
措施：在一定时间内用恰当的方法记忆课堂上所学的必要的基础知识，如：字、词、句、篇、概念、公式等。利用课堂检测、记忆比赛等。通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、演讲表达习惯。
目标：学生想说、敢说、爱说、会说，思维活跃，说话完整、有条理，声音洪亮，演讲、朗读有感情等。形成较强的应对和表达能力。
措施：采取演讲、朗读课文、讲故事、口语交际、要求回答问题完整表述等方式，把所见、所闻、所思、所感表达出来。
3、自主读书的习惯。
目标：喜欢读书，掌握方法，广泛阅读，注重积累，提升素养。
措施：运用朗读、默读、浏览等方式阅读教材及课外读物，并积累文中的优美词语、精彩句段，养成在读书的过程中边读边想、圈点勾画、写读书笔记的习惯。开展多种形式的读书活动，读书汇报交流、问卷调查、朗读比赛、积累笔记和日记等。使学生从小养成好读书，读好书，会读书的习惯。
4、写的习惯。
目标：一是认真书写，二是动手勤写。认真书写可提高作业的准确率，端正学习态度，养成认真负责的习惯。动手勤写即勤写日记、勤记笔记。
措施：一要注意要求学生保持正确的书写姿势，二要要求学生规范书写，字迹清楚、工整，格式美观。对于作业的书写情况，教师要经常讲评，要以典型示范、表扬为主，逐步让学生把规范书写成为一种自觉行为。三要有专门的日记本、笔记本并要经常检查。
5、预习习惯。
目标：掌握预习方法，提高自学能力，为学习新知做好铺垫和准备。
措施：通览教材内容，借助工具书预习，搜集相关信息资料，自作学具，开展社会实践、社会调查等。采用 预习记录本、资料搜集本、社会实践、社会调查小报告、教材上的圈点勾画、批注及各种学具等。把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。
6、按时完成作业的习惯。
目标：认真、独立、按时完成作业，课堂作业即时完成，不推迟。家庭作业尽早完成，主动交家长检查。对作业中的错误能即时订正。培养学生的学习意志、学习态度。
措施：教师根据学生的实际情况，有效地控制作业的难易程度和数量，使学生经过努力，能够克服困难，愉快地、自觉地按要求完成作业。教师再通过不断强化训练，培养学生“态度认真、独立思考、按时完成，有错就改”的作业习惯。可利用家校联系、作业完成情况记录等方式。
7、整理错题集的习惯。
目标：积累错题，分析原因，复习巩固，提高成绩。
措施：使用错题记录本，记下每次考试、作业、练习中的错题，分析、总结。经常复习巩固。
8、学会倾听的习惯。
目标：倾听他人的意见是一种重要的学习技能，同时也是尊重他人的体现。在与他人交流时认真倾听他人发言，积极思考，正确理解讲话者的意图，把握讲话者的思想，融洽双方关系，促进交流。积极参与学习活动，保证课堂教学有效进行。
措施：要求学生在课堂上认真倾听老师讲课和同学的发言，不随意打断别人说话，不随意插话，让别人说完自己再说。
9、早、午读习惯。
目标：自觉上好早自习和午自习，到校后自觉到教室学习，遵守纪律，安静文明，不打闹。
措施：早晨和中午到校后，自觉上自习，检查作业，预习课本或按照老师要求读书、做题等。教师到校后要第一时间进入教室辅导学生。要安排早、午自习值班教师或学生。
10、总结反思习惯。
目标：善于总结反思，对当天学习的内容及时复习巩固，独立、认真、按时完成老师布置的各类课外作业。
措施：对每节课、每单元、每学期所学内容及时复习整理、查缺补漏、整体掌握。每天睡觉前对当天学习的内容和自己的学习行为进行反思。要建立错题集，做好错题记录，找出错因，及时订正。。
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