浅谈班主任管理班级的方法
一个班级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是班主任工作的成败，将对学生的能力，性格等方面产生难以估量的后果。一作为班主任，应该使整个班集体朝着“健康活泼，严谨治学，努力进取，团结友爱”的方向目标迈进，同时也要为学生创造一个安静和谐、人人积极认真学习的氛围，做班主任以来，我一直本着“勤严细趣”的四字方针来治理班级，也取得了一点点成效。具体做法如下：
一、“勤”是班主任必须具备的首要条件。
俗话所说：“一勤天下无难事”。要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。
1 勤接触
班主任要多于学生接触，多了解，多关心他们，拉近与他们的距离。只有这样，学生才会与你无话不说，自己才会对于班级中的事情无所不知，才最终得到应有的效果。所以为了搞好班级，我首先深入学生中去，多方面去了解，掌握学生的思想、性格等，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交流谈心，加强了师生之间的心灵沟通。
2、 勤表扬
多表扬学生好的方面，哪怕一点点小事，如学生无意识的帮同桌捡起掉在地上的书本，老师都要及时的表扬，因为它不仅给无意识做好事的同学一个肯定，同时也能促进其他学生的进步，激发人人向善的意识，从而达到管理班级的目的。
3、勤督促
学生自我管理意识差，一会工夫就把老师的要求忘到脑后边去了。为了形成良好的班风，就得勤说勤讲。如科任课前，提醒纪律差的学生别惹老师生气；放学时，特殊提醒一下不爱完成作业的同学写作业等等。
二、“严”是班主任工作的基础。
我们都知道，严师出高徒，严是爱，松是害。这些都充分说明了严的必要性。因此要想搞好班级工作，教育好学生，就必须严。
1、 严于律已
作为班主任，凡要求学生做到的，都必须先要自己做到才行，自己的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。班主任只有以身作则，严于律已，才能达到“言传身教”的目的，才能取得学生的钦佩。
2、 严格要求学生
人都由有一定的惰性，不能只靠他们自觉，必须要严要求。只有严格要求学生，用纪律来约束学生，才能形成好的班风与纪律。在我班，一切分说得算。小组地上有纸扣分，桌椅不齐扣分，随便下地扣分，挨科任老师批评扣分，忘记带钱扣分……相反做得好的给小组加分，就在一次次扣分和加分中，学生们不仅知道了该怎样做，同时养成了好习惯，使班级形成了良好风气。
三、“细”是班主任工作的关键。
要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细。这一点是必须做到的。
1、细心
作为老师要善于观察学生的动态。如班级突然间兴起了“漫画热”，连上课都在看，那么老师就要马上制止。再如，我发现学生玩摔炮，就马上给学生讲放炮仗的危害，而且夸张的说。如一个小孩放炮仗，把一个老奶奶吓出心脏病，赔了许多钱，再如一个小孩放炮仗，把大拇手指崩掉了……就这样让学生自己产生恐惧的心理，让他们自己戒掉玩摔炮的瘾。如果还是有胆大的宁死不改者，我就用上扣分的法宝，让学生互相监督检举，检举的加分，被检举的扣分。就这样我把班级中出现的一次次不良现象扼杀在萌芽之中了。
2、 细管理
班级干部分工要细，不能出现漏洞。比如我去开会，马上语文学委出来领学生读课文，同时两个纪律班长负责监管记名。
当然，学生年龄小，所以老师必须手把手教小干部们怎样工作，而且随着新问题的出现，要随时改变工作方法及对策。这就要求我们老师必须勤琢磨。九年的班主任工作使我的感受到，想出一个好的管理方法，不亚与上一节市区级的评优课，它也要付出脑力和心血的。
四、“趣”是班主任和学生沟通的保证。
通过以上介绍，你们一定认为我太严，学生的怕死我了，恨死我了。其实，我和我班学生关系是非常亲密。真的，不信你们可以调查调查。学生可以和我开玩笑，学生可以和我谈知心话，学生可以给我提意见或建议。我在学生心目中并不是你们所想的神圣不可侵犯。原因就在这个“趣”上。
1、幽默
我这人课堂上讲课也好，教育孩子也好，甚至就算批评学生时也好，我都会为了解除一些紧张空气说上几句幽默的话语，为我有时冲动所说的过激的话语，挽回一些学生的反感。
2、童心
保有一颗童心，才能与学生走的更近。学生攒卡片，我也攒；学生追星，我也追；学生喜欢流行歌曲，我也喜欢，并且鼓励他们唱。我还经常把自己小时候的事讲给他们听，使他们了解到老师并不高高在上，也曾经与他们一样办过错事和傻事。就这样在一颗童心感召下，拉近了我和我班学生之间的距离。有时我还把自己解决烦恼的方法教给同学听，让他们感受到老师还是他们的知心朋友。
作为一个班主任老师，我认为无论是过去，是现在，还是在将来，在班级管理中，想形成良好的班风，学风，想创建一个健康，向上，文明，平等，互爱的班集体，时时，事事体现主动性，是必不可少的
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