哈佛大学第26任(1991--2000)校长尼尔·陆登庭(NeilL.Rudenstine）曾说过：人与人之间本质的差别不在于知识和经历的差异，而是思维水平的差异。
由于思维的重要性，西方国家从20世纪初就开始对思维教育进行研究，目前已经发展得非常成熟。而在我国，随着教育的不断发展和改革，越来越多的人开始为素质教育呐喊，“素质比知识重要，头脑素质更重要”这样的意识已经逐渐渗透到人们的头脑中。教育家提出：“将来一个人在社会上能否成功，关键看他是否具有灵活的头脑、敏锐的思维和创造能力;能否去捕捉机会、组合机会、创造机会。”人们迫切地感到培养和开发大脑思维能力的重要性。
豌豆语文致力于国人思维与写作能力的提升，改变孩子被固化的思维方式。豌豆语文秉承“教育就是点燃思维”的教学理念，以雄厚的师资力量为学员提供优质的教学服务。豌豆语文专注做一件事——将思维写作法™应用于中小学生语文作文写作训练中。豌豆作文对教育的执着，只有两个字“敬畏”，我们深知，教育最宝贵的成本是孩子的时间，所以，我们要让孩子在快乐学习中获得写作能力的快速提升，将孩子从漫长的同步作文写作训练中解放出来，掌握思维写作法，让孩子受益一生。
以下是豌豆语文刘筱柒（柒邦主）准备的提高大脑思维的七种方法，希望能够帮助到您!
首先，来讲一下大脑如何思维？
什么是智力?有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想象力。在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的“出色的猜测”。对许多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新能力。
那么人的智力是否高于其他动物呢?这取决于脑的发达程度，脑只有外面那一层--大脑皮层--明显地与形成“新的联想”有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有2毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了皱褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于4张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大;猴子的像明信片那么大;老鼠的只有邮票那么大。因此，人的智力比动物的智力高很多。
其次，再讲一下大脑如何思维阅读？
人的记忆力有强有弱，速度快慢、正确与否的差别。造成这种差异的原因，除了与营养、先天遗传、经验、年龄以及后天的练习有关，还取决于神经细胞的信息传递通道——神经轴突网络。神经轴突网络越多、越活跃，记忆就越牢固。大脑细胞遵循着用进费退的原则，接受的练习越多，记忆效果就越好，衰老越慢。记忆力是可以通过后天的训练培养的，通过后天的记忆训练，可以帮助智力迟钝的人，改善记忆。英国的贝尔蒙特等他们通过仔细重组材料和有效回忆的方法。手脑操是开发记忆水平的有效方法。有些手脑操比较复杂、比较长，除了可以锻炼记忆力以外，同时对大脑皮层负责动作和语言记忆的部分形成反复的刺激，增强动作和语言记忆力。
最后，我们再来讲一下提高大脑思维的七种方法！
1、学好语文（尤其是阅读和作文），掌握现代汉语语法规则或者形式逻辑，把握概念的内涵和外延，概念间的关系，把握形式逻辑的三大基本规律，把握判断、推理、论证的一般规则。
2、学好哲学、数学等逻辑性强的学科。
3、运用自己学到的上述逻辑知识和方法来阅读书本、分析问题、论证问题、反驳别人的观点。
4、经常撰写议论文作文、经常参加辩论赛或者日常生活中朋友间的辩论、聊天等活动，锻炼自己语言表达能力的同时，在辩论实践中增强自己的逻辑思维能力。
5、激发好奇心和求知欲。这是培养创造性思维能力的主要环节。影响人的创造力的强弱，起码有三种因素：一是创新意识，即创新的意图、愿望和动机;二是创造思维能力;三是各种创造方法和解题策略的掌握。激发好奇心和求知欲是培养创新意识、提高创造思维能力和掌握创造方法与策略的推动力。实验研究表明，一个好奇心强、求知欲旺盛的人，往往勤奋自信，善于钻研，勇于创新。因此，有人说：“好奇心是学者的第一美德。”
6、培养发散思维和聚合思维。这是发展创造性思维能力的重要方面。在人的创造活动中，既要重视聚合思维的培养，更要重视发散思维的培养。当前，各级学校比较重视求同思维的培养而忽视求异思维的训练。如有的教师往往按照一张标准答卷给分，而学生也往往按照固有的一个答案回答问题。这样，无形之中使学生形成了一个固定的思维模式，严重影响了学生的观察力、好奇心、想象力及主动性的发展。通过这种办法培养出来的只能是知识积累型的学生。发散思维本身有不依常规，寻求变异，探索多种答案的特点。具有良好发散思维的人，一般对新事物都很敏感，而且具有回避老一套解决问题的强烈愿望。所以应重视对学生发散思维的培养。
豌豆语文采用的思维写作法™是运用头脑风暴、思维导图、金字塔原理世界三大思维核武器，以思维训练为核心，高效解决作文难题的写作方法。这种方法用“头脑风暴”发散思维，引发写作灵感；用“思维导图”局和思维，理清写作思路；用“金字塔”聚合思维，谋篇布局。
7、培养直觉思维和逻辑思维。这是培养创造性思维不可缺少的环节。所谓直觉思维，是指未经逐步分析而迅速地对解决问题的途径和答案做出合理反映的思维。如猜测、预感、设想、顿悟等。著名科学家爱因斯坦就具有极强的直觉能力。他非常重视实验。大学时，他用大部分时间在实验室里操作，迷恋于获得的直接经验。这些经验使他从马赫、休谟等人的著作中吸取合理的思想，抛弃其唯心论、不可知论的错误观点，从而形成自己一整套相对论的体系。一般来说，知识结构只是一种猜“间架”，其中存在着很多“缺口”。这些“缺口”对于非常熟悉这个问题的人，就是一个非常具有吸引力的因素，他不仅有熟悉之感，而且能够对它“似有灵犀一点通”。这是过去长期积累的知识和辛勤劳动逐渐在头脑中搭起的一座从已知到未知的桥梁。因此，在当前情境启发下，才会表现出一瞬间的直觉反应。但是直觉思维往往不完善、不明确，有时是错误的。要使直觉思维达到完善，逻辑思维可认为是它的一个必要的检验、修改和订正的完善过程。因此，应把两者结合起来培养，会更有助于创造性思维的发展。
如何从小培养孩子的思维方式？
思维方式的培养没有捷径，要从小抓起!不少人会问，怎么才能培养思维方式，获得独立的思考方式？众所周知，一个人的习惯和行为方式，包括思考方式都是从小开始养成的。就像我们常说的“江山易改，本性难移”，虽说不是什么褒义词，但却真实的反映了我们最初接受的习惯和文化、思维方式对今后的影响巨大。可见，思维方式的培养还是要从小抓起，在孩子正处于认知和思考的阶段，可见，思维方式的培养还是要从小抓起，在孩子正处于认知和思考的阶段，培养孩子独立思考的方式，掌握获得幸福的能力，这才是每位家长应该做的事儿！
思维方式的培养不是难事，关键在于选对方法！
思维方式的培养，对很多人来说，觉得是件困难的事儿！传统的教育方式并没有重视这方面，大学的教育都难习得，我们该怎么办？其实，思维方式的培养并没有那么难，关在在于选对方法——思维写作法就做到了。
思维写作法™是一种以思维训练为核心，运用头脑风暴、思维导图、金子塔原理高效解决写作难题，让孩子在快乐的活动中打开思维之门，引发写作灵感，快速提升写作能力,让孩子从漫长的同步作文写作中解脱出来。
思维写作法这项源于《哈佛大学写作纲要》的写作技术，已经风靡欧美30年，曾经在欧洲、美洲掀起了一场写作的革命。2005年，北京豌豆语文教育研究院成为《哈佛大学写作纲要》在中国大陆唯一的授权机构。
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