2017年9月20日至23日，由中国教育技术协会主办，北京四中网校承办的 '2017年信息技术应用能力提升高级研修活动″ 在成都华西中学召开，来自全国各省市学校的领导、教师约1300余人参会，十几家电视、网络媒体报导活动盛况。
该活动组织规范、考勤严格、日程充实、导向前瞻，活动邀请了全国各地9位教师展示翻转课堂教学模式献课活动，邀请了12位专家教师发言，对信息化时代学校教育的发展方向进行探讨，并对新的'翻转课堂'教学模式进行研究与反思，参加该研修活动受益匪浅。
成都华西中学，创办于1908年，1982年被评为四川省重点中学，系省、市两级“校风示范校”和省级示范性高中。
走进校园，绿荫成片，校园整洁，空气清新，文化氛围浓厚。校园活动丰富多彩，中外学生交流频繁，读报栏知国家大事，公告栏思修身齐家。
整洁的教员休息室放松畅谈，走廊通道鱼缸装饰点缀生机，教室图书角学生自在阅读，教学楼如家般温馨、温暖。
刘长铭(北京四中原校长、全国政协常委)做了题为《互联网时代的学校教育》的讲座。刘校长与大家分享美国埃克塞特学校的'圆桌教学法'，探讨适应网络时代的教学方式、师生关系。同时，全体与会教师讨论与分享'您课堂上常与学生互动么?请分享一个您课堂上与学生精彩互动的故事。'七位教师激动热烈的参与分享，还有非常多教师没有时间发言。刘校长提醒我们学生在课堂上也是有这种强烈的表达欲望，应如何提供机会给学生展示是一个值得思考的问题。
刘雍潜(中国教育技术协会学术委员会常务副主任、中央电教馆研究员)做了题为《从数字校园到智慧校园》的讲座。介绍数字校园，基础教育信息化发展方向，提出信息技术与教育教学融合的必要性。播放两个视频发人深省，一个是'美国学生一天用Pαd学习'的高效学习，一个是'卢湾一中心云课堂'的学生小组合作学习。另外还介绍了电子墙、云课桌、电视教学系统、平板等现代教育新工具、新趋势。
张雷(北京四中网校教研院副院长)做了《如何实施翻转课堂》的讲座。他细致介绍了翻转课堂教学模式及学校实施的方法、途径与关键措施。具体包括三翻(教学理念、教学结构、教学角色的翻转)二段(课前、课上)+环节。他提出，'互联网+'时代，教学过程信息化，把繁琐、复杂的重复性工作交给AI，教师应创造性开展教学。最后举实例教学应用一一基于平板电脑教学软件的'混合教学'课堂的应用场景。
韩爱华(成都市龙泉驿区第七中学校教师)基于班级实践做了《信息化课改班级的班主任管理》的讲座。主要介绍了课改班特色与班主任管理重点、管理措施与策略，'教学有法，教无定法，贵在得法'是她教学的理念。在信息化课改一年中，学生在平板教学的运用中有进步也有不足，学生的课堂参与度增加，成绩有所提高，个人精神气质的提升。但最大问题是个别学生不会正确使用平板，韩老师提出一些尝试方法，如疏导与控制并重，他律与自律互促，形成家校合力等。作为一线教师，她的班级实践给予与会教师很多借鉴作用。
陈浪(成都蜀西实验学校校长)也是基于学校实践做了《学校课改实践与思考》的讲座，介绍了该校信息化课改历程，总结实践经验与相关思考、展望。他总结到，课改促进了学生发展、教师发展、学校发展，小有成就。但'翻转课堂'探索也进入了深水区，如教师方向迷茫、后劲乏力，学生学业成绩再提高不明显，学生学习主动性仍然不足等问题。提出教育未来发展趋势:个别化教育、数字化技术、社会化融合、伦理型教师、全民性阅读、体验式校园。陈校长的讲座给正准备施行翻转课堂教学模式的学校提出了值得思考的问题。
方芳(北京四中高级教师)做了题为《做终身学习者一一谈教师的专业发展》讲座。她围绕教师应具备的素养展开探讨，介绍对于如何利用信息技术助力课堂教学的探索实践，教师如何进行团队合作、共同发展等问题。她的幽默朴实话语给人以启迪，她说教学难度不等于教学效果，为难学生等于为难自己。一名教师应具备基本的教学技能，丰富的教学经验，熟悉现代教学技术手段，良好的理论素养等。并且方老师展示了北京四中一些良好的学校管理经验与科组活动，值得借鉴。
周雄俊(四川师范大学教授)做了题为《信息化教学环境与课堂变革》的讲座。他指出信息技术教育教学深度融合，信息社会学校教育3.0时代，学生的思维与习惯已转变，教师的教学也应有所转变，应运用现代教育技术改变课堂。周教授的讲座幽默神奇，引得现场惊呼不断。因为他演示出太多我们本应该学会却不会的教与学工具，如zoomlt等传统演示工具，优芽微课动画制作网，希沃等大小屏互动工具，电子白板等交互工具，微弹幕雨课堂师生交互工具，各类智慧教学平台，思维导图等。周教授介绍的软件实用丰富，也让与会教师发现自身专业发展的短板，信息时代发展太快，我们却固守在象牙塔里不改变教学系统结构，如何培养出新时代人才?
翻转课堂献课观摩: 语文《一棵树的思维之旅》
献课教师: 成都华西中学 唐华
唐华老师这节课既提升了学生写作技巧，也展现了教师的专业素养，是一堂令人印象深刻的示范课。运用Pad发布前置任务提出5个问题，课堂将学生完成作业分类评价，由学生答案引出写作文的几个要点:仔细观察，由表及里，由此及彼，由实到虚。整堂课环环相扣，循序渐进。让观摩者生动直观的了解到什么是'翻转课堂'。
在此次活动中，北海七中李艳玲、赵玉杰、罗家丽、翟彦一行四人珍惜研修机会，认真聆听专家的前沿教学导向，思考传统教学中出现的问题，反思教育系统结构的固化与僵硬，探索'翻转课堂'教学模式实施的可行性与局限性。参与此次活动，受益匪浅，信息技术与教育教学的深度融合是信息时代的基本要求，固守传统教学思维方式、培养人才方式，已不能满足快速发展的社会对人才的需求。我们要做时代的改革者、创新者、实践者，在课改的道路上不断探索，相信终会成功。
