汪清县教育局开学督导检查情况通报

（一）教育教学管理工作

1.整体工作思路清晰，工作目标明确。各学校围绕局年度工作要点，明确了新学期学校教育教学工作整体目标和任务，以提升教育教学质量为中心，以教师队伍建设为根本，扎实开展常规教学管理，完善各项管理制度，促进学校内涵式发展。强化德育管理，做好学困生转化工作，全力提高全科合格率。比较突出的学校有：大兴沟民族联合中学、大兴沟民族联合小学、天桥岭二小和春阳民族联合小学。

2.常规工作落到实处。各学校严格执行教学常规管理制度，加强过程管理，教育教学工作均能迅速步入正轨，教师提前备课，各学校对教师学科教学计划进行了检查。学校教学工作安排科学合理，课程表、作息表等符合教学常规要求，学生在校时间符合规定。对教师教案、听课笔记定期检查并有检查记录和督促整改要求。对课堂教学经常进行检查巡视，并随机深入课堂听课，了解课堂状况。各学校德育工作计划在开学前都能做好筹划，准备充分，各项德育活动开展有序。春阳民族联合小学、汪清一中、大兴沟民族联合中学、大兴沟民族联合小学、汪清一小、东光民族联合小学常规教学管理严格，活动开展丰富多彩，为教育教学质量提升打下坚实基础。

3.教育教学质量提升措施得力。制定教育教学质量提升方案，定期组织召开教育教学质量分析会，进行阶段总结。重视“培优补差”工作，采取教师分组结对帮扶的方式，培养尖子生，挖掘潜能生，转化学困生；采取各种措施强化了对学生的管理，培养学生独立、自主学习的能力，并注重非智力因素对学生的影响。开展读书活动，组织校刊编辑工作。庙岭学校改革集体备课方式，健全规章制度，提升教师业务水平。汪清一小开学第一周为常规打造周，进行养成教育；以《课程标准》为教学行动纲领，深化课堂教学改革，按照学生学力需求，进行课题研究，以微课的形式进行展示，全力培养学生的各学科学习能力。春阳中学、罗子沟中学、天桥岭中学、汪清二小、汪清三小、汪清四小、汪清三中、汪清五中、天桥岭一小、鸡冠小学、罗子沟小学、春阳民族联合小学注重学生帮扶工作，学困生转化效果明显。大兴沟民族联合中学、汪清三小、汪清四小、天桥岭二小、罗子沟小学的校刊内容丰富，对师生影响力大。

4.加强教师队伍建设，走科研兴校之路。各学校都能认识到教师队伍建设是立校之本，能够采取各种措施加强教师队伍建设。选派教师外出学习，返校后进行二次培训。邀请州教育学院、县进修学校各科教研员到校听课、讲座，进行专业性指导。加强了校际间联系，县直与乡镇学校结对帮扶，互派教师交流学习。加强校本培训，领导随机推门听课，跟踪听课，组织开展各类公开课活动，在教学实践中培养教师。重视年轻教师队伍的培养，采取了“师徒结对”的方式，从备课、听课、评课等方面进行指导，促进年轻教师迅速成长。百草沟一小请省学院知名教授—李元昌进行专题讲座；汪清四中请北京师范大学长春附属中学副校长和教研组长作高考备考讲座；复兴小学与珲春第二实验小学对接；复兴中学与汪清一中、汪清三中，东新小学与汪清一小，蛤蟆塘小学与汪清三小、汪清四小、大兴沟民族联合小学密切校际间联系，加强了学习。  

附:各学校开学前四周领导校内听、评课情况统计表

学校	听、评课	学校	听、评课	学校	听、评课
一中	校长9节、副校长21节、主任13节	春阳 中学	校长16节、副校长12节、主任10节、主任5节	天二小	校长9节、主任13节
二中	主任9节	春阳 小学	校长17节、副校长18节、主任8节	天中	校长14节、副校长15节、主任6节、主任4节
三中	校长17节、主任14节、主任12节、主任10节	大兴沟中学	校长15节、副校长23节、主任16节	天朝	校长12节、主任8节、主任11节
四中	校长12节、副校长10节、主任10节	大兴沟小学	校长23节、副校长17节、主任16节、主任15节	东新	校长19节、主任4节
五中	校长23节、主任13节、主任11节	蛤中	校长5节、主任7节	仲安小学
六中	校长19节、主任8节	蛤小	校长5节、主任10节	后河小学
职教 中心	副校长12节、主任13节	双河	校长11节、主任6节	三河小学
一小	校长27节、副校长22节、主任35节	庙岭学校	校长20节、主任17节、主任12节	上河小学	校长8节
二小	校长26节、主任15节、主任16节、主任15节	东振小学	校长16节、主任19节	一幼	园长16节、保教主任17节
三小	校长7节、副校长11节、副校长12节、主任26节	东光 小学	校长15节、主任16节	二幼	园长11节、教学主任18节、德育主任13节
四小	校长15节、副校长25节、副校长24节、主任22节	新兴 学校	校长12节、主任22节、主任16节、主任13节	三幼	园长16节、保教主任15节
百一小	校长12节、主任13节	十里坪学校	校长13节、主任11节、主任4节	四幼	园长19节、保教主任15节、政教主任9节
百二小	校长3节、主任14节	复兴 中学	校长9节、副校长13节、主任16节	春阳幼儿园	园长21节、保教主任17节
百中学	校长6节、副校长9节、副校长6节、 主任8节	复兴 小学	校长6节、主任10节	大兴沟幼儿园	园长13节、保教主任10节
罗中	校长16节、主任10节	鸡冠 中学	校长9节、副校长8节	天桥岭幼儿园	园长12节、保教主任10节
罗小	校长10节、副校长19节、主任13节、主任10节	鸡冠 小学	校长19节、主任10节
中河	校长14节、主任13节、主任9节	天一小	校长4节、副校长8节、主任11节

（二）“一校一品”工作

创建“一校一品”，走内涵发展之路是教育局致力打造学校“特色品牌”的一项重要措施，“一校一品”实施的主体是学校，关键在于校长。通过两年的推进，很多校长在思想上足够重视，有了全方位的深入的思考。汪清二小不断传承民族文化传统，以“民族艺术、民族礼仪、特色体育”等育人项目为载体，不断营造“民族化、人文化、个性化”的育人环境，让特色成为常态，把常态做到规范；汪清六中紧扣艺术特长教育为切入点，将特色教育与高考改革实验相结合收到了良好效果，学校艺术生高考本科升学率逐年提高；春阳中学将“篮球运动”向“篮球精神”再向“篮球文化”逐步跨越，进而提升办学品位，促进学生整体向上发展；汪清四幼的双语整合特色以“言行文化建设”为抓手，紧紧围绕双语与特色融合、常规与音乐融合、礼仪与行为融合的策略，使双语成为幼儿一日生活的必备语言，双语趣味课程体系研究被批准为省级“十三五”规划课题，并得到有关专家们的关注及好评；汪清二幼深入挖掘“传承”文化内涵，将“一园一品”建设和幼儿品德教育、节日教育有机结合，突显“一班一特色”，围绕“特色活动”形成班本文化。百草沟一小、大兴沟民族联合小学、大兴沟民族联合中学、罗子沟小学、春阳民族联合小学、汪清三小、汪清三中、汪清一小、汪清一幼、汪清三幼、鸡冠小学、汪清一中、天桥岭中学、东振小学、天桥岭中心园、汪清五中在内的十六所学校及幼儿园也都能把品牌建设和学校教育教学以及内涵发展紧密结合起来，按计划稳步推进，有了较大的提升。

（三）学校后勤管理及安全工作

新学期各学校都能将安全、卫生工作放在首位，能够认真落实各级文件精神，健全和完善各项安全管理制度，坚持“一岗双责”，层层签订责任书。开展了形式多样的安全教育活动，以及相应的应急演练、法制讲座、和校园周边环境治理等活动。校长带领校领导班子在开学前（初）及时进行隐患排查，发现问题立即整改，积极配合局安全科、校管中心专业检查指导，重大隐患及时上报，并采取措施保障学校教育教学工作正常开展。其中，汪清一幼安全教育工作寓教于乐，家、校联系沟通有实效；汪清一中、汪清一小、天桥岭一小建档立卡贫困生帮扶工作痕迹材料清晰，校领导班子走访帮扶率先垂范，帮扶工作扎实有效；东振小学、大兴沟民族联合幼儿园，加强了硬件设施建设，学前幼儿招生情况持续改善，家长、社会满意度高。

（四）责任区管理工作

大多数学校根据本校情况，办公室设在联络员（副校长或教导主任）办公室，提供办公桌椅、专用柜、资料盒等，相关制度上墙，并由联络员管理。部分学校设置了专用办公室。其中汪清四小、春阳中学、汪清三小、天桥岭二小四所学校的校长对责任区工作尤为重视，联络员管理到位，资料收集符合要求，上报信息及时准确。

（五）教师和学生评价工作

1.绝大部分学校把教师发展性评价手册的内容与学校的教师考核评价方案相结合，制定了量化考评体系，将日常检查纳入年终考核，单项考核与总体评价相结合，考核结果在一定程度上得以运用，与评先选优、职称晋级相应挂钩，使得考核结果更加科学、全面、公正、客观。汪清四中尝试并完成了师生全员参与的教师评价工作。整个检查考核评价体系县直各中小学、7所公办幼儿园比较完备，乡镇学校中天桥岭中学、天桥岭二小、春阳中学、春阳民族联合小学、罗子沟小学相对比较突出。

2.学生的评价工作也更加多元化，充分显现出新时代网络平台的作用，县直学校都借助微信平台建立老师与家长、老师与学生的沟通渠道，部分乡镇学校班主任老师也利用微信平台建立了家校联系的通道。汪清五中充分发挥微信沟通的便捷性和实用性，解决留守学生较多带来的困难。汪清三小评选星级少年，评比结果以图片形式粘贴在学生评价手册里面。7所公办幼儿园的学生成长档案完备。

二、存在的主要问题及整改建议

（一）教育教学管理方面

1.学校及部门工作计划的制定还需要加强。要围绕局工作要点，结合教育教学目标管理及学校实际，确定具体目标，明晰各项工作内容，对各部门提出明确要求。请各学校根据反馈结果将学校工作目标具体化，工作内容条理分明，要有对应的具体措施。

2.“国学经典进校园”工作进展及落实情况。各中小学校都开展了国学经典的学习活动，但是与局里2016年下发的《国学经典进校园活动实施方案》要求还有一定差距。主要体现在无整体规划和落实方案；更改了已经上报的国学教材；缺乏学校内监督评价机制，活动形式不丰富。已向学校提出具体整改方向，请各学校尽快落实。

3.2017年红色教育活动开展情况。红色教育活动将做为爱国主义教育的重要常态开展的工作，希望各学校按照“红色教育活动方案”，有计划的开展活动，过程资料翔实，内容丰富，师生共同参与，活动有成效。

4.鸡冠中学、百草沟中学、百草沟二校教学工作计划里针对学困生转化及常旷生工作没有明确的目标和有效的措施。

5.罗子沟中学、罗子沟小学、复兴小学、复兴中学、十里坪学校任课教师的学科计划不完整，没有教学进度表、单元教学计划和学生名单；部分学校教务处对备课的检查缺少记录。

6.部分学校“三表”未得到进修有关部门的批准，并且部分学校三表公开栏设置不规范。

教育教学管理方面，建议各学校认真研究教学大纲，很好的完成本学段教育教学任务，不欠账。要有计划、有目地的推门听课，加强常态课的听课力度，重视和加强评课工作，更要评好常态课和青年教师课；重视和纠正每位教师教学过程中存在的问题和不足，善于发现和总结每位教师的教学思想、教学方法、教学特色和教学艺术，进而发扬和推广，促进教师的成长和进步。进一步加强学校教学常规管理，完善教学常规管理的长效机制，使教学常规有人抓，有人管，有人落实，充分发挥好学校领导的指导、监控作用，要正视问题和差距，认真反思总结，做到有错必究，有漏必补，切实把教学常规管理工作做实做细，全力提高学校教学管理水平。

加强班级文化建设，努力营造浓厚育人氛围。以教育教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，深化德育管理体系，努力培养学生的良好的学习习惯和创新精神；加强学生课外读物的阅读，切实提高学生的综合素质；从校长到教师齐抓共管，培优补差，提升潜能生，真正做到“教好每一位学生”，全面提升教育教学质量。

（二）“一校一品”工作

部分学校因受学生数锐减、教师年龄老化、对创建工作的重要性认识不足等因素影响，对“一校一品”创建工作没有引起足够重视，导致对特色建设的内涵认识不足，研究不够，没有营造出全员都能认可并能积极参与的推进氛围。其中蛤蟆塘后河小学、罗子沟上河小学、三河小学、仲安小学、鸡冠中学、新兴民族联合学校、罗子沟中河学校、双河民族联合小学、天桥岭朝校推进效果不明显。

建议各学校要继续强化科研意识，在“一校一品”推进过程中不断探索学生的发展规律和学校的办学规律，进一步加大“一校一品”的工作力度,遵循“一校一品”特色教育的规律,认真抓好特色教育成果的总结与提升,提高特色教育研究的理论水平，无论是校园环境建设还是内涵建设都能有一个全面整体的升级，真正实现特色与育人、特色与质量的共同发展。

（三）学校后勤管理及安全工作

学校门卫值班人员多为女教师或年龄较大（乡镇学校比较突出），部分学校警务室冬季没有取暖设施等。个别学校存在的安全隐患问题：百草沟中学学校电动门因电故障不能正常开关；百草沟仲安小学没有警务室；庙岭学校、东振小学等食堂燃油存放不规范；复兴中小学、十里坪学校由于今冬天气原因，自来水管道已冻，师生用水困难；天桥岭朝鲜族学校部分暖气管道严重腐蚀，有漏水现象；汪清一中学校监控设施不足（原设备根据局统一部署移除）；汪清四中学生上放学乘坐车辆为运输公司公交车，学生乘车管理学校无法参与监控。

以上问题都已向学校领导进行了反馈，各学校要根据具体问题采取相应的整改措施，尽快维修设备设施，加强安全常识教育以及突发事件应对知识的教育，组织学生进行乘车突发事件应急演练。

（四）责任区管理工作

复兴中学、中河学校、罗子沟小学、汪清二小、大兴沟中学、百草沟中学、东新小学、天桥岭朝校、新兴学校、十里坪学校的联络员在管理上不到位，未能按照统一要求整理收集相关资料；专柜内存放杂物，资料没有按学年度整理，资料盒标签不符合要求。复兴小学、汪清二中没有公示牌；复兴小学办公室没有门牌；汪清二中尚未悬挂“流程图”；汪清一小新搬校舍，需要调换办公室。部分学校提供了专用办公室，本应该是亮点，但在管理上跟不上，联络员不能定期管理，有些电脑尚未连接电源。

（五）教师和学生评价工作

从手册的使用情况来看，教师和学生的评价工作大多都流于形式，没有发挥出应有的作用。从校长及主管领导对手册设置内容的理解上来看，多数学校处于疲于应付检查的状态，校长对如何落实好具体工作缺少研究。建议各学校此项工作要与时俱进，评价内容要进行适时的调整，评价方式要更加多元化。各学校要逐项研究，并相互学习借鉴，逐步建立较完备的教育教学考核评价体系。

请各学校根据通报内容，结合检查过程中进行的反馈，进一步查缺补漏，取长补短，做好整改和提高，确保高标准、高质量完成2018年教育工作各项目标任务。教育局将对各学校整改情况和各项工作进展情况进行随机督导和抽查。