打一场乡村教育保卫战
近日，一位教师在微信“新观察家”刊文《北大才子：真实的中国农村是这样的》谈乡村教育，称没有了春风化雨的教育，乡村的文脉几近中断，而乡村礼俗秩序崩塌、拜金之风日盛、暴戾之气横行等等乱象，可能都与以人为本的教育极度缺失有一定关联。如何拯救价值畸形的乡村，可能从长远来看，还要依靠教育。
乡村撤点并校，乡校关闭，乡村学校学生人数一天天减少，乡村学生或者转到城里学校就读，或者辍学在家，或者提前外出打工，一些乡村教师想方设法远走高飞，没有门路或者年龄大的教师留下来，难免心中有着一种失落感。有人称这是乡村“留守老师”，留守教师陪伴乡村留守儿童，相依为命。乡村教育缺乏的是人气，缺乏的是活力，所有这些都体现了乡村教育日渐凋敝的症状，症状的日益加重必会引起乡村的连锁反应，产生种种乱象。所以必须打一场乡村教育保卫战，誓死保卫，使乡村教育不凋敝，焕发勃勃生机。
乡村教育日渐凋敝的症结在哪儿？在于城镇化、打工潮的冲击，在于农村“读书无用论”思想的抬头。平心而论，义务教育阶段，虽然免除学杂费，但是读书的成本不菲，已经转嫁到陪读、房租、补课等方面。大学毕业就业难是不辨的事实，在一定时间内，受益与投入不成比例。应试教育，学校教育和将来的就业严重脱节。在农村因为父母外出打工，留守儿童大量存在，疏于对子女的家庭教育。农村夫妻的离婚率近些年有所上升，一些家庭对孩子就更加缺乏管教。由于网络、游戏等诱惑，农村学生厌学、逃学、辍学现象难于管理就成了家常便饭。
挽救和振兴乡村教育必须挽留热心于乡村教育的教师队伍，政府教育主管部门必须用制度留人，用感情留人，用待遇留人。必须不折不扣落实国务院和地方政府的《乡村教师支持计划》，根据具体的情况尽可能地为乡村教师工作和生活提供方便，倡导全社会尊师重教，对乡村教师提供精神慰藉，地方政府官员和教育主管部门的领导必须率先垂范，经常性深入学校深入到教师中，和乡村教师保持密切联系，取朋友，使乡村教师有获得感，减小干部和教师之间的空间距离和心理距离，使乡村教师真正有获得感和自豪感。如果乡村拥有高素质的有责任心事业心能够乐于奉献静下心来教书育人的教师，乡校一定会摆脱荒漠化空壳化边缘化，走向繁荣。
学校教育、家庭教育和社会教育构成了完整的教育体系，我们必须强调父母家庭教育的责任。孩子读书好不好，在农村家长的眼里似乎都是学校的事情老师的事情，他们几乎不问孩子之间的差别，一律都是以考上重点高中名牌大学为目标，目标太高，所以不少孩子只好早早地歇气。
在一些家长的眼里读书就是考大学挣钱，如果考不上大学一切都是枉然。在农村校有人转学有盲目性，远香近臭，舍近求远，花钱就是舍得花钱就是教育投资，投入必有回报。不少人是盲目跟风。所以转变我们的教育理念显得特别重要。
总之，必须提高乡村学校教育质量，乡校要根据乡情，发挥自己的特色优势，要创新教育模式，要使乡村教育看得见摸得着老百姓信得过。同时，要转变村民的教育理念提高学生家长的家庭教育水平，形成尊师重教的社会风气。
保卫乡村教育战，是一场艰巨的战斗，相信只要长期坚持，乡村教育的振兴志在必得。
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