如何进行学校发展规划，促进乡村小规模学校的发展，实现学校教育资源效益的最大化，8月20日至21日，在由农村小规模学校联盟主办的寻找“小而美”乡村学校的入围培训中，韩嘉玲老师，协同王国财老师、何龙校长一起与大家共同探讨了农村学校发展规划制定的方法和实施流程，在此基础上，通过问题分析和目标规划，来自农村小规模学校联盟的28所学校进行了文本展示。
韩嘉玲老师做学校发展规划分享
学校发展规划是以学校为主体，采取自下而上方式，广泛动员学校社区相关群众，共同参与制定的有关学校未来三年的发展规划，包括学校未来三年要达到的主要目标和每一年的行动计划。与传统的工作计划有所不同的是，学校发展规划坚持“自下而上”的原则，实现了由原来的“唯上是从”到“唯下是从”的转变，“以前的计划是校长的计划，现在是我们大家的计划”，“以前知道做什么，不知道怎么做，现在即知道做什么又知道怎么做”，可谓是一线教师的真实感受。
对于乡村小规模学校来说，因所处地域、资源、当地政策、师生比等因素的影响，每所学校各具特点。在分析自身问题和优势的基础上，采用社区地图、问题树、SWOT方法、SMART目标和排序等方法来制定学校发展规划，能够帮助学校合理定位发展的方向，使得学校教育资源的效益最大化，从而走出具有学校特色的发展道路。
河南马耳岩小学段学飞进行问题树方法分享
28所农村小规模学校来自不同的省份和地区，在学校发展中所面临的最急需解决的问题也不尽相同，从不同的维度划分，涉及到学生、教师、学校管理，办学条件等方面。
关于学生，大多数乡村学校所面临的是留守儿童的教育问题：留守儿童的自信心不足，个别留守儿童的作业完成不及时，留守儿童的青春期教育缺乏……
贵州遵义正安县和溪镇杉木坪完小作为一所西部地区的乡村小规模学校，面对学生身心发展的不断成熟和青春期教育的缺失，将问题进行了明确定位，制定了比较合理的学校发展规划：
存在的首要问题是“学生缺乏青春期教育”。
提出的目标为“到2018年7月，开展2到3次的专业讲座，人均1册图书供学生阅读，组织观看2到4次相关视频，普及青春期知识，学会自我保护。”
采取的措施为：
针对青春期知识的了解程度对3——6年级的学生进行问卷调查；
邀请妇联、关工委到学校对学生进行专题讲座；
通过家长会形式宣传青春期方面知识；
订购杂志、书籍供学生阅读；组织学生观看视频。
杉木坪完小的学校发展规划
教师的发展问题也是大多数农村小规模学校所面临的问题，包括教师的专业化程度低、教师的培训意愿弱、教师的成长路径窄等。以北京市房山区蒲洼乡蒲洼中心校为例，该小学位于北京郊区，学校教育经费充足，硬件设备齐全，但是现今教师队伍的教师基本都出身于非师范专业，因此该小学制定的学校发展规划为：
存在的首要问题为“教师专业性不强”。
提出的目标为“到2018年7月有一支具有专业精神，丰富的专业知识，娴熟的专业技能和教学能力的教师队伍。”
采取的措施为：
选派教师外出学习，接受教育教学理论方面的培训；
进行校本培训，拓宽知识面，勤于反思；
建立联谊校，重视沟通，加强交往与合作；
在培训中勇于创新，建立专业理想。
蒲洼中心校的老师做学校发展规划分享
对于大部分西部偏远地区来说，办学条件仍然是制约学校发展的最重要因素，而四川甘孜丹巴县太平桥清和小学作为一个只有学前班和一年级的教学点，条件尤为艰苦，很多学生要走二三十分钟的山路才能够到学校，在此背景下，该小学制定的学校发展规划为：
存在的首要问题是“学校里100%的学生中午吃冷饭喝冷水”；
提出的目标为“在2017年9月改造一间规模为20到30人的食堂”；
采取的措施为：
2017年9月1号到9月2号，腾出一间空余教室；
9月3号到9月5号开始购买钢筋水泥等所需材料；
9月6号到9月12号请工人打灶，改建厨房；
9月13号到9月14号购买餐盘餐桌等厨房用品；
9月15号之后招聘一名具有健康证的炊事员。
清和小学的老师带领大家一起跳锅庄
在学校管理上，中部地区所面临的问题更为突出，河南濮阳县城关镇的两所学校都面临着外部竞争激烈、内部管理缺失而导致的学生流失问题，针对这一情况，东方红小学以提升学生数量为目标制定了学校发展规划。
存在的问题为“学生流失严重”；
提出的目标为“在2017年9月到2018年8月，使学生人数从100人上升到130人”。
采取的措施为：
2017年8月到9月，走访家长，调查学生转走的原因；
2017年9月到11月，改善学校硬件设施，营造校园氛围；
2017年9月到2018年8月，培训六名班主任教师，更新教育观念，改变教育模式 ；
2017年8月，研发校本课程，丰富学生的生活，开拓学生的视野；
2017年8月组织教师去社区张贴标语，发放宣传单。
东方红小学段校长发言
通过不同的学校案例能够看出来，各地区的情况千差万别，同一地区不同学校也面临着不同的问题，因此应该从自身出发，针对自身的实际情况，动员学校社区相关群众，参与制定学校发展规划，提出可实现的目标和切实可行的措施，做到全员参与，有据可依，有路可循。愿以乡村学校发展规划为帆，为农村小规模学校的发展助力。
SDP联盟号对学校发展扬帆助航
本文作者：刘硕
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