随着生活压力变大、生活节奏的加快，宝爸宝妈们的时间会显得越来越少，爷爷奶奶带娃就成了常态！
“隔代带孩子”是当今社会的普遍现象。教育孩子关键不在于谁带，主要在于教育观念和教育方法。父母有责任抚养教育孩子，即使有老人的帮忙，也要多和孩子交流、沟通，以弥补老人教育孩子的不足。父母和祖父母的教育常会发生冲突，因此需要不断沟通。
遇到孩子的教育问题，父母不妨避开孩子，找个时间和老人好好谈谈， 多与老人交流新的教育理念、方法。
当两代人的教育观严重冲突时，你会如何处理？
【案例】
2岁的果果走路不注意，经常撞到桌子，哇哇大哭。
跟很多老人一样，果果奶奶也是每次都生气地拍打桌子，并骂桌子：“谁叫你挡住我们果果的路了，打死你，打死你！”
而果果呢，也学着奶奶的样儿，边打桌子边喊：“打死你！”
逐渐地，果果变得霸道起来。如果走路时，正好有小朋友站在他前面，他就直接扬起手打人，并大喊：“别挡我的路，走开！打死你！”别的小朋友都不敢跟他玩了。
【分析】
用打桌子来释放自己的情绪，看起来没有什么问题。
老人的错误引导不利于孩子对自我的认识，长大后犯了错误不会自我反省和改正，尤其在工作中，一味地自我良好、推卸责任，很难在岗位上立足。
【妈妈怎么做】
告诉老人正确的教养方法：
先安抚孩子的情绪：“宝宝刚才撞到餐桌了，一定很疼，所以哭得很伤心。”
正确归因：“不过你看，餐桌一直在那里，它不会动，也没有故意撞宝宝。是宝宝自己走路撞了餐桌，才会疼的。”
跟孩子讨论更好的处理方法：“我们以后走路的时候，如果前面被桌子挡住了，要怎么做呢？”“是不是绕过它就不会撞疼了？”
如果婆婆说不通，可以让老公出马；同时，找一个时机跟孩子聊天，和孩子一起讨论被撞的事儿，帮助孩子正确归因。
如果妈妈刚好撞见这件事情，可以把孩子抱到一边，跟他说：“对于这件事，妈妈和奶奶有不一样的看法……”
【案例】
① 程程奶奶见不得孩子哭，孩子一哭就觉得心烦气躁，就跟程程说：“别哭了！真是个爱哭鬼，烦人死了。” （直接表达自己对孩子哭闹的厌恶）
② 皮皮5岁了，有时候磕碰受伤了会哭一下，尤其是妈妈在身边的时候。这时候，奶奶就说：“男子汉不许哭！爱哭的男孩子羞羞脸。”
③ 豆豆想要玩哥哥手里的玩具，可哥哥不给，豆豆就发脾气大哭起来。爷爷走过去调节，让哥哥把玩具给豆豆玩会儿，可哥哥还是不愿意。
这时候，豆豆哭得更凶了。爷爷使出了各种方法，都哄不好，就改变策略，跟豆豆说：“不许哭，再哭，爷爷就不爱你了。” （威胁，撤离对孩子的爱）
没想到，这句话让豆豆哭得更伤心了，爷爷没办法，就又说：“你不哭，爷爷就给你买……”（利诱，不哭就买东西）
【分析】
哭，是孩子与生俱来的有力语言。只有一直哭却总得不到回应的、绝望了的孩子才不会哭。
孩子通过哭来表达自己的生理需求，来释放自己的伤心、难过、委屈、愤怒等情绪。而一个不被允许哭的孩子，情绪是受到压抑的。这对孩子的身心发育，自然会有很大的负面影响。
【妈妈怎么做】
告诉老人，想养出一个情商高、善于表达、敢于争取的小孩，第一步，就得允许他有哭的自由——我们应该允许孩子哭，男孩子也是。
当孩子哭泣，大人做最好的做法是：抱着孩子，或者陪在孩子身边，接纳并说出孩子的情绪，而不要试图去制止。
我们可以跟孩子说：“妈妈（奶奶）知道，你现在很伤心（生气、委屈、难过、愤怒），你想要……”
等孩子情绪稳定下来，再跟他讲道理，问题更容易得到解决。
这套方法，老人也许不容易学会，那妈妈就多言传身教。当孩子哭闹的时候，至少妈妈可以无条件接纳他的情绪。对孩子来说，这个非常重要。
【案例】
齐齐的爷爷是个急性子，只要齐齐不听话，他就扬起手，着急上火地说：“你再不给我老实点，我就揍你了。”“你再不听话，我就要动手了。”
但是，他从来都只是吓唬他，并没有真的打过齐齐。齐齐小时候还有些害怕，可长大一点就知道，爷爷舍不得打。所以，当爷爷这么说时，他也故意挑衅说：“好啊，来打我啊。”
而且，他也学到了爷爷这招，在和其它小朋友交往的过程中，经常抢别人玩具，并用这样的话去吓唬别人。
【分析】
老人带孩子，如果孩子不听话，最常用的方法就是吓唬。
然而，这种虚张声势的吓唬也许当时有点震慑作用，但对孩子长期的负面作用更大。
它让孩子明白：大人的那些话是没有意义的，你是不会打我的；你打不打我，都没有关系，我也不怕。
最重要的是，他还学会了一个与人交往的坏方式，就是谁要是不听我的话，我也可以打谁。
【妈妈怎么做】
开个家庭会议，和老人一起商量，给孩子建立好规则，然后所有家人都按照规则办事。
规则可以具体详尽一点，比如有些情况，孩子只是想要探索，就不要管太多；而有些原则性的问题，就一定要按照规则办。
规则里的惩罚方式，最好是自然后果，而不是打骂和吓唬。
比如孩子喜欢吃饭时边吃边玩，那么我们就严格规定好吃饭时间，如果时间到了还没吃完，也要收碗；而且，如果饭没吃完，那么到下一顿正餐之间，没有零食可以吃。
实践几次之后，孩子就能品尝到边吃边玩、吃不完饭的后果了。
【案例】
孩子在商场和超市看到喜欢的小东西和散装零食，喜欢伸手去拿，家长看到都会制止孩子，并告诉孩子没有付钱的东西不能拿。可是老人出于溺爱孩子，会对孩子说，“喜欢就拿，拿一个有什么关系”。
【分析】
如果孩子听了老人的话，会理所当然的认为“只要拿的不多就可以”，养成白拿习惯的小孩，长大会成为类似“小偷”一样的人。
【妈妈怎么做】
告诉孩子，东西不是你喜欢就可以拿走占有，商场和超市里的东西需要爸爸妈妈付钱才能带走，你如果喜欢什么，可以先问问爸爸妈妈，经过我们的同意付完钱你才可以拿走。
【案例】
圆圆妈妈因为上班时间早，家离单位远，所以每天早上六点半就出门了。出门时，圆圆还没有醒，妈妈也就没有叫醒他。
然而，圆圆每天醒来，看到妈妈不在身边，就会哭一阵。这时候，奶奶就跟他说：“妈妈不要你了，奶奶陪你玩啊。来来，奶奶给你一个好吃的果果……”
估计全世界的老人都非常喜欢说这句话，虽然只是一句玩笑话，但小孩子是不会区分的，因而很容易伤心。
有时候，圆圆玩着玩着，就会突然伤心起来，眼眶湿润地说：“妈妈不见了。”
而且每天晚上，妈妈下班回到家后，圆圆就特别黏她，甚至一个晚上要醒五六次，只为了吃妈妈的奶。
【分析】
“妈妈不要你了……”很多老人都喜欢说这句话，有时候他们只是想要逗孩子玩，却不知这句话会对孩子的心理造成多大伤害。
圆圆是个安全感不足的孩子。本来，妈妈早上在他不知情的情况下突然离开，已经让他很焦虑了，可奶奶却补刀说“妈妈不要你了，奶奶陪你玩”，这就更加破坏了他的安全感。
所以，只要妈妈在他身边的时候，他就要非常黏妈妈，因为他怕妈妈再次离开；他一晚上吃五六次奶，也只是为了确认妈妈一直陪在他身边，妈妈一直爱他。
【妈妈怎么做】
告诉老人，这样说会破坏孩子的安全感。
并且在和孩子分离时，尽量建立一个分离仪式，比如，亲亲孩子的脸蛋，跟孩子挥手拜拜，告诉他：“妈妈上班去了，晚上下班回家，就又可以陪宝宝玩了。”
如果出门早，没机会做分离仪式，那就要老人配合，告诉孩子妈妈上班的事实真相，千万不能说“妈妈不要你了”。
如果老人觉得这句话没什么不好，坚持要这么说，那么妈妈就可以跟孩子说：“奶奶是逗宝宝玩的，妈妈最爱宝宝了，妈妈只是上班的时候早，走的时候不忍心吵醒宝宝……你看，妈妈不是每天下班后就准时回家陪宝宝吗？”
有时候，老人比较看起来比较固执，或者表面上说通了，可说话的习惯却很难改掉。
我们也不必勉强。妈妈做好妈妈就好——妈妈如果每天都能高质量的陪伴孩子，就能更好地影响孩子，从而削弱老人的育儿观对孩子的影响。
当你坚持这么去做时，有一天，你会惊喜地发现，孩子会跟老人说：“我妈妈说”“我妈妈不是这么说的”……
老人帮忙带孩子，身体累，心里苦。请不要再总担心老人把孩子带坏，或是孩子一出问题就怪老人。You can you up！何况，养育孩子本就是为人父母的责任。
隔代育儿确实问题多多，即便自封“育儿小达人”的达妈，也常常和婆婆、妈妈发生摩擦，甚至讲不过她们。但是没关系，咱们用事实说话。当孩子有改变，向好的方向发展，她们自然会认可你的言行。
这世上，哪有完美的人，大家在一起总会有冲突、矛盾，不必过于纠结。只要初衷是为孩子好，没有什么解决不了的问题。再说，对孩子来说，温馨有爱的家庭氛围不就是一份宝贵的礼物嘛~
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