吉林 许万美
【摘 要】阅读教学是语文教学的关键，同时也影响着语文教学，怎样上好阅读课，尤其是小学阶段的阅读课程，更是对学生学习语文兴趣有着深远的影响。在小学这个特殊的时期，如何提高小学阅读教学的质量，通过对小学生阅读方法的教授以及训练让学生逐渐认识了解阅读课程以及阅读课程的重要性，也是值得每一位语文教师值得考虑和商榷的。
【关键词】小学 阅读教学 阅读兴趣
阅读教学作为语文教学的关键，对语文教学影响显著。如何上好阅读课程，是值得每一位语文教师探讨的话题。阅读教学在整个语文教学中占有很重要的地位，阅读教学不仅影响着语文教学的质量，同时也对学生的阅读兴趣有着很大的影响，而学生阅读兴趣的提高，对学生学习语文的兴趣也会产生很大的影响。
阅读作为语文学习中最要的一个环节，对学习语文有着很重要的意义。如何做好阅读教学，提高阅读教学的教学质量，首先应该认清楚阅读的相关涵义，那么什么是阅读呢？它的特点和功能又有哪些？
首先我们对阅读进行简单的名词解释。简单地说，阅读是从视觉材料中获取信息的过程。当然，视觉材料包括文字、图片、符号、公式及图表等等。阅读是一个主动的过程，通过阅读人们可以达到陶冶情操、提升自我修养的目的。阅读或同时也是是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。
其次，阅读作为语文教学中十分关键的一个环节，其重要性不容小觑。阅读教学不仅可以通过阅读来培养学生的听说、阅读、写作能力，还可以从小培养学生养成良好的阅读习惯，提高阅读的兴趣，更可以达到陶冶情操、提升自我修养的目的。
最后，阅读作为文化生活的一部分，良好的读书习惯有助于全面提升自己，提升自己的文化生活质量，促进社会文明的传播。培根曾说“读史书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄严，逻辑学、修辞学使人善辩：凡有学者，皆成性格。显然，阅读对个人的好处是极多的，培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯对个人、对生活、对社会都是相当受益的。
上面我们对阅读释义以及作用进行了简单的谈论，可见阅读对个人、对生活、对社会的重要性。当然，养成良好的阅读习惯还要从小抓起，从小就培养学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，这就体现了小学阅读教学的重要意义。
处于儿童阶段的小学生，学习以模仿学习为主，这个时期也是最容易培养各种习惯的时候，因此小学阅读教学作为小学语文教学的基本环节，在建立和培养小学生的阅读兴趣方面起着非常重的作用，它可以通过加强对小学生词句的训练，通过教授一些阅读的基本方法，逐渐培养小学生对阅读的认识，渐渐地培养起小学生的阅读能力。阅读不仅仅是课堂内的书本阅读，培养起小学生的阅读能力，增强他们对阅读的兴趣，就要逐渐拓展课内阅读到课外阅读，而小学阅读教学通过对学生阅读能力的培养，让学生也能够自主阅读课外读物。这对培养学生的阅读习惯和阅读兴趣也起着很重要的作用。
小学阅读教学中很多阅读方法，通过课堂上教师对学生阅读方法的传授，加之课堂上反复练习以及情境对话等的模拟，让学生对阅读逐渐产生兴趣，这对培养学生阅读兴趣和从小养成良好的阅读习惯有着十分重大的意义。
通过以上对阅读的重要性的相关讨论以及对小学阅读教学意义的探讨，显然，阅读教学对学生的阅读兴趣有重大的影响作用，同时也对学生从小养成良好的阅读习惯有着重要的作用。阅读教学通过专门的阅读方法的训练，对学生阅读能力的培养，可以拓宽学生的阅读面，让学生在阅读方法的训练中逐渐爱上阅读，喜欢阅读。
当然，要想在一定程度上达到培养起学生的阅读兴趣，真正的培养起学生良好的阅读习惯，不仅仅是阅读方法的传授以及课堂内的阅读训练，更重要的是如何进行小学阅读教学，如何通过阅读方法的传授达到让学生爱上阅读的目标？这就是每一位小学语文教师需要考虑的问题。那么，根据学生的具体情况以及课程标准，设计吸引学生的阅读教学方式就更值得探讨了，包括课堂内容要合乎学生的接受能力，课堂方式与学生良好的互动等。小学阅读教学在课堂内容以及方式上都能够迎合学生的趣味，那么阅读教学对学生阅读兴趣的激发就不在话下了，让学生喜欢阅读、爱上阅读的目标也会逐渐达到。
综合以上论述，阅读本身的重要性要求我们要掌握相关的阅读方式，进行一定量的阅读，那么养成良好的阅读习惯以及培养阅读的兴趣就显得十分重要了。小学阅读教学在我们学习的初始就应该扮演好这角色，所以说在小学语文教学中一定要重视小学阅读教学课程，小学阅读课程不仅可以从小建立起学生的阅读体系，养成良好的阅读习惯，对于从一开始就培养学生的阅读兴趣显得更为重要。小学阅读教学更应该从自我本身做起，教师在传授知识的同时，更应该做到自我阅读文化素养的提升，同时也应该注重教学方法的创新，从多方面挖掘学生的阅读兴趣。
参考文献：
［1］陈正男.小学作文教学.［M］.作文出版社，1984
［2］王瑞鸿.人类行为与社会环境.［M］.华东理工大学出版社，2012
［3］ Charles Hadfield.阅读教学.［M］.上海教育出版社，2005
（作者单位：吉林省集安市头道镇米架村小学）
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