面对工作的不顺心,有的人抱怨,有的人迎难而上。每个人的观点都不同,但观点的不同,全在于视点的不同。在汉代时期,苏武在北海牧羊,冬天冰雪数尺,夏天炎热难耐,敌人的迫害,面对恶劣的环境,苏武并没有选择放弃,并没有投降,更没有抱怨,在这一切的困难面前他一直坚持,直到汉昭帝派人把他接回。苏武为何不抱怨,为何一直坚持,一切都源于他的信念,他的坚贞不屈的气节。在教育教学工作中,面对学生的捣蛋行为,面对同事的无可奈何,面对领导的严格,作为教育工作者,我们难道不应该像苏武一样心存信念吗?作为教育工作者,教书育人不仅是我们的工作,更是我们的事业,我们的理想。只有站在学生的立场思考,才能感受到学生的切身利益,及时地调整自己的教学方法;只有站在同事的立场思考,才能体会到同事的难处,用一颗包容的心体谅对方;只有站在领导的立场思考,才能领悟领导的用心良苦,以积极向上的心态迎接新的困难和挑战。
当我们在工作中,为了我们的梦想,信念不断奋斗,不断远离怨的时候,我们也应深深明白抱怨的根源,以及我们面对困境时抛弃抱怨,而采取合适的态度面对困境,走出困境。
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