2017——2018学年度第二学期学科复习计划
学科
化学
年级
九年级
任课教师
学生
基本
情况
分析
九年级一共有43人，其中一班23人，二班20人，化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，这些学生基础高低参差不齐，但一半学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，个别学生很消极，也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度。我们要做好每一个学生的工作，因材施教，有的基础上不断发展进步。
复习
内容
本学期还剩下19课时，在这19课时里，需要复习九年级化学上、下册两册书，具体内容如下：
一、走进化学世界
二、我们周围的空气以及碳和碳的氧化物（二、六单元整合一起复习）
三、物质构成的奥秘
四、自然界的水和化学方程式（第四单元和第五单元整合在一起复习）
五、燃烧及其利用、化学与生活
六、金属和金属材料
七、溶液
八、酸碱盐
复习
目标
1.扎实双基：
基础知识和基本技能是组成化学学科的砖和瓦，无论新课程条件下考试如何变化，扎实的双基依然是应对考试的必要条件。
2.激活思维：
根据近几年化学试题拟题讲究立意，从过去的直叙式转变成情景呈现式、从过去单纯对书本实验的考查变为与生活联系密切的探究实验题的出现，试题形式的转变对考生思维的灵活性提出更高的要求。因此，在复习中要注重激活学生的思维。
3.严谨态度：
学生考试的成败，除了受基础知识，基本技能等因素的影响之外，主观态度也是一个关键因素。如学生在认知水平相当的情况下，能不能认真细致地审题，能不能完整严格地答题个体上有一定的差异。因此，把严谨的学习态度的培养贯穿于整个复习过程之中。
方法
措施
1.系统整理知识内容，形成知识链条。
将本学期的学习内容理顺，形成清晰的框架结构。要求学生理解记忆基本概念、规律和计算公式。只有具备了坚实的基础知识和基本技能，才具备了解决问题的前提条件，而学生往往忽视对双基的掌握，使得在考试中经常在小问题上犯错。
2.指导方法
教学中教给学生问题的答案是次要的，更为重要的是传授给解决问题的方法。有了解决问题方法才能举一反三，才能真正把知识灵活运用到实际问题中。
3.训练补充
利用手头的试卷对学生进行应用训练，在训练中发现学生的知识的漏洞，及时补充。同时，加强了实战经验和能力。
4.专项指导
对实验题和计算题进行专项的讲解，同时结合试题加强解题能力
复习课时安排
日期
知识要点
方法和措施
备注
5月9日
第一单元 走进化学世界
（1）物质的变化和性质
（2）蜡烛燃烧的探究及人吸入气体和呼出气体的探究
（3）认识仪器及用途
复习书上的知识点及完成习题：
1.学生看书 5分钟
2.学生看目录回想
3.检测概念
4.教师将基础知识整理成书面形式，学生来检测基础知识
5.完成中考总复习练习题
1.使用材料教科书、课时练
2.运用学生自主学习方法
5月11 日
第二单元和第六单元 我们周围的空气、碳和碳的氧化物
1.空气的组成及探究空气中氧气含量、物质的分类
2.实验室制取氧气和二氧化碳
3.氧气、单质碳、一氧化碳、二氧化碳的性质
复习书上知识点：
1.完成给出的复习导学案
2.完成中考总复习的习题
以实验室制取氧气和二氧化碳做对比来复习
5月14 日
查漏补缺，解决较难易错的习题
边讲解边复习，巩固知识点
教师解答疑问
1.对照答案
2.自主改正
3.提出疑惑
4.教师挑选易错和难度较大的习题讲解，边讲解变复习，巩固知识点
巩固知识点，必要的习题找学生讲解
5月16日
第三单元物质构成的奥秘
1.分子的性质
2.分子、原子的定义
3.化学变化的实质
4.微观和宏观相结合
5.原子的结构及原子结构示意图
6.离子
7.元素
复习书上知识点：
1.学生翻书浏览重要知识点（5分钟）
2.一问一答形式提问；整理成知识点网络图
3.练习画原子结构示意图
4.宏观和微观比较
5.完成中考总复习的练习题
微观和宏观做对比讲
5月18日
讲解习题
1.用多媒体展示答案，自己纠正。
2.小组内纠正，找出疑难问题。
3.解决疑难问题。
提出小组内解决不了的问题
5月21日
第四单元和第五单元自然界的水、化学方程式
1.水的净化（主要过滤）
2.硬水和软水的鉴别及硬水软化（蒸馏）
3.水的组成和物质分类（化合物、单质、氧化物）
4.化学式书写（常见原子团书写、化合价口诀）
5.质量守恒定律（实质）
6.化学方程式及利用化学方程式简单计算
复习书上的知识点：
1.学生看书 5分钟
2.学生看目录回想知识点
3.概念的检测
4.以写板书的形式考化学式、化学式与化学方程式
5.教师将基础知识整理成书面形式，学生来检测基础知识
6.完成中考总复习的练习题
1.使用材料教科书、中考总复习
2.运用学生自主学习方法完成
5月23日
教师解答疑问，讲解中考总复习出错较多、难度大得习题
教师解答疑问
批改完成后学生首先自主改正，自己解决不了的提出大家共同研究完成
中考总复习
5月25日
第七单元和第十二单元燃烧及其利用、化学与生活
1.燃烧的条件
2.灭火的原理
3.三大化石燃料
4.六大营养物质
5.有机合成材料
复习书上的知识点：
1.学生看书（5分钟）
2.概念检测
3.教师将基础知识整理成书面形式，学生来检测基础知识
4.完成中考总复习上的练习题
1.使用材料教科书、中考总复习
2.学生自主学习加课堂小检测
5月28日
讲解试卷
教师解答疑惑
1.自主改正，再对照答案
2.提出疑惑，教师解答
3.选出易错题型讲解
简单知识面广的习题学生讲解
5月30日
第八单元金属和金属材料
1.金属活动性顺序
2.金属锈蚀
复习书上知识点：
1.学生浏览书（5分钟）
2.复习金属活动性顺序以及判断依据
3.回顾实验（冶炼金属和金属锈蚀实验）
4.完成中考总复习上的习题
使用材料中考总复习讲练结合
6月1日
讲解中考总复习上的习题
教师解答疑惑
1.学生自主改正，对照答案
2.提出没改对或者不明白的习题
3.做对的同学讲解习题
6月4日
第九单元溶液
1.溶液的形成
2.溶解度
3.溶液的浓度
复习书上知识点：
1.学生看书（5分钟）
2.采取一问一答方式
3.以溶液为中心构造知识点网络图
4.举中考类型题重点讲解
5.完成中考总复习习题
1.使用材料教科书、中考总复
2.采取一问一答方式完成
6月6日
查漏补缺，解决较难易错的习题
边讲解边复习，巩固知识点
1.用多媒体展示答案，自己纠正。
2.小组内纠正，找出疑难问题。
3.解决疑难问题。
巩固知识点，必要的习题找学生讲解
6月8日
第十单元和第十一单元酸和碱、盐
1.酸的化学性质
2.碱的化学性质
3.盐的化学性质
复习书上知识点：
1.将十单元和十一单元分为三大物质酸碱盐（复习什么样的物质属于酸碱盐）
① 酸的化学性质
② 碱的化学性质
③ 盐的化学性质
2.知识点回顾：（书写化学方程式）
3.完成中考总复习的习题
1.使用材料：中考总复习
2.学生讲解试卷，老师补充
6月11日
总复习
随堂检测
易错卷一
6月13日
讲解试卷（15分钟）
随堂检测（30分钟）
1.教师讲解试卷（15分钟）
2.学生自己独立改正
3.教师讲解错误较多和较难的习题
4.随堂测试（30分钟）
5.学生答卷
易错卷二
6月15日
对照答案，解答疑惑试题（15分钟）
随堂检测（30分钟）
教师讲解试卷（15分钟）
1.学生自己独立改正
2.解答学生提出的疑惑问题
随堂测试（30分钟）
学生答卷
易错卷三
6月18日
对照答案，解答疑惑试题（15分钟）
随堂检测（30分钟）
教师讲解试卷（15分钟）
1.学生自己独立改正
2.小组内研究完成不懂的问题
随堂测试（30分钟）
学生答卷
易错卷四
6月20日
对照答案，解答疑惑试题（15分钟）
随堂检测（30分钟）
教师讲解试卷（15分钟）
1.学生自己独立改正
2.学生解决回答不懂的问题
随堂测试（30分钟）
学生答卷
易错卷五
6月22日
自由复习
主要看自己掌握不好的地方或不清楚的地方，可以提出解答疑惑
6月25日
自由复习
主要看自己掌握不好的地方或不清楚的地方，可以提出解答疑惑
注：课时安排可以根据实际情况自行调整间距和数量。备注中一般标明采用习题或试卷的具体进度安排
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