不知道大家身边是否有这样的经历，特别是家长们，孩子每天回家，做作业做到深夜，自己还得在旁边监督辅导。孩子也累，家长也累，作业量大，家长孩子都抱怨。
我想这种情况在很多地方都真实存在，而这也是为什么教育部等有关部门要求实行教育减负的主要原因。
虽然各科老师布置的单科作业并不多，但是当多个科目加在一起时，累计作业量就可能达到恐怖的程度，而这直接反映在学生身上就是做作业到深夜才完成。
当教育部等有关部门提出教育减负之后，国内大部分学校也在纷纷响应，然而从实行效果来看似乎并不是那么理想，孩子们的学业压力也并没有因此减轻多少。
看着孩子们每天做作业的样子，家长们又心疼又无奈。
而当教育减负还未完全实现时，另一个政策即将袭来，那就是将体育、音乐、美术等纳入中考当中，目前部分地方已经在试点尝试，今后大概率会全国推行。
但这又暴露出一个问题，如果学习成绩差，孩子还能通过看书、做练习花点时间去弥补。但是如果体育或者音乐、美术差，那可真不是单纯花时间就能补起来的。
以体育科目为例，不同学生先天体质不同，那么在体育考试中的表现也会有所差异。虽然我们也能理解教育部的初衷是想以此来倒逼大家加强锻炼，但是实际执行效果或许与教育部的初衷偏离。
中国教育最大的特点就是应试教育，所以即便是将体育纳入中考，部分学校可能也只会在中考前一段时间进行集中突击练习，而这种应试的练习和锻炼是否能真正起到让大家加强锻炼的目的？学生们是否会因此爱上体育呢？我想结果并不是特别乐观，反而当某些科目纳入考试后会引起部分学生的抵触情绪。
而音乐和美术科目则更加让人有点捉摸不透，首先音乐、美术的评分难免会有一些主观因素掺杂其中，没有一个固定的标准，那么是否能有效保障考试的公平性值得关注。
而另一方面，音乐和美术对于家境相对较差的学生而言其实并不公平。当音乐和美术纳入中考之后，按照目前中考50%左右的升学率，家长们为了能够让孩子考入理想的高中，可谓是每分必争。而为了提升孩子的音乐和美术成绩，那么辅导班便成了香饽饽。
对于家境优越的家庭而言，或许给孩子报考这些辅导班还不会有多大的经济压力，但是对于家境一般或者较差的家庭而言，他们能否承担起高昂的辅导班费用？如果不能，那么他们又该如何想办法提高孩子的音乐和美术成绩？
所以音乐和美术如果纳入中考，可能会因为贫富差距而导致分数上的差距。
再者，随着中考科目的增加，这还是我们呼吁的教育减负吗？中考科目的增加，对应的是学习压力的增加，而课后的时间也会分一部分在这些新加入的科目中。比如让孩子抽时间去上音乐或美术辅导班，篮球、足球、武术等兴趣班，这些不仅需要挤占孩子们的时间，同时也会让家长们支付高昂的补课费用， 教育成本直线上升。
在笔者看来，“德、智、体、美、劳”全面发展是不错，但是真的有必要都纳入中考或高考中吗？难道真的要把所有人都培养成全才？全才有那么容易培养吗？毕竟一个人的精力有限，如果聚焦某一个领域或许还能取得一些成就。如果将原本就不多的精力再分散到多个领域，虽然各个领域都会懂一点，但是都不精，与精英教育背道而驰。
再来看目前国内遭遇的各大领域的发展瓶颈，需要全才去解决吗？肯定不是，我们需要的是相关领域的专家人才，他可以体育不是满分，可以不懂音乐和美术，但是他很擅长自己所从事的领域。
所以在笔者看来，体育、音乐和美术只是一个加分项，而不应该是一个必考项，不能以此来增加大家的负担，与其在中考中加入对应的考试，还不如在平时课程安排中多设置相应的课程，保障课程的质量。
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