绩效工资如何发放？是很多老师都关注的问题。各个地方绩效工资总额，发放细则也是不尽相同。下面就我们乡镇的绩效工资发放的问题说说绩效工资为什么成了老师心中的“痛”！
坐标江西边远乡镇，绩效工资总额两万多一年，绩效工资百分之七十打入工资账户，按月发放，百分之三十作为浮动性工资，分两个学期发放，引起老师争议的就是这百分之三十。
首先，每个老师浮动性绩效中，先拿出200元设立教学奖，这是最让老师们吐槽的。用自己的钱来奖励自己？而且更搞笑的是，大多数老师都拿不回自己分内的钱。教体局对每个乡镇中心校的考核是看六年级毕业分数，所以，六年级成了重中之重，学校安排最顶尖的老师任教，教学奖也水涨船高，数倍甚至十倍于其他班级。这不是变相拿其他老师的钱去补贴六年级老师吗？没有其他年级的努力，光有六年级能行吗？
学校设立教学奖本是应该，老师们都能理解，毕竟学校要发展，教学质量是生命线，教学奖也能体现出优劳优得，激励老师的工作积极性！但是，从自己兜里掏出钱来奖励自己，是不是有点逗你玩的味道？甚至拿出其他年级老师的工资奖励重点班级的老师，更是引发老师矛盾的根源！
其次，我们绩效工资居然发放是按照行政级别基数来套的，也着实让老师们不理解。校长按照1.1基数发放，副校长1.07，中层1.05，老师按照0.8发放。从普通老师身上薅羊毛，“绩效工资”变成了“级别工资”，虽然相差不是很多，却让人看到了等级，看到了不平等，看到了权力的任性！
所以，对老师的绩效工资的发放，主管部门应该有一个指导性的规定，如果只是由学校自己制定发放细则，怕是难免出现种种不公，绩效工资发放也成为某些人翻手为云覆手为雨的工具。
绩效工资体现的是“绩”，是“效”，当然不能平均发放，但是也不能按照级别，职称发放，否则如何体现“绩效”？难道职称高，级别高的老师就代表业绩好？效率高？应该按照工作量，工作业绩，班级管理综合考评，适当浮动。
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