情景对话
吃过晚饭，妈妈一边收拾碗筷，一边催促孩子快点写作业。
孩子跟着妈妈来到了厨房，撒娇地说：“妈妈，你陪我写作业。”
妈妈一边洗碗一边问：“不是说好自己写作业了吗？怎么又让妈妈陪呢？”
孩子：“妈妈陪着写得好，昨天妈妈没陪着，我的作业得了乙。”
妈妈皱了皱眉，有些不满意地说：“总不能老让妈妈陪着啊，妈妈还有自己的事情要做呢。今天写完后好好检查一下，争取得甲。”
孩子噘起了小嘴：“我就让妈妈陪嘛，好多同学都是妈妈陪着写作业的。”
妈妈耐心地说：“不行，孩子，妈妈决定不再陪你写作业了，有不会的可以问妈妈，但要自己写。妈妈收拾完厨房还要洗衣服，好孩子，快去写吧。”
孩子不高兴地走进了自己的小房间。
孩子让家长陪着写作业，反映的是一种依赖心理，是缺乏独立性的表现。孩子的这种依赖，很大程度上是家长一手造成的。
孩子上学后，许多家长喜欢陪伴孩子一起写作业，看孩子会不会写，写得对不对，认真不认真。看到哪里不对了，就立刻给孩子指出来，让孩子擦掉重写。这样做，的确能够保证孩子高质量地完成作业，却也养成了孩子的依赖心理。只要家长不陪着，作业就写不好或者干脆不写作业。至于检查作业，在这些孩子看来，理所当然是家长的事情。一旦作业出错、得分不理想时，便埋怨家长没有把错题检查出来，而不从自己身上找原因。所以，当家长抱怨孩子总是缠着自己陪他写作业时，应首先进行自我反思。
孩子喜欢依赖他人的行为一旦形成，就容易导致孩子依赖型人格的形成，对孩子的发展成长都极为不利。美国心理学家将依赖型人格特点归纳为：
做事犹豫不决，在没有从他人处得到大量建议和保证前，难以对日常事务做出决策；
对生活或事业感到无助，经常让别人帮助自己做出重要决定；即使知道别人错了，也经常随声附和；
缺乏独立性，很难自己单独开展计划或做事；
过度容忍，为了讨好别人而经常做自己不愿意做的事情；
害怕孤独，不喜欢一个人呆着；
当某种亲密的关系终止时，会感到无助或崩溃，特别害怕失去朋友；经常害怕被人遗弃或冷落；
被批评或没有得到表扬的时候，内心感到受伤害。
心理学家认为：依赖型人格源于人类发展的早期，即童年期。所以，童年期，父母一定要有意识地培养孩子的独立性，给孩子长大的机会和空间。让孩子独立做作业即是其一。不要怕孩子出错，在学习的道路上，出错是难免的，也是正常的。让孩子在不断地出错和不断地修改错误中学会对自己的学习负责，才是聪明父母的明智之举。
陪伴孩子写作业，除了养成孩子的依赖心理外，还会让孩子养成不负责任的坏毛病。孩子认为，检查作业是父母的事情，出了错自然是父母的责任，与己无关，从而把本应由自己承担的责任推到了父母身上。这种孩子遇事往往外归因，即总是习惯把原因推到自身之外的人或事上去，而不愿意自己承担责任。红领巾忘戴了，他会怪妈妈没有提醒他；字写得不好，他会怪铅笔不好用；考试没考好，他会怪题目太难。总之，他总能找到自身之外的原因来为自己开脱。所以，真正爱孩子的父母，绝不应陪伴甚至替孩子写作业，也不应包办孩子应当自己做的事情，而应让孩子养成独立学习的习惯、独立生活的习惯，建立起“学习是自己的事情”、“自己的事情自己做”的思维模式。
那么，那些因为害怕老师批评而帮助孩子做作业的家长该怎么办呢？读读下面的文章，一定会对您有所启示 。
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