议论深化式
——作文收束技巧之一
莫家泉
所谓议论深化，就是在文章的结尾，通过议论的方式，将上文所写的内容再深入一步，再进掘一层。它是全文内容的自然发展，是作者画龙点晴之笔。
在散文中，深化式收束，通常是以议论抒情的方式和对比的手法来实现的。例如《白杨礼赞》的收尾：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极易常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！”这个收束，既以议论为主，又饱含着充沛的感情，通过“极常见，极易生长”的白杨树与少见稀有的“贵族化”的楠木这两种客观事物的对比，通过“我”“高声赞美”白杨树和“顽固派”“去赞美”楠木这一主观态度的对比，突出了白杨树的高大形象，深化了散文的主题。
这种收束方式虽以议论为主，但在议论文中反而比较少见，这是因为议论文从头至尾都是摆事实讲道理，每一议论都在深化，收束之议也就显得普通平常了。但在说明文中，议论深化式收束最受人们青睐。例如《从甲骨文到缩微图书》的收束：“科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。”这段文字，运用了比喻、拟人等修辞手法，把实体之书喻为人类生存不可缺少的“营养”，并且，它“哺育”着人们，使读者获得强烈的感染和鲜明的印象。而在表达上，则以议论为主，它阐述了科技发展与书籍演变的关系，表达了作者热烈的情感和良好的祝愿；同时，还嵌进了世界名人莎士比亚的名言（书是全世界的营养品），从而深化了说明的主旨，增强了文章的置信度和生命力。
可见，议论深化式收束的最大特点就是以简短的文字和抒情议论的笔调，将文章的内容掘进拓深，产生以少胜多、增强力度的效果。但在具体运用中，要注意两点：一是文字须简明扼要，干脆有力，多至几句，少则一句话即可，写多了，不但不能画龙点晴，反而成为画蛇添足。二是深化要恰如其分，深化的内容必须是全文
回复照应式
——作文收束技巧之二
回复式收束又叫照应式收束，它是以与开头相同或近似的内容、句式或词语，来作为文章的结尾，从而构成内容上的回应和修辞上的反复，形成浑然一体的严谨结构。
用回复照应式收束文章，小说 、散文、短论普遍见用，而说明文则比较少见。
小说回复收束主要是为了在情节上照应开头，既是结构上的考虑，又示以故事的结局。例如《变色龙》的结束：“……奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。”这个收束，通过描述性语言，写出了警官处理完狗咬人案件趾高气扬、神气十足离开广场的情景，与开头警官“穿着新的军大衣”，“穿过市场的广场”走来的情节构成了和谐照应关系，一来一“走“，首呼尾应，使结构十分谨严，同时也宣告了小说的结局，加强了讽刺意义。
散文回复照应式收束意在强调某种感情，增加结构意韵，使人产生鲜明深刻的印象。例如《记一辆纺车》的收束：“……想起它就像想起旅伴和战友，心里充满着深切的怀念……”这段文字，与文首的“想起它，就像想起战友，心里充满着深切的怀念”只相差两个字，多了一个逗号，其余在遣词造句、修辞、内容等方面都完全相同。这样收束，不仅使散文首尾呼应圆合，结构浑然一体，而且强调了作者对纺车、对当年延安生活的深切怀念之情。
议论文回复照应式收束，除了从结构上考虑之外，更在于强调和突出作者的观点，以加深人们对所议内容的印象和理解。例如《“畏惧错误就是毁灭进步”》的收束：“正是从这个意义上，我们也可以这样说：‘畏惧错误就是毁改革。’”这段收束，与文首引用怀特黑德的名言仅一词之差（首：进步；尾：改革），重说了开头出现的这句名言，解决问题，得出结论。这样，不但构成了工整严密的首尾照应关系，再次点题，而且强调了作者的观点和文章的主旨，具有告诫和警醒意义，将论述引向深入。
可见，回复照应式收束，内容上以强调为目的，结构上以呼应为标志，修辞上以反复为特征。我们可以根据这些特点来合理安排收束文字。至于采用哪种方式回复，是词语还是句子，这要因文首实际情况而定，因内容不同而易，灵活掌握。
内容的自然深进，不能牵强附会，使上下文脱节而形成裂痕。
点示标题式
——作文收束技巧之三
所谓点示标题，就是在文章的结尾，将题目中的关键字乃至整个题目再次点示出来，使人获得鲜明深刻的印象，产生重温标题、回味无穷的效果。这种收束方法，各种文体都可以采用。
点示标题式收束，在运用中有两种情况。
一是将题目在结尾再用一次，但除了题目几字而外，还有其他一些语句配合，题目仅存于结段文字之中，有的还将题目稍加变动，或增减个别词语，或易其序位而用。例如《同志的信任》的收束：“鲁迅先生不是中国共产党员，可是，在所有共产党员的心目中，他永远是一个能以生命相托付的、最可信任的同志。”这段文字热情赞扬了鲁迅先生不顾生命危险、完成共产党人重托的革命精神，概总了全文，点明了题旨。它共有47个字，除了最后题目5个字而外，前面还增加了42个字。这42个字，是为引出题目、点明标题服务的。同时，还可看出，题目是“同志的信任”，这里是“信任的同志”，可见是明显的易位性点题。这样收束，文笔生动活泼，使人顿生一种清新之感。
这种点示标题式收束，在初中语文课本里还有，如《驿路梨花》：“驿路梨花处处开”（多了三字）；《济南的冬天》：“这就是冬天的济南”（多了三字，易了词序）；《醉人的春夜》：“呵，这醉人的春夜！”（多了两字）可见，这种收束运用十分普遍。
二是标题在文末重新再现，不多一字，不少一字，是一种题目在结尾末句的完整反复。例如《记一辆纺车》的收束：“——记一辆纺车。”这个收束，除多了一个破折号而外，就文字而言，与题目相比丝毫无异。从形式上看，它是题目的简单重复，但从内容和作用上看，却并“不是拿头当尾，题目的单纯再现，而是权作末三段或全篇的结语的”。该文作者的这一点说明，道出了结段的匠心，它既完整地点明了题目，总结了全文，交代了写作本文的原因，又深化了主旨，令人深思，留有无穷的余味。但这种收束意境层次较高，还要兼及上下文内容，稍有不慎，便成了题目的简单重复。
运用点示标题式收束 ，不能呆板地简单重复，可对题目作适当的增删易序，增加收束的色彩，即使是原句再现，也要自然和谐，作适当引渡，以加深读者印象，提高收束效果。
补充交代式
——作文收束技巧之四
所谓补充交代收束 ，就是在文章的结尾，对文章的有关内容或情节，进行客观性的交代，或补充正文说明，或点示事情结果，或补述人物有关情况，使文章更全面，无懈可击，相当于影视中的“尾声”。
例如《看云识天气》的结尾：“云能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。我们要学会看云识天气，就要虚心向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复实践中掌握它们的规律。但是，天气变化异常复杂，看云识天气有一定的限度。我们要准确地掌握天气变化的情况，还得依靠科学的天气预报。”这段文字共有四句话，前两句是说明看云识天气的意义和要求，后两句就是对全文说明内容的一种补充交代，中间用“但是”转折，说明“看云识天气”的不足可以用另一种方法进行补充，防止了说明的偏颇，使说明的知识准确完整，具有科学性。
记叙文补充交代式收束，主要是从记叙内容和读者心境等方面考虑的，其目的是告知事件始末，突现人物精神品质，释除读者悬念。例如《我的老师》的收束：“可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。”这个结尾，简洁明快而蕴含深情，既交代了“我”与蔡老师分别的原因，又与开头的“难忘”相呼应，充满了惋惜、依恋之情，加深了对老师热爱和思念的感情。
小说的结尾也常用这种方法收束。例如《社戏》的结尾：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”这个结尾，补充交代了“那夜”之后的情况，表达了对“那夜”“好豆”和“好戏”的怀念之情，耐人寻味，令人深思。
补充交代式收束在议论文中也有运用。例如《 俭以养德》的收尾：“我们谈的‘俭以养德’，当然不是诸葛亮时代的封建道德，而是当今的社会主义、共产主义的美德。艰苦朴素是我们的光荣传统，发扬光大，不亦宜乎！”这个结尾的第一句话，就具有补充的特点，交代了“俭以养德”古今概念和含义的不同， 使论述更加全面，更具有说服力。
运用补充交代式收束 ，要注意以下两点：一是文字宜简洁，一个句子一个段落就解决问题了；二是以客观性交代为主，以说明性文字为主，不带主观色彩。
援用引进式
——作文收束技巧之五
所谓援用引进式收束，就是文章的结尾以引用的形式出现。引用的内容，或名人名言，或成语熟语，或古今中外诗文，或人物心声外露。引用的意义，或从结构上考虑以呼应前文，或从人物上考虑以突出品质，或从内容上考虑以深化主题，或从情节上考虑以交代结局。它的显著特点是收束干脆，言简意丰，给人以深刻的印象。
援用引进式收束在说明文中比较少见，而散文 、小说、议论文则常常见用。例如散文《驿路梨花》就是用这种形式收束的。文章在交代了造屋的主人之后，在释尽了所有悬念和疑问之后，结尾写道：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由想起了一句诗：‘驿路梨花处处开’。”这个收束，以触景生情联想的方式，援用引进了宋代诗人陆游《闻武均报已复西京》中的名句，既点明了题目，又总结了全文，既突出了文中人物善美的心灵和崇高的品德，又拓宽和深化了主题，收束颇见匠心。
小说的援用引进式收束，一般是从情节构思上考虑的，常作为结局或尾声。例如《最后一课》的收束，“然后他呆在那儿，头靠着墙，话也不说，只向我们做了一个手势：‘散学了，——你们走吧。’”这里引用的是主人公动作性话语，也是他在本文中的最后一句话，是小说巧妙的结局。它既是前文情景的自然发展和延伸，又具体地表现了主人公内心愤懑的感情，突出了他对这堂课的依恋、对祖国的热爱。
议论文援用引进式收束，一般代文章的结论，或呼应开头，或总结全文，或重申观点。如《“畏惧错误就是毁灭进步”》的收束：“……不过，正像鲁迅指出的：‘这毫不动弹，却是一个大错。’对待错误和失败的 正确的态度应该是：分析原因，总结教训，找到正确的路。正是从这个意义上，我们也可以这样说：‘畏惧错误就是毁灭改革。’”这里引用了两句话，一是鲁迅的话，直接引用，从反面强调要勇于实践开拓，敢于探索创新；二是仿拟引用，就是仿拟引用开头怀特黑德的话，仅将“进步”改为“改革”，一词之差突出了“畏惧错误”与“进步”、“改革”的关系，显示了这篇课文较强的现实意义，总结归纳，揭示意旨十分深刻有力。
援用引用进式收束是一种文字精约而倍受人们欢迎的好形式。一段引用收束全文，可以省去许多语言，其价值远远超过了它的本身。运用这种方法要注意两点：一是最好用直接引用，引号标明，醒目而有可信度；二是要加以选择，引用的内容，要考虑与行文风格的一致性。
联想展望式
——作文收束技巧之六
所谓联想展望式收束，就是在行文的结尾，将正文所写事物或内容，进行发展前途方面的预测联想展望，让人们产生遐想，增加信心，以达到延伸主题、牵引读者走向未来的目的。这种方法在记叙文、说明文、议论文三种最基本文体中都可以运用。例如记叙性散文《海滨仲夏夜》的结尾:“……凉爽的风轻轻地吹拂着，皎洁的月光照耀着。让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧。”这段文字共有两句话，先写景，写地上“凉爽的风”和天上“皎洁的月光”，渲染了环境气氛；然后，由此联想展望，用“让”字领起，表达祈使、祝愿之情，展示了由此发展下去的一幅充满诗情画意的美好生活图景，充分表达了作者乐观、积极、向上的感情，给人以有力的鼓舞和不尽的遐想。
说明文联想展望式收束就是对说明的事物和知识的发展进行预测，是说明内容的延伸想象，但不是空想，而是建立在科学基础上的，以拓宽知识领域，增加说明广度，让人知防患，受激励。例如《死海不死》的收束：“但是，由于死海的蒸发量大于约旦河输入的水量，造成水面日趋下降。据专家统计，最近10年来，每年死海水面下降40到50厘米，长此下去，在不久的将来，南部较浅的地方，海水将消失；较深的北部，数百年后也可能干涸。那时，死海真的要死了！”这段文字，是在前文说明“死海”昨天情形之后出现的，是由前面内容的联想而来，是对“死海”“长此下去”，明天“真的要死了”的命运展示。这个推测，既立足于客观事实，又有确切的数据，使题目与正文说明的“不死”构成了上下相对的比较关系，收束全面宽厚，趣味横生，而且让人获得了死海发展前景方面的科学和识。
联想展望式收束在议论中也有运用。例如《理想的阶梯》的结尾：“只有以不懈的韧劲，一级级攀梯，才能一步步接近那光辉灿烂的理想之巅。让我们在向四化进军的伟大征途上，谱写出自己的‘奋斗之歌’吧！”这个收束。先用条件复句强调了“韧劲”，展示了“光辉灿烂的理想之巅”，后用号召性祈使性的单句，展示了四化的“伟大征途 ”，激人奋发，给人以鼓舞的力量。
可见，联想展望式收束的显著特点，是时间跨度较大，激励目的明确，比较内容深刻。运用时要注意，联想展望的内容要是现实内容的自然发展和合理延伸，没有裂痕，也不脱节，是文章整体内容不可或缺的有机组成部分。
细节突现式
——作文收束技巧之七
在文章结尾，对人物细小举止或对细微事件进行描写，以突现人物品格和事物特征，使人产生清晰鲜明的印象。这种收束方式，就是细节突现式。如《七根火柴》的结尾：“卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。映着那闪闪跳动的火光，他用颤动的手指打开了那个党证，把剩下的六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，以一种异样的声调在数着： ‘ 一，二，三，四.....’”这个细节，写的是卢进勇数火柴的动作，是对上文无名战士所托任务的一个交代，是故事的结局，围绕这个动作细节，写了“跳动的火光”，“颤抖的手指”，鲜红的“党证”，“异样的声调”。这里，表面看是写卢进勇，是写火柴，实际上，是写无名战士， 是在赞颂无名战士，以此人衬彼人，以物衬人，从容运笔，从而突出了无名战士为革命英勇献身的坚强意志和顽强精神。
再如叙事散文《小麻雀》的结尾：“后来我把它捧到卧室里，放在桌子上，看着它，它还是那样地愣了半天，忽然头向左右歪一歪，用它的黑眼睛瞟了我一睛，又不动了。可是现在它的身子长出来一些，头挂得更低，似乎明白了一点什么了。”这个细节，将受伤的“小麻雀”的动作、神态写得十分具体逼真，生动地展示了这一小生灵受伤后仍在顽强挣扎的情景，寄托了作者为之同情、盼之明理而顽强活着的思想感情，给人以丰富的想象和深刻的韵味。
细节突现式收束在文学作品里运用最为普遍。但为了某种感情或写作的需要，说明、议论等非文学作品中也有创造性的运用。例如《人民英雄永垂不朽》的结尾：“当我走下台阶、离开纪念碑的时候，我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。”这个细节，集中体现在“默默致敬”上，读到这里，我们仿佛看到，作者正站在纪念碑前，面对英雄们，默哀致敬的形象，充分表达了作者对烈士无限敬仰之情，突现了说明的主旨。
运用细节突现式收束文章，应注意两点：一是必须真实，或是曾有的事实，或是会有的事实，不能失真，失真而令人生疑，就会减弱，甚至失去艺术魅力；二是必须典型，要选择那些最能表现主题或人物的细节，否则就缺乏生命力和感染力。
归结收总式
——作文收束技巧之八
所谓归结收总，就是以全文内容的归总概括，来作为文章的收尾。这种收束的形式，各种体裁的文章都可采用。在具体运用中，有两种情况：
一是文字十分简洁，内容高度概括，一般只有一句话。通常情况下，这种收束有明显的标志。例如《盘古开天辟地》的结尾：“总之一句话：人类的老祖宗盘古，他用了他整个身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。”这段文字只有一句话，但它包含的内容非常丰富，“盘古”，交代了主人公，点明题目；一个“使”字，既是对盘古的热情赞扬，又是全文内容的高度概括，突出了盘古以自己的力量和智慧改造大自然的主动性；而且总结的标志明显：“总之一句话”，总结的标点符号明显：冒号。归结收总，十分简洁。
二是文字略为详尽，总结比较具体，用语自然要多一些。例如《故宫博物院》的收束：“站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人不能不惊叹。”这段文字，通过视觉，居高临下，总写了故宫宏观特点，也总结了全文的主要内容，先后有序，清晰而全面，给人以总体印象。
归结收总式收束在小说、散文中也常见用。例如《一件珍贵的衬衫》的结尾：“我深深知道，我经历的这件事，在敬爱的周总理一生的伟大革命实践中，不过是微乎其微的一件小事，然而，从这件小事上，我们看到的是周总理那平易近人的高贵品质，对劳动人民的深切关怀，一个伟大的无产阶级革命家的本色。”这里只有一句话，高度概括了全文内容，总结了一件小事所显示的不寻常的意义，歌颂了周总理的高贵品质，小中见大，平中出奇，深刻地表现了主题。
归结收总是写文章常用的一种收束方式，但要运用得好，除了用语简洁外，还要注意收束总结顺序，严格按正文先后顺序，先写的先总结，后写的后总结，这样才能顺其自然，顺理成章。反之，则有可能使总结失序，结构紊乱。
抒情渲染式
——作文收束技巧之九
所谓抒情渲染，就是在文章的结尾，用抒情描写的方式，对全文内容尽情渲染，以感染读者。这是一种强化主题，增强表达效果的收束方式。
抒情渲染收束的特点，是感情强烈，形象鲜明，有意境，有韵味，常常表现为主题的升华和感情的高潮。例如《从宜宾到重庆》的结尾：“这闪烁的亮光，到底是江上的渔火，还是天上的星星？一盏一点，盏盏点点……//这是自由诗，这是交响乐，这就是山城、雾城——重庆的夜……”这个结尾,分列两段,通过抒情性语言,描写了重庆之夜江上渔火的特点。天上星、地上灯、水中火三者浑然一体，构成一幅星灯相映的景象，并以对偶、比喻和整齐的句式相配合，渲染了重庆夜景的美好，将赞美之情推向高潮，升华了主题。
抒情渲染式收束在记叙文中比较多见，它的作用与在说明文中的作用基本相同，只是更注重感情,更注重意境。例如《北京立交桥》的结尾:“路——都市大动脉；立交桥——动脉栓塞通。岂止是动脉栓塞呢，人们还说它是：/ ——跨越时间的桥。/ ——节油养车的桥。/ ——保障安全的桥。/ ——美化环境的桥。”这段文字，通过比喻手法，通过排比句段，反复陈说了北京立交桥的意义，尽情渲染了桥的特点和价值，突出了北京立交桥在人民生活中的巨大作用，强调了主题，感染了读者，加深了人们的印象。
议论文很少用这种方式收束，因为这种方式毕竟文学性很强。但在感情浓厚的议论文里，也不排斥这种收束，而且用得恰当还可以增强议论效果。例如《俭以养德》的结尾：“艰苦朴素是我们的光荣传统，发扬光大，不是应该的吗？”这个收尾只有一句话，采用了抒情的笔调，用反问句式，使抒情色彩更浓厚，从而渲染了议论的内容，激发了读者情感，突出了“艰苦朴素”的主题，收束有力有情，令人豪情满怀。
运用抒情渲染式收束要注意三点：一是感情要充沛，要有真情，不能虚情假意；渲染要自然，不能矫揉造作，应是全文内容所达之情在结尾的自然流露。二是所抒之情所染之色要与正文内容密切配合，情调一致，既不过分，把抒情变成了说大话，也不旁逸，把抒情引向歧途。三是抒情要得体，得体裁之“体”，因体裁不同而有所差异。
余味蕴意式
——作文收束技巧之十
所谓余味蕴意式收束，就是在文章的结尾留有余味，蕴含深意，让人联想，令人深思，启人智慧，促人奋发。它的显著特点，是真意深意不在字表，而在字里，不在文内，而有文外，富有哲理，因而也是一种颇具匠心的含蓄式收束方法。这种收束技巧，常见的有三种情况。
一是标点符号式，即通过能够发展延伸、耐人联想揣摩的省略号收束全文，给读者留下广阔无间的想象余地，以体现作者的匠心。例如《夜走灵官峡》的结尾：“风，更猛了。雪，更大了……”这个结尾，内容上以写景为主，即出洞下山时的险恶环境。但它的重点并不在此，而在省略号上。这个省略号所含的内容十分丰富，不难想象，它既可以是风雪交加这一恶劣天气正在继续发展，也可以说“我”冒着风雪“向前走去”的延伸；既可以指成渝父母及广大铁路工人在风雪下日夜奋战的情景，也可以指成渝及其一家人崇高精神对“我”的鼓励。这些，无不包含于省略号之中，所蕴意味何等深广。
二是词句蕴含式，即通过平实简明而又警策深邃的语言来收束全文，表达令人深思、富有哲理的内容，激人奋发，促人警醒，给读者留下意味无穷的广大空间。例如《故乡》的结尾:“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这个结尾两句话，先说“希望”的有无，作为议论的发端，接着说“路”的有无，突出一个“走”。就字面看，简明平实，也是人间实情，但联系作者思想发展脉络，稍加思索， 便可知其含义之深：它总结了客观事物发展的必然规律，表现了作者勇于实践，敢于革新的精神，反映了鲁迅寄希望于末来的积极思想，给广大读者以巨大的激励和无穷的力量。
三是情节留空式，即在文章的收尾留下语言空白，让读者去构思创造，加以想象补充，既是全文的终结，又是读者参与的起点、余味的延伸。这种方式多运用于记叙性文章。例如《有关拖鞋问题的问题》的结尾：“小王科长究竟能否当选？在不久将召开的人代会上，即可见分晓。”这个结尾，一问一答，问得令人深思，答却没有结果，留下了余味，留下了空白，让读者来进行再创造再补充，颇有艺术效果。
运用余味蕴意式收束，要体现出蕴意真味,语言要含蓄,切忌直露。要注意文外之文，多从读者角度考虑，要让读者感到，文章既结束了，又似刚刚开始。
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