辉县市教育局教研室2010年工作计划
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想及党的十七大精神为指导，以科学发展观为行动指南，以“全面提高教育教学质量，扎实推进素质教育”为中心，广泛深入开展“有效教研、有效教学”管理年活动。不断更新教学观念，强化有效教研意识，开展教学研究，提高教研的品位与实效，在服务中指导，在指导中服务。积极探索教研工作的新思路、新方法，切实解决教研工作遇到的新情况、新问题，提高教研工作的科学性、针对性和实效性，努力开创教研工作的新局面。
二、工作思路
总体思路是“围绕一个中心，把握两个重点，实现三大目标”。
“一个中心”：即以“全面提高教育教学质量，扎实推进素质教育”为中心。
“两个重点”：一是以创新教研模式，加强校本教研为重点；二是以聚焦课堂教学，深化课程改革为重点。
“三大目标”：一是加强教研室自身建设，转变工作作风，打造一流教研团队；二是加大校本教研力度，创新教研方法，提升全市教师素质；三是深化课程改革，变革教学模式，促进课改工作健康、有序发展。
三、具体措施
1.加强自身建设，提高业务指导能力。
新时期对教研工作的要求越来越高。教研室要进一步优化组合，完善人员分工，加强制度建设，改革教研员考核评价机制，实行民主管理和制度管理，外树形象、内强素质，搞好室本研修，努力营造一个健康有序、宽松和谐的教研环境。要求教研员要切实增强责任感、紧迫感和危机感，进一步明确自己的职责，树立研究、指导、服务的意识，加大理论学习和业务培训力度，不断充实自己，提高自身素养，具备五种能力：超强的研究能力、较高的教学示范能力、较强的语言表达能力、较强的组织交往能力、熟练的运用信息技术能力。要求教研员要主动作为，要善于思考，在课改的新形势下，学科间要互相配合，共同搞好全室工作，为我市教育事业的发展作出贡献。
（1）集中学习，共同成长。
教研室将在市局周一政治理论学习的基础上，再利用周五上午时间进行业务学习。采取专家讲座、专题报告、教研员轮流主讲谈感受等多种形式提高自身业务素质。
（2）开展读书活动，提升自身修养。
为切实把读书活动落到实处，将建立教研员读书学习制度，每月除学习业务期刊、报纸外，根据教研员成长的不同阶段和不同需求，推荐有针对性的书目，要求教研员每学年至少读一部教育理论书籍，写出不少于1万字的读书笔记和心得体会。
（3）举行说课评课等活动，提高实践操作能力。
教研员要加强自我修炼，不断提高说课、评课技能，年龄在45周岁以下教研员每学期至少上一节本学科公开课，并要求每位教研员力争在一年内组织编写一套精品教案，供全市教师借鉴。
（4）加强语言表达能力训练，提升自身品位。
语委办要根据教研员的工作性质，通过开展有针对性的活动，提高教研员的语言表达能力，提升评课、作课的品味。要求教研员到基层学校指导工作必须使用普通话。
（5）建立联系点，深入基层学校指导教学。
建立教研员联系学校制度，每名教研员要联系一所对口学校，并保证每周至少有2天时间深入到教学第一线，了解教学状况，检测教学质量，研究指导教学，帮助教师提高教学业务能力。教研员要亲自给教师作教学辅导报告，必要时给教师上示范课。每学期听课不少于40节，且每堂课都必须有明确的听课意见和建议。
(6)指导并参与课改实验。
教研员要当好教学改革的排头兵，要勇于承担或参与课改实验的任务，并结合实际制定实验方案，培训实验教师，参与实验活动，指导实验教学，抓好课改实验的调控和阶段评估工作，保证课改实验工作稳步发展。
(7)积极组织教研活动。
教研员要从教学实际出发，有针对性地开展经常性的教研活动，如举行教材教法培训，举办教研论坛，组织教学比赛，开展教学观摩，进行专题研究，开展学生竞赛，召开教学经验交流会、学术报告会等。
(8)总结推广教学经验，服务基层学校和教师。
教研员要做新课程的引领者，帮助学校和教师解决在新课程实施中遇到的问题，提供有价值的建议和指导，帮助教师总结推广教学、教研、教改经验，指导教师总结教学得失，寻求教学规律，撰写教学论文，积极为基层学校和教师服务。
(9)外出学习，不断充电。
大力支持教研员外出学习，更新教育理念，提高自身素质。并要求每位教研员外出学习回来要作经验汇报或主题讲座。
(10)下派上挂，双向交流。
积极鼓励并推荐教研员到基层学校锻炼，吸收优秀一线教师作教研室兼职教研员，聘请专家型校长作教研顾问，以期达到共同进步的目的。
2.聚焦课堂教学，积极推进课程改革，着力提高课堂教学效率。
教研室将加大课程改革工作的研究和指导力度，积极参与学校的课改研究工作，开展学科教材培训、课改调研、课改研讨观摩等活动，发现、培养课改骨干，把课程改革工作扎实有效地向前推进。
（1）开展新课改实验总结展评活动。各中小学要认真总结课程改革的经验和成果，深刻反思课程改革存在的问题。教研室将适时组织开展课改实验总结展评活动。
（2）加强校本教研力度。各校要结合本校的教育教学实际，以教、研、训一体化的 模式推进校本教研，并使之贯穿于整个课程改革的过程。各校要加强校本课程的开发，普及校本教研，促进教师教学业务能力和专业水平的不断提高。
（3）加大课堂教学改革力度。要提高教学质量，关键是抓好课堂教学这个中心工作。教研员要深入学校，融入课堂，把学生学习方式的优化与教师教学方式的改进作为课改重点来加以研究，开展有针对性的教学调研活动，帮助学校或教师发现问题并研究解决，总结经验及时推广，努力缩小校际之间在教学上的差异，减小课改理念与行为的落差。本学年，将继续开展送教下乡活动，在课堂教学操作层面上给予指导，力争在教学观念、教学设计、教学实施、教学评价等方面有明显改观，引导教师把先进的理念转变为教学行为。在教学模式的构建上要处理好学科目标与综合素养、双基教学与能力培养、探究体验与接受理解、自主学习与同伴合作等方面的关系。各学科要设计和组织一系列丰富多彩的教研活动，以活动为抓手，调动各个方面的积极性，形成常态化的教研格局。
3.以研促教，深入开展“有效教研、有效教学” 管理年活动。
进一步规范学科教学基本要求，大力推广有效教学模式，加强教学行为准则的贯彻执行，引导基层学校用准则来规范课堂、用模式来引导课堂，开展“有效教研、有效教学” 管理年活动，努力促进有效教学模式的整体推进和教育教学质量的全面提升。
（1）进一步修订和完善各学科教学行为准则，并通过各种有效途径将有关要求落到教学实处。各学科教研员要充分利用平时的听课调研、优质课评比、专题活动等各种机会宣传并检查督促教学行为准则的落实情况。进一步规范各学科课堂教学的评价标准和要求，在优质课评比和教学展示活动中要把相关的要求列为重要的依据。要进一步深化高中课程改革，深入开展研究性学习，努力推进高中生综合素质评价的研究与检查落实工作。
（2）切实加强教学常规管理，规范教师教学行为。目前我市部分基层学校，尤其是农村小学常规管理制度不健全，工作落实不到位，课程开设不规范，课堂教学方法落后。为切实改变目前现状，教研室将加大对薄弱学校的督查视导工作力度，帮助基层学校发现问题、研究问题、解决问题。同时加大对各学校教导处工作的督查和管理力度，各校要建立健全教导处各项规章制度，加大教学研究工作力度，开展好各项教学教研活动，有效指导课堂教学，切实起到引领作用、指导作用，教导主任要亲自上示范课、观摩课，起到表率作用，带领全校教师一道抓好教育教学研究，提高教学常规管理质量。年内教研室将对全市各校教导处工作进行评比，评出模范单位。
（3）用“有效模式”引领课堂教学。积极探索衡水中学、兖州一中、杜郎口中学、洋思中学教学模式与本地教学实际之间的结合点和效能增长点，通过培训辅导、案例征集、教学展示、送教下乡和考核评估、横向交流等方式扎实推进“有效教学”的实施。
（4）继续规范和完善基层校本教研和集体备课制度，健全以校为本、融研于教、减负增效的教育教学研究制度。一是要建立健全并严格遵守集体备课的规章制度，保证全员参与、全程参与；二是要进一步完善集体备课的基本模式，防止产生有“集体”无“备课”的形式主义倾向；三是要把集体备课和有效教学模式的推广结合起来，把集体备课和解决教学中的实际问题结合起来，要真正使集体备课成为提高教学效率、促进教师专业成长的重要平台；四是努力创造条件，积极参加基层学校的校本教研和集体备课活动，与基层教师零距离、面对面，共同探索“有效教学”的新方法和新路子。
4.加强高、中招教学研究，优化高、中招应对策略。
深入开展高、中招考试改革方案的学习、研究与培训，准确把握高考新方案的科学内涵与精神实质，及时关注并动态跟踪有关高考制度改革的新趋向、新理念和新成果，不断加强教研员和基层学校、教师的互动对话，实现信息交流与资源共享，加强不同类型、不同层次学校的互助合作，实行精细化管理，深挖潜力，全面培植高、中招增长点，最大限度地提高考生上线率、录取率，确保高、中招成绩在新乡市的领先地位。
（1）发挥引领作用，提高合作效能。在统一教学计划、统一教学进度和管理模式的 基础上规范训练，积极搭建学校之间的合作平台，加强学校之间的横向联系与沟通，发挥全体教师研究高考及高考最优化的策略，实现互利共赢，同步提升。
（2）建立动态高考信息与交流共享机制。主动走出去，向兄弟县市学习各方面的先进经验，并以最快的速度形成适合本地实际的最优化应对策略，拓宽信息渠道，提供优质服务。
（3）探索尖子生、特长生、边缘生、学困生提升与过关的辅导策略，开展针对性辅导与激励策略的研究，努力做到工作有的放矢，目标明确，措施得力，效果显著。
（4）加强考前心理辅导，追求最大化的高考效应。重点进行考试状态研究，增强高三学生的耐压心理、耐挫心理，教给他们有效的放松方法和调整策略。
5.加强教科研工作。
（1）教科所将继续立足教科研，实施“科研兴教、科研兴校、科研育人”战略。
（2）贯彻“课题引领课改，理论联系实际”的工作思路，坚持“三个三分之一”的工作方法（即三分之一时间加强自身建设，三分之一时间下乡调研，三分之一时间课题研究）。
（3）继续搞好省市县三级论文评选工作，省市县课题立项、成果评选等课题管理工作以及特色学校、特色班级、心理健康教育等课题实验工作。
6.加强语言文字工作。
（1）认真贯彻落实《国家通用语言文字法》精神，进一步提高我市教育系统的语言文字规范化程度，增强教育内涵，提升教育品味。
（2）在教育系统深入开展“讲普通话、写规范字、做文明人”活动，积极营造氛围，以活动促进工作的开展。
（3）加大对机关工作人员和基层学校的测试、评比和督查力度，力争做到人人都讲普通话，人人都写规范字。
四、具体工作安排：
高中组
二月份：
1.研读《考试大纲》、《关于考试大纲的说明》、《高考试题分析》。
2.深入研读各学科《课程标准》。
三月份：
1.组织新乡市第二次调研考试，认真做好评卷及试题分析、反馈评价等工作。
2.分学科组织高三备课组长交流研讨会，做好考前备考工作。
3.参加考纲解读会。
4.组织召开年度高考工作表彰会，分解高考目标任务。
5.分学科组织优质课验收，以优质课验收为载体，引领新课改。
四月份：
1.调研一线教师落实新课改情况，分学科组织观摩课，发挥典型示范引领作用。
2.组织新乡市第三次调研考试。
3.组织召开高三主管校长、年级主任会，研讨交流高考备考策略。
4.举行高一、高二语文课文诵读比赛。
五月份：
1.组织开展数、理、化、生等学科竞赛。
2.指导各校高三开展考前学生心理辅导。
六月份：
1.抓好高考工作。
2.组织高一高二期末调研测试命题、考试、评卷等工作。
七、八月份：
开展多种形式的室本研修，提高教研员自身素质。
九月份：
1.召开学期初各级段、各学科备课组长会，研讨交流学科教学工作思路。
2.召开各学科初、高中骨干教师会，研讨初、高中教学衔接问题。
3.召开高三年级主管校长、年级主任会，结合2011年河南省新的高考设置方案，研讨新课程背景下的高考备考策略。
4.组织学生参加河南省理科学科竞赛预赛和决赛。
十月份：
1.组织教师参加新乡市优质课验收活动。
2.组织高一学生英语基本技能大赛活动。
十一月份：
1.组织各学科观摩课活动。
2.组织高三年级第一次调研考试。
3.组织高二学生英语知识大赛活动。
十二月份：
美术、音乐欣赏课课程资源整合展示评比（课件汇集）。
初中组
二月份：
1.总结上学期工作，拟定本学期工作计划。
2.布置 2010年2月21—26日寒假开学后的教研工作，组织学校开展“课堂教学模式研究学习大讨论”活动。
3.修改优质课评选办法。
4.教研员研读课标，制定符合新课改理念的课堂评价标准。
三月份：
1.3月10日前，组织“课改优秀课”教学设计评选活动，检查各校开展“课堂教学模式研究学习大讨论” 活动情况。
2.3月20日前，优质课初评阶段，以校为单位，层层推荐，使优质课的评选过程成为探讨新的课堂教学模式的过程。
3.3月底前，各教研员选定“联系学校”，组建各学科教研队伍，利用现代信息技术建立教研网络。
四月份：
1.分片、分学科评选优质课，探讨高效课堂教学模式，发现本学科优秀教研引领人员。
2.对“教研引领人员”进行第一次培训，实施阶梯型引领，加大课改引领的力度。
3.各教研员在联系学校开展“有效教研”活动。
4.在九年级开展学生英语书写展示活动。
五月份：
1.继续开展优质课分片、分学科评选活动， 5月底前结束此项工作。
2.开展“教师论文评比活动”，促使教师共同探讨、解决思品课教学中面临的疑难问题，培养教师集体合作研究的意识，共同成长。
3.举办“地理板画地图”比赛活动，加强地理教师基本功，增强教师课程资源开发的意识。
4.举办“学生历史探究性小论文评比”活动，激发学生学习历史的兴趣，培养学生的探究意识和探究能力。
5.中招考前辅导，分知识辅导和考前心理辅导，把握考试动态，调整应试心态。
6.5月底前，举办“优秀试卷展评”活动，探讨初中教学评价改革，充分发挥评价的促进和导向功能。
7．开展初中美术绘画作品竞赛。
六月份：
1.建立试题库，进一步探讨初中教学评价改革。
2.做好期末测试各项工作。
七月份：
1.七、八年级期末试卷分析。
2.通读教材，写出教材分析，相互交流。
八月份：
1.8月10日，兼职教研员培训会。
2.围绕“课堂观察视角”主题，在教研员和兼职教研员中开展“读书月”活动。
九月份：
1.做好开学检查的各项工作。
2.召开业务校长会，布置安排本学期的工作。
3.召开初、高中学段教学衔接研讨会。
十月份：
1.召开各科中招试卷分析会。
2.各学科课堂模式创新经验交流会。
十一月：
1.做好期中测试的各项工作。
2.开展送教下乡活动。
3.做好新乡市优质课验收工作。
十二月：
1.做好优质课申报工作。
2.开展优秀试卷展评活动。
小学组
二月份：
1．总结反馈上期期末调研测试情况，各学科写出试卷分析。
2．深入学校调研各乡校开学情况。
三月份：
1．召开各乡校教研员座谈会，总结上学期工作，讨论部署本学期工作。
2．验收优质课，本学期优质课验收将分片进行，届时提前两天通知作课教师与作课学校联系，按作课学校的进度准备，严禁反复试讲或讲熟课。作课学校的业务校长、教导主任、同头课教师一起参加听课，课后集体评议。具体安排，另行通知。
四、五月份：
1．开展全市小学生读书笔记展评。
2．开展小学美术绘画作品竞赛。
3．加大薄弱学校视导工作力度，教研员深入乡校，围绕学校教学工作实际，有针对性开展教研工作，为学校的教研工作服务。
4．加大青年教师的培养力度，培养学科带头人，以点带面，促进教育教学质量的提高。
六月份：
1．组织期末调研测试工作，将对六年级的语文、数学、英语、品德与社会，科学五门学科进行抽测，具体安排另行通知。(由于本学期时间较短，期中调研测试不再供卷，各学科均在6月10日前结束功课，希望各乡校合理安排。)
七、八月份：
1.汇总上期期末调研测试成绩。
2.组织教研员业务学习。
九月份：
1.检查开学情况。
2.推荐2011年市级优质课教师。
3.组织进行小学生“知恩、感恩、报恩”演讲赛
十月份：
组织课堂教学观摩活动。
十一、十二月份：
1．协助乡校做好期中调研测试工作。
2．深入乡校，听课调研。
3．组织进行教师教学反思演讲赛。
综合组
二月份：
1．制定教研室2010年教研工作计划。
2．出台教研室各项管理工作制度。
3．下发2010年课改论文评选通知。
4．组织开展2010年河南省中小学现代教育技术应用优秀论文、优秀课件评选活动。具体安排另行通知。
三月份：
1．深入乡校调研各学校开学情况，了解学校是否按义务教育阶段课程设置方案开足开全课程，以及在特色办学、课程改革、教研工作开展等方面的具体情况。
2．组织验收2010年各学科优质课。
3．组织开展部分学科“教学随笔”征文活动。
四月份：
组织乡校开展“课堂教学观摩活动”及“送教下乡”活动。
五月份：
1．征集各学科优秀课改论文，优秀教学案例、优秀教学反思等作品。
六月份：
组织期末调研测试工作。
七、八月份：
1、总结上期工作，制定下期计划。
2、读书学习，钻研本学科教学业务。
九月份：
1．深入所包乡校调研开学情况。
2．开展中学生暑期社会实践、社会调查、小发明、小创造等评比活动
十月份：
1．深入基层学校开展听、评课活动。
2.开展“送教下乡”、组织观摩教学活动。
十一月份：
1.深入学校调研听课，了解课堂教学情况。
2．组织开展部分学科“教学随笔”征文活动。
十二月份：
1. 征集各学科优秀课改论文，优秀教学案例、优秀教学反思等作品并进行评选。
2．深入教研员联系学校听课调研。
语委办
二月份：
做好全市教师普通话证书的统计工作。
三月份：
1.做好局机关的普通话培训工作。
2.深入学校搞调研，检查学校师生的语言、用字情况。
3.开展局机关第一次月末主题活动。
4.在全市教育系统开展“讲普通话、写规范字、做文明人”的宣传、演讲等活动。
四月份：
1.做好2010年普通话测试的报名、登记等准备工作。
2.做好普通话测试前的培训工作。
3.开展局机关第二次月末主题活动。
五月份:
1.在常村中心校举办语言文字工作现场会。
2.对学校的推普标语进行督查、评比。
3.对学校的语言文字档案进行督查。
六月份：
1.对学校的语言文字督查情况进行总结。
2.总结本学期的工作，谋划下学期的工作。
七、八月份：
1.服务全市教师的普通话测试工作。
2.加强自身业务学习，提高专业素养。
九月份：
1.学校上报第十三届“全国推普宣传周”活动方案，并对其进行评比。
2.做好局机关“全国推普宣传周”系列活动。
3.对学校宣传周活动进行督查。
4.以“教师颂”为主题开展师生演讲比赛。
十月份：
1.以创建“语言文字规范化示范校”为契机，对学校进行督查、指导。
2.学校申报创建“语言文字规范化示范校”。
3.开展局机关十月份月末主题活动。
十一月份：
1.举办语言文字规范化示范校成功经验交流会。
2.开展局机关十一月份月末主题活动。
十二月份：
总结本学期的工作，谋划下学期的工作。
教科所
二月份：
1.组织全体人员认真学习教育部2010年工作要点和上级有关文件精神以及教育科研方面的专业书籍，提高自身素质。
2.协助师训科做好561名县级骨干教师的课题立项工作。
三月份：
1.组织教师参加新乡市、辉县市优秀论文评比。
2.组织新乡市课题观摩课评比验收工作。
3.组织召开特色学校创建经验交流会。
4.组织召开特色班级创建经验交流会。
四月份：
1.做好2010年省市县三级课题立项工作。
2.邀请新乡市教科所及外地市知名专家对特色学校创建实验校进行跟踪指导。
3.组织心理健康实验校专兼职教师开展团体心理训练活动。
五月份：
1.组织心理健康教师对高、中招学生进行考前心理辅导。
2.组织教师参加新乡市心理健康优质课大赛。
六月份：
1.组织教师参加2010年省市县三级课题成果评比、鉴定工作。
2.开展特色班级创建教育叙事交流评比活动。
七月份：
1.组织实验校外出参观外地优秀先进实验学校。
2.规范心理健康教育QQ群的管理工作。
八月份：
1.组织教师参加新乡市教科所年度学生综合素质征文大赛。
2.协助师训科做好561名县级骨干教师的课题成果评比工作。
九月份：
1、组织特色班级创建主题班会观摩交流。
2、深入学校进行特色创建指导。
十月份：
在条件成熟的实验校召开特色学校创建现场会。
十一月份：
1、深入心理健康实验校听课、研讨。
2、组织辉县市第二届中小学心理健康教育课堂教学观摩研讨会。
十二月份：
组织新乡市教育科研先进集体、先进个人的推荐、评选工作。
辉县市教育局教研室
二零一零年二月
