个人认为，义务教育最不该取消的就是废除留级制，特别是在小学期间，一些在低年级跟不上的孩子留一级的话，心智变得成熟，学习成绩就会上来，学习的信心就会建立起来，留一年往往可以造就一个学业有成的人，而如何不给这些学习上跟不上的孩子一个喘息的机会，有可能就越落越远，以致失去学习的动力和信心，我想这就脱离了教育的根本目的了。从这一点来说，教育恢复留级制确实是利大于弊的。

另外在小学时期，如果恢复留级制的话，对小学生也是一个震慑和激励的作用，能从整体上提高学生的学习积极性，激发其内在力量和精神，会使义务教育期间的学风更加端正。

当年还没有实行义务教育的时候，小学生们最怕的就是考不好，但是在一二年级留级的孩子，因为比别的孩子大一岁，办事能力更强，往往会被老师指为班长，同时由于心智的成绩，学习成绩也可以得到大幅度的提升，加上当班干部又提升了孩子的学习积极性和信心，很快这些孩子成绩就会追上来。

我的一个同学就是这样，上一年级时，因为生日小，老师讲课他听不懂，小手写字又特别慢，考试时没考好，被留了一级，但就因为留了一级，第二年竟然开窍了，学习成绩直线上升，直至最终升入南开大学，成为同学中的佼佼者，他至今感激自己留的那一级，逢人就说，如果自己不留一级，也许就毁了。

但是留级制也有一个弊端，那就是有些同学，为了考高中，在初三毕业班选择留级，当年未取消留级制时，我们班有十个复课生，而这些复课生因比我们新生多学了一年，而初中的知识点又多考查的是熟练程度，因此造成那些年考上高中的多是复课生，而有些考不上的新生想要上高中就必须也同样复课，这样一来，复课生和新生相比确实有失公平，也造成了资源浪费。、

所以小徐老师认为，可以恢复留级制，特别是在小学阶段，为了让他们顺利出色的完成义务教育，还是恢复留级制比较好。但对于初中的学生，特别是初三的孩子为了考上高中而多次复课，对新生来说却是不公平的，如果同样恢复留级制，在如此激烈的中考竞争下，有可能就会形成恶性循环，造成只有不断复课才能考上高中的恶果，因此是不可取的。

综上所述，小学期间恢复留级制，确实可以给孩子们一个喘息和追击的机会，是利大于弊的。但到了初中再允许复课的话，就会造成恶意竞争，因此整体上还是有很大弊端的，我觉得还是不要恢复的好。

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