一、假后现象。
很多班主任都有这样的感受：新学期开学后或“五一”、“十一”长假后学生（主要是老生）的学习、纪律和生活等方面都显得比较松散，较难管理。我们把这种现象称之为“假后现象”。究其原因，主要是长假之后心思还没有完全回到课堂上来，未能及时进入学习状态。另一个重要原因是假期之后刚从家来，一些学生口袋里有较多的余钱，自控能力差的学生就想着怎么拿这些钱去玩，自然也就难以把心思放在学习上，甚至由于外出玩耍出现晚归或者夜不归宿的现象，进而出现第二天迟旷、上课睡觉等违纪想象也就不足为奇了。
针对假后现象，教师要及时做好“收心”工作，从严格考勤、发现问题及时追踪处理入手，使学生尽快进入学习状态，还可以通过与家长联系，严格控制学生的零用钱，同时建议自控能力差的学生把钱交给班主任代管，用到时再拿，这样可以避免学生乱花钱。
二、星期天现象。
笔者发现班中几个学生晚修迟到或不到，或者晚修下课后外出造成晚归或不归的现象，经常集中出现在星期天晚上或次日，而且都是本市的学生。我们把这种现象称为“星期天现象”。这种现象的原因与期初现象有些类似，都是因为刚从家来，学生口袋里有父母刚给的一周的生活费，心里痒痒就想着去玩电子游戏或上网、喝酒等等。这种现象如果控制不好就会造成学生突击在一两天甚至一个晚上把父母给的饭钱花去大半，在接下来的几天里就凑合着过或向别的同学借钱，有时甚至会做些顺手牵羊的事情，这对学生本身的学习、成长都不利，也会造成班中不团结。
针对这种现象，班主任应经常在星期天晚上下班检查晚修和就寝，同时关注班中几个自控能力差的学生的经济情况，可以直接了解，再通过家长证实；也可以从本班同学处了解，了解他们是否经常向别的同学借钱，是否乱花钱等等。另外，门卫应始终控制好大门，避免学生无故外出。
三、期末现象。
按理说临近期末学生应该进入紧张的复习考试阶段，但事实往往并非如此。我们经常发现学生越是临近期末就越放松自己：迟旷、穿拖鞋上课等违纪现象纷纷浮头，令许多班主任感到管理难度增大。我们把这种现象称为“期末现象”。这一现象的形成与学校的管理有一定的关系。因为学校往往在期末的两三周里不要求学生出早操，本意也许是想让学生自己安排好时间集中精力复习迎考，但不出早操学生便会睡懒觉，一睡懒觉就掌握不好时间，迟到现象增多也就成为必然。这和下雨天不出早操，学生却迟到增多的现象属同样的道理。平时绷紧的神经一旦松弛下来，懒散的心里自然形成，平时的一些不良习惯如穿拖鞋上课也就冒出来了。
基于期末现象的成因，我们觉得，学校和班主任在临近期末时应当抓得更紧些，否则学校松一寸，班主任跟着松一尺，学生就会松一丈，自然也就难于管理了。
四、穿拖鞋上课现象。
进入夏季，天气比较炎热，学生喜欢穿拖鞋。假如班级管理不是很严，他们就会把拖鞋穿到教室来，而且屡禁不止。原因在于学生明明知道穿拖鞋上课属于违纪行为，但他们觉得任课老师一般不管或者管不了，即使被班主任碰到也就是被教育一下或者被迫回宿舍换鞋，下次还是照穿不误。这种现象很普遍，即使在一些文明班级、先进班级里也同样存在。教务处为此要求过任课老师登记穿拖鞋上课的学生名单，但收效不大。笔者认为，这主要是学校和班主任对此事的态度和管理力度问题。学校对这一影响校风的行为处罚力度不大，学生自然不怕。笔者最初的处理方法是发现一次就扔到楼下宣传栏顶一次，但学生过后还是爬上去拿，后考虑到安全问题就跟学生说改为没收或剪断。剪断是不忍心的，没收最后也还得给他，因为他们毕竟是花父母的钱来买鞋子的。最后笔者改为扣操行分5分并罚做教室值日一周的方法才得到较有效的控制。
五、上课睡觉现象。
上课睡觉在一些班级中已经成为一种普遍现象。如果说老师的课总是照本宣科，实在是枯燥无味，那也怪不得学生。但同样的老师在不同的班级上同一门课，学生往往不管春夏秋冬总有一部分学生在睡，而别的专业的学生即使对本门课程也缺乏兴趣却能顶住不睡，或者不敢公然伏桌大睡。
经调查，一些男生宿舍往往晚上12点以后才能入睡，而部分同学又养成中午不午休的习惯，下午又要去打球，对于正处在发育期的学生来说，这样的正常休息时间显然不够，因此只能用上课时间来补睡——他们已经习惯了这样做。
从原因分析来看，要想扭转这种现象，除了教育学生正确对待上课，尊重老师的劳动以外，需要加强宿舍管理，比如强制午休，每天检查午休和控制晚寝情况，帮助学生合理安排作息时间。
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